第九课时 2.5 一元二次方程的应用（1）教学目标：1、使学生会用列一元二次方程的方法解应用题.来源:gkstk.Com2、让学生在经历运用一元二次方程解决一些代数问题的过程中体会一元二次方程的应用价值，提高学生的分析问题、解决问题的能力.教学重点：建立一元二次方程模型解决一些代数问题.教学难点：把
2018届湘教版九年级数学上册教案5.2统计的简单应用1Tag内容描述：
1、第九课时 2.5 一元二次方程的应用1教学目标：1使学生会用列一元二次方程的方法解应用题.来源:gkstk.Com2让学生在经历运用一元二次方程解决一些代数问题的过程中体会一元二次方程的应用价值，提高学生的分析问题解决问题的能力.教学重点：。
2、第 2 课时 5.2 统计的简单应用1教学目标：1用样本中的率估计总体中的率.2经历数据的收集整理描述与分析的过程，进一步发展统计的意识和数据处理能力.教学重点：用样本中的率估计总体中的率.教学难点：用样本中的率估计总体中的率.教学过程来源。
3、第五课时 1.3 反比例函数的应用教学目标：1经历通过实验获得数据，然后根据数据建立反比例函数模型的一般过程，体会建模思想.2过程与方法：观察比较合作交流探索.3体验数形结合的思想在解题中的应用.教学重点难点重点：建立反比例函数的模型，进而。
4、第5章用样本推断总体,5.2统计的简单应用,目标突破,总结反思,第5章用样本推断总体,知识目标,知识目标,5.2统计的简单应用,通过自学阅读，理解用样本的率去估计总体相应的率，并运用统计思想根据科学的统计结果做出预测,目标突破,目标用样本百。
5、15.2 统计的简单应用一选择题1某市关心下一代工作委员会为了了解全市九年级学生的视力状况，从全市 30000 名九年级学生中随机抽取了 500 人进行视力测试，发现其中视力不良的学生有 100 人，则可估计全市 30000 名九年级学生中。
6、G21 G2A G22 G23 G37 G38 G39 G3A G3B G3C G3DG27 G24G22G22G22G21 G21 G22 G21 G22 GC8 G91 G28 GC9 GCA G44 G45G21 G22 G2D G2。
7、15.2 统计的简单应用知识目标通过自学阅读，理解用样本的率去估计总体相应的率 ，并运用统计思想根据科学的统计结果做出预测目标 用样本百分率估计总体百分率例 1 教材例 1 针对训练为了保障人民群众的身体健康，有关部门加强了对市场的监管力度。
8、初中 年级 数学 学科 主备人： 201 年 月课题 统计的简单应用二本课章节需 课时 ，本节课为第 课时，为本学期总第 课时教学目标知识与技能：让学生感受亲自调查的必要性，激发学生亲自参与活动的积极性。培养学生处理问题的能力。逐步提高学生。
9、初中 年级 数学 学科 主备人： 201 年 月课题 统计的简单应用一本课章节需 课时 ，本节课为第 课时，为本学期总第 课时 来源:学优高考网教学目标知识与技能：通过实例，使学生体会用样本估计总体的思想，能够根据统计结果作出合理的判断和推。
10、1第 5 章 用样本推断总体5.2 统计的简单应用课题 5.2 统计的简单应用 授课人知识技能1. 了解通过样本的率推断总体的率.2.培养运用统计思想和方法解决实际问题的意识和能力数学思考 体验统计思想方法在各类实际问题中的简单应用问题解决。
11、统计的简单应用1如果你是班长想组织学生一次春游活动，用问卷形式向全班同学进行调查，你设计的调查内容是请列举一条 .2.某商场在十一长假期间平均每天的营业额是 15 万元，由此推算 10 月份的总营业额约为 万元.3.某商场为了解本商场服务质。
12、湘教版九年级上册数学教案5.2 统计的简单应用2教学目标1.熟悉统计的基本步骤，会调查.收集.统计.分析数据.2.会用各种图表表示统计结果.3.渗透数学来源于生活又服务于生活观点，培养学生用数学的意识.重点难点重点：熟悉统计的基本步骤，会调。
13、第 2 课时 统计的简单应用2教学目标知识与技能1 借助统计图表统计量作出正确决策2.能够利用统计的有关知识解决相关实际问题.过程与方法经历数据的收集整理描述与分析的过程，进一步发展统计的意识和数据处理能力.情感态度体会统计在生活中的应用.。
14、5.2 统计的简单应用第 1 课时 统计的简单应用1教学目标知识与技能用样本中的率估计总体中的率.过程与方法经历数据的收集整理描述与分析的过程，进一步发展统计的意识和数据处理能力.情感态度体会统计在生活中的应用.教学重点用样本中的率估计总体。
15、湘教版九年级上册数学教案5.2 统计的简单应用1教学目标1.理解率的定义，会计算生活生产实践中的率，会用简单随机样本中的率来估计总体的率.2.熟悉抽样统计的全过程，并善于处理统计的数据.3.渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，培养学。
16、第 3 课时 统计的简单应用2教学目标1借助统计图表统计量作出正确决策2能够利用统计的有关知识解决相关实际问题.3经历数据的收集整理描述与分析的过程，进一步发展统计的意识和数据处理能力.教学重点：借助统计图表统计量作出正确决策.教学难点：能。
17、5.2 统计的简单应用学习目标1.理解率的定义，会计算生活生产实践中的率，会用简单随机样本中的率来估计总体的率.2.熟悉抽样统计的全过程，并善于处理统计的数据.3.会用各种图表表示统计结果.重点：会计算生活生产实践中的率，会用简单随机样本中。
18、5.2 统计的简单应用教学目标知识与技能来源:gkstk.Com1.用样本中的率估计总体中的率.来源:学优高考网 gkstk2.借助统计图表统计量作出正确决策3.能够利用统计的有关知识解决相关实际问题.过程与方法经历数据的收集整理描述与分析。
19、第 2 课时 5.2 统计的简单应用1教学目标：1用样本中的率估计总体中的率.2经历数据的收集整理描述与分析的过程，进一步发展统计的意识和数据处理能力.教学重点：用样本中的率估计总体中的率.来源:学优高考网 gkstk教学难点：用样本中的率。
