235的数的倍数

1、从1开始，轮流报数，一次可以报1个数，也可以报2个数，谁报到30的为嬴家。,抢30！,3的倍数的特征,小结：,一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。,45，876,思考：45是3的倍数，那么54是3的倍数吗？,876是3的倍数， 867是3的倍数吗？ 768是3的倍数吗？ 786是3的倍数吗？ 678是3的倍数吗？ 687是3的倍数吗？,利用3、4、5三个数字，你能写出几个能被3整除的三位数？,345,354,435,453,534,543,考考你,在 中填几，这个数就是3的倍数。5,（0、3、6、9）,17,（1、4、7）,找出最小的数然后依次加3,综合练习,不计算，判断下面。

2、 倍数和因数的奥数题1、某校举行数学竞赛，共有 20 道题。评分标准规定，答对一题给3 分，不答给 1 分。答错一题倒扣 1 分，全校学生都参加了数学竞赛，请你判断，所有参赛学生得分的总和是奇数还是偶数？ 2、有四个连续奇数的和是 2008，则其中最小的一个奇数是_。 3、张阿姨把相同数量的苹果和橘子分给若干名小朋友，每名小朋友分得 1 个苹果和 3 个橘子。最后橘子分完了，苹果还剩下 12 个。那么一共分给了_名小朋友。 4、小华同学为了在“希望杯”数学大赛中取得好成绩，自己做了四份训练题(每份训练题满分为 120 分)。他第一份训练题。

3、2、5倍数的特征 高唐县第二实验小学 孙凤霞,2的倍数,24，,90，,60，,106，,130，,280。,5的倍数,35，,90，,15，,60，,75，,130，,280。,2的倍数,24，,106，,5的倍数,35，,90，,15，,60，,75，,130，,280。,60，,280。,90，,130，,既是2的倍数，又是5的倍数。,（1）234543是2的倍数。 （ ）,火眼金睛辨对错：,（2）210既是2的倍数，又是5的倍数（ ）,看商品猜价格 童车：（价钱在132135之间，是奇数） 脚踏自行车：（价钱在350360之间，是5的倍数） 电动自行车：（价钱在19502000之间，既是2的倍数又是5的倍数）,1、同时是2和5的倍数的最小。

4、2、5、3倍数的特征,1号记录单小组合作完成表格中的内容，观察讨论得到结论。（计算有困难的数可以借助计算器） 12、23、6、30、21、17、234、15、28、549,2的倍数的特征是：,5的倍数的特征是：,20、34、45、19、130、27、53、265,2号记录单小组合作完成表格中的内容，观察讨论得到结论。（计算有困难的数可以借助计算器）123、19、26、231、43、100、57、75、37、4 、12、 54、22、9、30、25、6、8、18、11、45,3的倍数的特征是：,123、231、57、75、12、54、9、30、6、18、45,132、231,45、54,57、75,3的倍数与数字所在的数位有关吗？,与。

5、在左表中找出5的倍数，并做上记号。,与同学说一说哪些数是5的倍数，它们有什么特征。,在下面数中圈出5的倍数。,28,45,53,80,75,34,89,95,在左表中找出2的倍数，并做上记号，说一说这些数有什么特征。,在下面数按要求填入圈内。,28,40,10,84,78,90,35,40,55,10,95,90,哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？,40,10,90,食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个面包装一袋，能正好装完吗？为什么？,数学游戏,在左表中找出3的倍数，并做上记号。,观察3的倍数，你发现了什么？与同学说一说。,观察3的倍数，你发现了什么？与同。

6、2、5 的倍数的特征教学目标：1、掌握 2、5 倍数的特征 2、理解并掌握奇数和偶数的概念。 3、能运用这些特征进行判断。4、培养学生的概括能力。 教学重点和难点： 1、是 2 、5 倍数的数的特征。2、奇数和偶数的概念。 教学用具：投影片。 教学过程：一、复习准备1、提问。 说出 20 的全部因数。 说出 5 个 8 的倍数。 26 的最小因数是几？最大因数是几？最小的倍数是几？ 2、按要求在集合圈里填上数。二、 学习新课： （一）2 的倍数的特征。 1、教师：(练习 2) 右边集合圈里的数与左边圈里的数是什么关系？ 教师：请观察右边圈里的数，它。

