25掌声ppt课件

1、第29课 掌声 语文S版2年级下册,掌声，多么美妙的声音，不仅仅表示着对他人的尊重与赞同，而且能产生意想不到的效果。看看掌声是怎么改变文中的小姑娘的，你知道以后该怎么做了吗？,新课导入,摇,yo,摇头动摇,路途再 远、再艰难，也动 不了我们爬上山顶的决心。,遥,摇,字词积累,教,jio,教师教室,这个 事 育我们要做诚实的孩子。,故,教,英,yng,英雄英明,非您就是报道里说的那位无名 雄？,莫,英,室,sh,卧室室内,每周，我 少要去图书 借一次书。,至,室,晃,hung,晃荡摇晃,夏日里强烈的阳 得人眼花。,晃,光,热,热爱热闹,演员们娴 的表演引起观众。

2、掌声，无处不在,21 掌 声,读一读,残疾 投向 愿意 姿势 轮流 情况 注视 动听 热烈 持久 平息 情绪 讲述 鼓励 犹豫 骤然 鞠躬 忧郁 困境 调来 普通话 慢吞吞 经久不息,落下了残疾 刚调来的,lo,dio,落下了残疾 落叶 丢三落四 落枕 降落 刚调来的 空调 调皮 曲调 声调 风调雨顺,请找出描写小英变化的句段。 变化以前的句子用“”划出来， 变化以后的句子用“”划出来。,快速默读课文第一自然段,要求：1、原来的小英 是一个什么样的小女孩？2、边读边勾划出最让你有感触的语句。,动一动,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地。

3、掌声同步练习字词积累一、看拼音，写词语。wn jng z sh ln li r li qng x（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）gl jing sh chji yun y p tng hu（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）二、给加粗字选择正确的读音。调来（tio dio） 结束（sh s） 游戏（yu yiu）慢吞吞（tn tn） 情况（qn qng） 落下（lu lo）三、写出下列句 子中加粗词语的反义词。1. 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。（ ）2. 她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏。（ ）3. 那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。（ ）阅读闯关一、改正下列句子中用得不恰当的词语。（在。

4、让世界更美好！,爱 爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手；,21 掌 声,掌声，无处不在,写字识字,掌声 轮流 慢吞吞 注视 情况 热烈 镇定 情绪 讲述 普通 鼓励 班（ bn 里 愿 yun 意 演讲jing 低d下去 调dio来 持ch久 困境（jng),读一读,第一组：落下 落叶 丢三落四调来 调皮第二组：犹豫 忧郁 第三组：歧视 鼓励,班里 愿意 演讲 投向 姿势 轮流 低头 调动 情况 持久 困境 讲述 注视 轮流 忧郁 犹豫 情况 热烈 平息 勇气 眼圈儿 一摇一晃 经久不息 舞。

5、21 掌 声,小儿麻痹症 落下了残疾姿势 情况 镇定 情绪讲述 鼓励 骤然间,忧郁 犹豫 渐渐平息持久 困境 经久不息,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,.,.,.,前： 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地。

6、第一课时,教学目标,1、 正确、流利地朗读课文 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，了解小英情感变化，领会内涵。,教学重点：正确、流利地朗读课文，识字，背诵课文最后一个自然段。 教学难点：了解人物情感变化，学会尊重别人，关爱别人。,我会读：,小儿麻痹症 慢吞吞 骤然间 普通话 调来,情况 犹豫 热烈 投向 残疾 姿势 镇定,落下 情绪 讲述 鞠躬 忧郁 歧视 鼓励,mbzhng tn zhu ptng dio,kung yuy li tu cnj zsh zhn,lo x sh j gng yuy q g l,调,似,sh,dio,tio,似的,s。

7、一、我能看拼音写词语。1我在一个温暖的 中学习生活。2英子 地走上讲台，详细地着动人的故事。,bn j,yng gn,jing sh,班 级,勇 敢,讲 述,二、给多音字组词。 dio（ ） tio（ ） jio（ ） ju（ ）,角,调,调动,空调,角落,角色,三、在括号里填上合适的关联词。 1( )英子的腿脚落下了残疾，( )她不愿意让别人看见她走路的姿势。 2英子( )和同学们一起游戏说笑，( )在联欢会上让同学们教她跳舞。 3( )英子的腿脚落下了残疾，( )同学们并没有嘲笑她。,因为,所以,不但,还,虽然,但是,四、按要求完成句子练习。 1教室里响起了掌声。(扩句，至少扩两。

8、25. 掌 声,我会认,默 默 姿势 投 向 情 况,m m z sh tu kung,热 烈 镇静 讲 述 普通话,li zhn sh p,忧郁 联 欢 会,yu lin,我会认,默 默 姿势 投 向 情 况,热 烈 镇静 讲 述 普通话,忧郁 联 欢 会,lo lu l 落下了残疾 落叶 丢三落四落枕 降落dio tio 刚调来的 空调 调皮 曲调 声调 风调雨顺,掌,班,默,腿,轮,摇,晃,烈,勇,我会写,调,投,解词语,文静：文雅安静。 轮流：依照次序一个接替一个，周而复始。 注视：注意地看。 犹豫：迟疑不决，拿不定主意。 持久：保持长久。 鼓励：激发，勉励。 忧郁：心情忧。

