2.1动与静教案

1、动 与 静教学设计教学目标1. 知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。2. 了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等) ，能说出一些常用的描述运动诗句和词语。3. 知道如何科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性。教学准备多媒体课件“动与静”。教学方式交流与讨论。教学重难点用参照物、运动(静止) 、相对等物理概念去描述运动的相对性。教学过程一、 绚丽多彩的运动世界充分运用多媒体的视听优势，全方位、多角度展示这个运动的世界：人在林阴道上行走；汽。

2、2006年初中物理总复习专辑（考查范围：机械运动）（共12页， 这是第1页 ）(考查范围：机械运动)一、单项选择题(本题包含36小题)1 (04 重庆北碚 ) 至今已发现太阳系有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星九大行星。我们生活在九大行星中的地球上，它的公转周期是（ ）A1 天 B1 周 C1 月 D1 年2下列所举各类“运动“中不属于机械运动的是 ( )A. 抛出的右块在空中运动. B. 小船在水面上滑行运动C. 生产技术革新运动. D. 月亮绕地球的运动.3 (05 广州市 ) 下列说法中正确的是 ( )物体的运动和静止都是绝对的只能选静。

3、2.1 动与静课时：1 课时教学目标：1.知识与技能：（1）知道什么是机械运动；（2）理解参照物的概念；（3）知道运动和静止的相对性。2.过程与方法：（1）通过观察自然、生活现象体会到世界是运动的；（2）通过观察和判断来感受运动和静止的相对性。3.情感态度与价值观：（1）通过视频等激发学生关注自然，崇尚科学以及对于自然科学的探索和求知欲。教学重点：运动的概念、参照物的选取和运动静止的判断教学难点：1.参照物的正确选取2.运动和静止的相对性的理解课前准备：PPT 课件教学过程：新课导入：让学生举出一些认为运动的例子。 （上。

4、 2.1 动与静教学目标1.知识与技能：知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系；知道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。2.过程与方法：通过师生互动，让学生了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动诗句和词语。3.情感态度与价值观：通过多媒体活动，激发学生学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，在学生活动中不断强化与同学（他人）的协作意识教学重难点：用参照物、运动（静。

5、3.2 动与静教学设计1知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2了解人们以多种方式描述运动的世界。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3知道科学描述物体的运动、静止；知道运动和静止的相对性。教学重、难点1重点(1)机械运动的概念。(2)参照物及物体相对运动，相对静止的判断。2难点(1)参照物的概念。(2)物体相对运动、相对静止的判断。(3)根据教材内容收集资料制作课件。教学方法 讲授法、讨论法、小组竞赛法。教具准备 录音机、磁带、课件、绘画。教学过程一、运动的世界用多媒体。

6、第一节 动与静一、 课型课时“情境问题对话讨论归纳”是本节课教学的主线。具体表现为：以教材为文本展开师生间的对话与讨论，以学生的生活经验为基础构建科学描述机械运动的方法。用一课时的时间在交流与对话中了解运动的多样性，以及认识人们是怎样用各种方式对运动世界的描述。二、 教学目标1、 知识与技能（1）认识世界处于不断地运动变化之中，运动的形式是多种多样的。如：天体的运动、植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等都是运动的存在形式。（2）了解人们对运动世界的多种描述方式，会。

7、第一节 动与静一、 课型课时“情境问题对话讨论归纳”是本节课教学的主线。具体表现为：以教材为文本展开师生间的对话与讨论，以学生的生活经验为基础构建科学描述机械运动的方法。用一课时的时间在交流与对话中了解运动的多样性，以及认识人们是怎样用各种方式对运动世界的描述。二、 教学目标1、 知识与技能（1）认识世界处于不断地运动变化之中，运动的形式是多种多样的。如：天体的运动、植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等都是运动的存在形式。（2）了解人们对运动世界的多种描述方式，会。

8、 2.1 动与静习题姓名： 班级： 一、基础练习1、物理学中把 叫做机械运动。被 的物体叫做参照物。2、选择不同的_ _判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有_ _性。4、坐在行驶的汽车里的司机和乘客，以司机为参照物，乘客是 的。以路边的树为参照物，乘客是 的。5、小华乘商场内的自动扶梯上楼，相对于_，她是运动的；相对于_，她是静止的6、一千多年前，唐朝的大诗人李白曾在芜湖感叹长江的壮美景观：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来” 。从物理学的角度看， “两岸青山相对出。

9、动与静新文化探索者“宁静以致远”、“每临大事有静气”等等格言，都强调一个“静”字,但静与动是相对而言的。生命应该有动有静、有张有弛才合乎规律。过动则犹如紧绷的琴弦，于忙碌疲惫中损伤元气；过静则有如一潭死水，于停滞僵硬中失去活力。静与动结合起来，把握住分寸才叫好。不过时下市声喧嚣物欲滔滔，动似乎过剩，静却显得稀少；动容易做到，静却不那么好把握。至于静中思动，以静致动，从静中求得智慧，那更是难中加难了。动与静，实在是不能相互替代的。动中所能体味到的，在静中便难以体会到；静中所能感受到的，同样在动中也。