7、11 倍数的特点数的整除（能被 7、9、11、13 整除的数的特征）专题训练知识梳理：1、整数 a 除以整数 b(b0)，所得的商正好是整数而没有余数，我们就说 a 能被 b 整除(也可以说b 能整除 a)。2、如果整数 a 能被整数 b(b0)整除，则称 a 是 b 的倍数，b 是 a 的约数。3、能被 9 整除的数，其数字和一定是 9 的倍数4、能被 11 整除的数的特征是这个数的奇数位数字之和与偶数位数字之和的差能被 11 整除。5、一个三位以上的整数能否被 7（11 或 13）整除，只须看这个数的末三位数字表示的三位数与末三位以前的数字组成的数的差（以大减小）能否。

8、能被整除的数的特征：,能被整除的数的特征：,能被整除的数的特征：,能同时被、整除的数的特征：,个位数字是、的数。,各位数字之和是的倍数的数。,个位数字是、的数。,个位数字是的数。,偶数：,奇数：,能被2整除的数叫偶数。,不能被2整除的数叫奇数。,小数的基本性质：,小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。,分数的基本性质：,分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。,比的基本性质：,比的前项和后项同时乘以或除以同一个数（0除外），比值不变。,商不变规律：,在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小。

9、 235 倍数的特征一、教学目标： 1、结合具体实例，了解 2、3、5 倍数的特征，能找出 100 以内的 2、3、5 的倍数；理解奇数、偶数的含义。 2、在探索新知识的过程中，初步了解观察、类比、猜测和归纳等探索规律的基本方法， 3、通过探索活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的归纳、推理能力，激发探索规律的兴趣。 二、教材分析： 借助生活素材， 引入对抽象知识的学习。 2、3、5 倍数的。

10、2,3,5的倍数特征练习题一、判断题1、因为 1.20.6=2，所以 1.2是 0.6倍数 ( )2、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的 ( )3、5 是因数，10 是倍数 ( )4、36 的全部因数是 2、3、4、6、9、12 和 18，共有 7个 ( )5、因为 189=2，所以 18是倍数，9 是因数 ( )6、2510=2.5，商没有余数，所以 25是 10倍数 ( )7、任何一个自然数最少有两个因数 ( )8、任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身 ( )9、一个数的倍数一定大于这个数的因数 ( )10、一个数如果是 24的倍数，则这个数一定是 4和 8的倍数 ( )11、15 的倍数有 1。

11、 2.3.5 的 倍 数 的 特 征 专 项 练 习一 .填 空 :1.在 15、 18、 25、 30、 19 中 ， 2 的 倍 数 有 ( )，5 的 倍 数 有 ( ),3 的 倍 数 有 ( )， 既 是 2、 5 又 是 3 的 倍 数 有 ( )。2.在 1-20 的 自 然 数 中 最 小 的 奇 数 是 ( )，最 小 的 偶 数 是 ( )， 最 大 的 奇 数 是 ( )。3.如 果 a 是 偶 数 ， 那 么 与 它 相 邻 的 两 个 数 是( )和( )这 两 个 数 是 ( )数 。4. 任 何 一 个 奇 数 加 1 后 都 是 （ ） 。5. 一 个 数 各 位 上 的 （ ） 是 3 的 倍数 ， 这 个 数 就 是 3 的 倍 数 .6 .既 是 2 的 倍 数 又 是 5 。

12、练习课 2 3 5的倍数的特征 在0 1 2 15 48 60 13 59 39中 1 2的倍数有 2 偶数有 3 奇数有 4 5的倍数有 5 3的倍数有 在0 1 2 15 48 60 13 59 39中 1 是2的倍数又是3的倍数有 2。