9、25.掌声,我会写,默,投,轮,班,掌,腿,tu,ln,bn,m,zhng,tu,我会写,晃,勇,摇,调,烈,yng,yo,hung,dio,li,我会读,默默 落下 姿势 投向 调来 情况 热烈 镇定 讲述 普通 忧郁 联欢会,快速默读课文第一自然段，思考：,1、原来的小英是一个什么样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难过的语句。,她很文静，总是 默默地坐在教室的一角。,上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,。

10、默默 愿意 困境 轮流 热烈 持久 忧郁经久不息 落下了残疾 刚调来的 变了一个人似的,落,lu,l,lo,落叶,丢三落四,落枕,调,dio,tio,调动,空调,似,S 似乎,Sh 似的,先讨论：小英有哪些变化?（1）小英以前是什么样子？,（2）小英后来又是什么样子呢？,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,1.你看到了怎样的一个小英？,学习第一自然段,2.小英默默坐在教室的一角的样子是怎样的？想象,3.“总是”是什么意思呢？,4.当小英一直默默地坐在教室一。

11、25.掌声,教学目标： 1、在阅读中独立认识13个生字，会写11个生字。 2、有感情地朗读课文，感受大自然的美。 3、理解课文内容，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重点： 1、在阅读中独立认识13个生字，会写11个生字。 2、理解课文内容，理解生活中爱的力量。 教学难点： 难点：英子在两次掌声中，思想和行动上有什么变化。,新课导入：,同学们，有人给过你掌声吗？因为什么为你鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓掌吗？为什么为别人鼓掌呢？今天我们就来学习一篇课文掌声。,会认的字：,势,姿,默,投,lo,。

12、人教版三年级语文多媒体课件,生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。,掌声,读了课题，你有哪些疑问呢？,谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？掌声有什么含义？,我最棒!,麻 症 疾 姿 势况 镇 绪 述 励,m zhn j z sh,kun zhn x sh l,自由读课文读准字音,我最棒!,小儿麻痹症姿势落下了残。

13、29 掌 声,掌声，无处不在,自由读课文:遇到不认识的生字借助拼音多 读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多 读几遍，把句子读顺畅。想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？ 划一划：划出描写英子心理活动的词语 或句子。,kung z sh y p tng 情况 姿势 犹豫 普通 x zhn sh r li 情绪 镇定 讲述 热烈 yu y q sh l cn j 忧郁 歧视 鼓励 残疾 zhu m b zhng 骤然间 麻痹症,情况 姿势 犹豫 普通 情绪 镇定 讲述 热烈忧郁 歧视 鼓励 残疾骤然间 麻痹症,写字识字,掌声 文静 麻（ ）痹（ ）症（ ） 愿意 姿（ ）势（ ） 轮流 情况（ ） 慢吞吞 注视 热。

14、掌 声,姿势 情况 犹豫 镇定 情绪 持久 鞠躬 歧视 讲述 忧郁 热烈 鼓励骤然间 慢吞吞 落下残疾 一摇一晃,轻声朗读课文,找找同学们一共给了英子几次掌声？用“ ”划出描写掌声的句子。,1.就在英子刚刚站定的 那一刻，教室里骤然间 响起了掌声，那掌声热 烈而持久。,2.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,默读课文2、3自然段,用“”画出描写第一次掌声前英子神态和动作的句子，仔细体会英。

15、让世界更美好！,爱 爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手；,29、掌声,音乐,掌声，无处不在,故 事 会,自学提示：,自由读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字带出的词，同桌互教互学。,麻（m ） 症（ zhng） 疾（j） 姿（z） 势(sh) 况（kung） 镇（zhn）绪(x) 述(sh) 励（l）,kung z sh y p tng 情况 姿势 犹豫 普通 x zhn sh r li 情绪 镇定 讲述 热烈 yu y q sh l cn j 忧郁 歧视 鼓励 残疾 zhu m&#。

16、29掌声 m b zh ng小儿麻痹症 落下了残疾 小儿麻痹症 落下了残疾 落 lu 降落落后落伍部落落脚l o落枕落炕l 丢三落四 因为她得过小儿麻痹症 腿脚落下了残疾 不愿意让别人看见她走路的姿势 骤然间热烈持久 就在英子刚刚站定的那一。

17、孟津县朝阳镇南石山小学 李娟娟,语文出版社2011课标版二年级下册,25 掌声,21,自由读课文:遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准,把句子读顺畅。想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？,lu 降落 落叶落伍 落脚落枕 l 丢三落四,落,lo,tio 调整 调节 dio 调动 曲调声调 调走,调,读课文第一自然段，小英给你留下了什么印象？,我上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她小时候生病，一条腿落下了残疾。她不愿意让人看见自己走路的样子，总是默默地坐在教室的一角。,掌声前,小英为什么总是默默地坐在教室的一角呢？这个时候她会想些什么。

18、,掌声响起来 孤独站在这舞台 听到掌声响起来 我的心中有无限感慨 多少青春不在多少情怀已更改 我还拥有你的爱 好像初次的舞台 听到第一声喝采 我的眼泪忍不住掉下来 经过多少失败 经过多少等等 告诉自己要忍耐,掌声响起来我心更明白 你的爱将与我同在 掌声响起来我心更明白 歌声交会你我的爱 掌声响起来我心更明白 你的爱将与我同在 掌声响起来我心更明白 歌声交会你我的爱,世界上有一种东西，人人需要它！ 干渴时，她是一杯清凉的水； 泥泞中，她是一只扶持的手； 挫折时，她是一句温暖的话； 迷惑时，她是一个肯定的回答！ 有了它，海洋。