2018届人教版数学九年级上册教案23.1图形的旋转第2课时

1、23.1 图形的旋转第二课时随堂检测1图形的平移旋转轴对称中，其相同的性质是.2如图，将OAB 绕点 0 按逆时针方面旋转至0AB，使点 B 恰好落在边 AB上已知 AB4cm，BBlcm，则 AB 长是cm3将平行四边形 ABCD 旋转到。

2、第二十三章 旋转231 图形的旋转第 1 课时 旋转的概念及性质1了解旋转及旋转中心和旋转角的概念2了解旋转对应点的概念及应用它们解决一些实际问题3通过观察具体实例认识旋转，探索它的基本性质4了解图形旋转的特征，并能根据这些特征绘制旋转后的。

3、武陟县实验中学群体智慧教学活动案学 科 数学来源:学优高考网年 级 九年级 设计者 张国臣 李明娟 授课人：刘小娟时 间 10.4 课 题 图形的旋转2 计划学时 1 课时重 点1重点：图形的旋转的基本性质及其应用 2难点与关键：运用操作实。

4、图形的旋转2,旧知回顾,1.什么叫旋转什么叫旋转中心什么叫旋转角 2.什么叫旋转的对应点 3.各对应点到旋转中心的距离有何关系呢 4.各对应点与旋转中心所连线段的夹角与旋转角有何关系 5.两个图形是旋转前后的图形，它们全等吗,简单的旋转作图。

5、23.1 图形的旋转2,创设情景 明确目标,1旋转中心不变，改变旋转角如图,让我们一起来欣赏美丽的图案，体会旋转的奥秘你们猜猜旋转到底和什么有关呢,O,O,O1,O2,2旋转角不变，改变旋转中心,如图，AOB 绕 O 点旋转后，G 点是 B。

6、第二十三章 旋 转,1从3时到5时，时针转动了多少度,2风车每片叶轮转到与下一片原来的位置重合时，风车旋转了多少度,一动手操作，初步感知,3以上现象有什么共同特点,1. 问题：,二归纳定义，深化理解,在数学中如何定义旋转呢,把一个平面图形绕。

7、池河中学 20172018 学年度第一学期教学设计年级 九 科目 数学 任课教师 胡建 授课时间10.23课题来源:gkstk.Com23.1 图形的旋转 授课类型 新授课标依据通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转；探索它的基本性质。。

8、年级 九 科目 数学 任课教师 张辉银 授课时间 10.24课题 23.1 图形的旋转 2 授课类型 新授课标依据通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转。探索它的基本性质：一个图形和它经过旋转所得到的图形中，对应点到旋转中心距离相等，两。

9、年级 九 科目 数学 任课教师 张辉银 授课时间 10.23课题 23.1 图形的旋转 授课类型 新授课标依据通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转。探索它的基本性质：一个图形和它经过旋转所得到的图形中，对应点到旋转中心距离相等，两组对。

10、23.1 图形的旋转第 1 课时一内容和内容解析1内容旋转的概念，旋转的性质，画简单图形旋转后的图形2内容解析旋转是以前学习的平移轴对称后的又一种全等变换通过旋转的学习，学生将更加系统地认识图形变换的研究过程，对图形变换的思想体会得更加深入。

11、年级 九年级 科目 数学 任课教师 李菲 授课时间 10.16课题 23.1 图形的旋转 授课类型 新授课一教材分析图形的旋转是继平移轴对称之后的又一种图形基本变换，是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一个重要组成部分。教材中从学生实际接。

12、第二十三章 旋 转,一动手操作，初步感知,1这些漂亮的图案，你们喜欢吗,3如果让你来，你能亲手画出这些图案吗,问题：,2你们想知道这些漂亮的图案是怎么得到的吗,4说一说这些图案的有关知识，与同伴交流.,二实践阐述，深入新知,1在旋转过程中会。

13、年级九年级 科目 数学 任课教师 李菲 授课时间 10.19课题23.2：中心对称 授课类型 新授一教材分析中心对称和下一节中心对称图形是初中数学教学中的一项重要内容，它与轴对称和轴对称图形有着紧密的联系和区别，同时与图形的三种变换平移翻折。

14、课题 23.1 图形的旋转2 课型 新知课教学目标1.理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；理解旋转前后的图形全等掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用2. 先复习旋转及其旋转中心旋转角和旋转的对应点。

15、课题 23.1 图形的旋转2 课型 新知课教学目标1.理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；理解旋转前后的图形全等掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用2. 先复习旋转及其旋转中心旋转角和旋转的对应点。

16、23.1 图形的旋转第 2 课时一内容和内容解析1内容选择不同的旋转中心或不同的旋转角，设计出美丽的图案2内容解析学生在上节课已经学习了旋转的概念以及旋转的性质，这为本节课学习奠定了基础这节课要应用旋转的性质，选择不同的旋转中心，或者选择不。

17、23.1 图形的旋转第 2 课时当堂达标题一选择题1将平行四边形 ABCD 旋转到平行四边形 ABCD的位置，下列结论错误的是 A ABAB B ABAB C AA D ABCABC2 观 察 下 列 图 形 ， 它 可 以 看 作 是 什。

18、 23.1 图形的旋转第二课时学案学习目标1进一步理解旋转的三要素，基本性质，掌握旋转的作图 2经历具体图形的旋转作图的过程，感受研究问题时从特殊到一般的解决策略，经历合作交流改编数学问题的一般方法3学会用数学眼光看待生活中的数学问题；增强。

19、23.1 图形的旋转第一课时一教材分析知识目标通过具体事例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质能力目标理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所。

20、23.1 图形的旋转第二课时一教材分析知识目标 进一步理解旋转的三要素，基本性质，掌握旋转的作图能力目标经历具体图形的旋转作图的过程，感受研究问题时从特殊到一般的解决策略，经历合作交流改编数学问题的一般方法教学目标情感目标学会用数学眼光看待。