13、 2.3.5 的 倍 数 的 特 征 专 项 练 习一 .填 空 :1.在 15、 18、 25、 30、 19 中 ， 2 的 倍 数 有 ( )，5 的 倍 数 有 ( ),3 的 倍 数 有 ( )， 既 是 2、 5 又 是 3 的 倍 数 有 ( )。2.在 1-20 的 自 然 数 中 最 小 的 奇 数 是 ( )，最 小 的 偶 数 是 ( )， 最 大 的 奇 数 是 ( )。3.如 果 a 是 偶 数 ， 那 么 与 它 相 邻 的 两 个 数 是( )和( )这 两 个 数 是 ( )数 。4. 任 何 一 个 奇 数 加 1 后 都 是 （ ） 。5. 一 个 数 各 位 上 的 （ ） 是 3 的 倍数 ， 这 个 数 就 是 3 的 倍 数 .6 .既 是 2 的 倍 数 又 是 5 。

14、2、3、5 的倍数的特征专项练习一.填空: 1、在 15、18、25、30、19 中，2 的倍数有( )，5 的倍数有( ),3 的倍数有( )，既是 2、5 又是 3 的倍数有( )。2、在 1-20 的自然数中最小的奇数是 ( )最小的偶数是( )，最大的奇数是( )。3、如果 a 是偶数，那么与它相邻的两个数是( )和( )这两个数是( )数。4.、任何一个奇数加 1 后都是（。

15、第二章 3 的倍数的特征 一、判断下面的说法是否正确。（对的找“”，错的打“” ）（1）个位上是 3、6、9 的数能被 3 倍数。（ ）（2）一个数各位上的数的和是 3 倍数，这个数就是 3 的倍数。（ ）（3）111 不是 3 的倍数。（ ）（4）325这个四位数是 3 倍数，里只能填2。 （ ）（5）一个同时 3 和 5 的倍数一定是 15 的倍数。 （ ）（6）一个数的因数的个数是无限的，而倍数的个数是有限的. ( )（7）因为 7856，所以 56 是倍数，7 和 8 是因数.( )（8）14 比 12 大，所以 14 的因数比 12 的因数多.( )（9）15 的倍数一定大于 15. ( )（10。

16、2. 2、5、3的倍数的特征 第1课时 2、5的倍数的特征,R五年级数学下册,www.xkb1.com,2,4,6,8,10,12,14,这些数的个位上的数有什么特点？,2,2的倍数的数,进入新课,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60,61 62 63 64 65 66 67 68 69 70,71 72 73 74 75 76 77 78 79 80,81 82 83 84 85 86 87 88 89 90,91 92 93 94 95 96 。

17、2，3，5倍数特征 一、2的倍数的特征：个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。如2，4，6，8，10，12，14，16，18，20，22，24，26，28，30，32，34，36，38，40，42，44，46，48 二、5的倍数的特征：个位上是0或5的数都是5的倍数。如5，10，15，20，25，30，35，40，45，50，55，60，65，70，75，80，85，90，95，100 三、。

18、2、5、3的倍数的特征,三亚市鹿回头小学 符海波,2的倍数的特征,座位号是多少的同学应该从双号入口进。,2,4,6,8,10,12,14,这些数的个位上的数有什么特点？,2,2的倍数的数,个位上是0、2、 、 、 的数，都是2的倍数。,自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇(ji)数。,2的倍数的数,4,6,8,下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？,33 98 355 988 0 123 3678 8089 1000 655 5656 881,奇数有：33，355，123，8089，655，881。,偶数有：98，988，0，3678，1000，5656。,5的倍数的特征,在下表中找出5的倍数，并涂上颜色。。

19、2 3 5等数的倍数1 一 概念 1 整除意义 如果 除以 的商是整数且没有余数 为非零整数 那么我们就说 能被 整除 或 能整除 能被2整除的数的特征 个位数字为0 2 4 6 8的整数 能被5整除的数的特征 个位数字为0 5的整数 能被4或25整除的数的特征 末两位能被4或25整除的整数 能被8或125整除的数的特征 末三位能被8或125整除的整数 能被3或9整除的数的特征 各个数位上的数字之。