10、动与静课时：1 课时教学目标：1.知识与技能：（1）知道什么是机械运动；（2）理解参照物的概念；（3）知道运动和静止的相对性。2.过程与方法：（1）通过观察自然、生活现象体会到世界是运动的；（2）通过观察和判断来感受运动和静止的相对性。3.情感态度与价值观：（1）通过视频等激发学生关注自然，崇尚科学以及对于自然科学的探索和求知欲。教学重点：运动的概念、参照物的选取和运动静止的判断教学难点：1.参照物的正确选取2.运动和静止的相对性的理解课前准备：PPT 课件教学过程：新课导入：让学生举出一些认为运动的例子。（上学的学。

11、编号：总 1 课时 课型：新授 时间：课题 2018 年秋八年级物理2.1 动与静 教案一 沪科版课时第 1 课时 主备人： 授课人：教学目标知识与技能：1.知道世界处在不停的运动中，能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。2.能科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。过程与方法：能简单描述运动的世界，具有初步的观察能力和初步的信息收集能力。情感态度、价值观：能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。重点会判断物体的运动与静止。难点运动与静止的相对性。教具多媒体。

12、物理初二上沪科版 2.1 动与静教案二2018 年秋八年级物理2.1 动与静教案二 沪科版教师活 动 学生活动创设情景运动的世界充分 运用多媒体的视听优势，全方位、多角度展示这个运动的世界：人在林 阴道上行走；汽车在公路上奔驰；飞机在天空中翱翔；整个宇宙的成千上万个星系都在运动。 让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。观看多媒体课件与图片，进入自己熟悉的环境，知道我们生活在一个运动的世界里。3min自主学习运动的世界出示导学提纲，指导学生自主学习。导学提纲：1、 知道我们生活在一个运动的世。

13、淇滨区第一中学活页教案八年级 班 执课教师： 执课时间： 年 月 日课 题 第二章 第一节 动与静 课时安排 1 第 1 课时教学课型 新授课 实（试）验课 复习课 实践课 其他教学目标1、 能用速度描述物体的运动2、 能用参照物判断物体的运动与静止3、 能正确选择参照物教学重点重点：能正确选择参照物并能判断物体的运动教学难点1、 能正判断物体的运动课前准备 课前预习教学环节 教学内容： 设计意图【学习目标】1、知道科学家是怎样描述运动的，记住机械运动的定义。2、知道什么是参照物，明确研究物体运动为什么要选择参照物3、能够正确选择。

14、学习目标：1 知道我们生活在一个运动的世界里,能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。2 了解人们以多种方式描述运动的世界(如词汇、诗歌、绘画等),能说出一些常用的描述运动词语和诗句。3 知道如何科学描述物体的运动、静止;知道运动与静止的相对性。教学准备多媒体课件教学重难点用参照物,运动,相对等物理概念去描述运动的相对性。教学过程绚丽多彩的运动世界充分运用多媒体的视听优势,全方位多角度展示这个运动的世界。(“从人在林荫道上行走,汽车在公路上奔驰,飞机在天空翱翔,小鸟在树林中飞翔至月球绕地球转动,地球绕太。

15、沪科版八年级物理教案2-1 动与静【教学目标】1、知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2、了解人们以多种方式描述运动的世界（如词汇、诗歌、画、音乐） 。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。【重点难点】1、什么是机械运动？参照物2、运动和静止的相对性【课 时】1 课时【教 具】电脑多媒体、玩具汽车【教 法】启发、讲解、讨论【课 型】新授课【教学过程】一新课引入观看录像，大家可以提出什么结论呢？物体的运动是。

16、动与静教学设计教学目标1、知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。2、了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动诗句和词语。3、知道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。教学准备 多媒体课件“动与静”。教学方式 交流与讨论。教学重难点用参照物、运动（静止）、相对等物理概念去描述运动的相对性。教学过程1、绚丽多彩的运动世界充分运用多媒体的视听优势,全方位、多角度展示这个运动的世界：人在林荫道上行走；汽车。

17、第一节 动与静,第二章 运动的世界,1.记住机械运动的概念。,2.理解参照物的概念。,3.会根据参照物判断物体的运动状态。,4.会根据物体的运动状态判断参照物。,5.掌握物体的运动和静止是相对的。,宇宙在运动,一、运动的世界,大爆炸形成的 成千上万个星 系，科学家通 过观测发现， 许多星系正远 离我们而去。,运动的天体,太阳从东方升起,太阳从西边落下,飞机在飞行,我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体都在运动着，绝对静止的物体不存在的。运动的形式是多种多样的,二、运动的描述,（1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。 “两岸猿声。

18、一、运动的世界,在月明星溪的夜晚，我们在外面散步时，常常有月亮跟着我们走的感觉，你知道这是为什么吗？,想一想，议一议,你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？,1、上学的学生、下班的工人、飞翔的小鸟、游动的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气,2、地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷；江河的流动形成沟壑和平原；宇宙大爆炸带来了满天星斗；水城威尼斯在不段下沉,二、运动的描述,（1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”,（2）画家用形态和色彩描绘运动。 万马奔腾图,。

19、第 2.1 节 动与静一、教学要求1、知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2、了解人们以多种方式描述运动的世界。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知道科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。二、教学过程模块一：引言我们生活在一个运动的世界里，大到宏观宇宙中的每一颗星球，小到微观世界里的一个粒子，都在不停在运动着。俗话说，生命在于运动。模块二：运动的描述人们用不同的方式描述运动的世界。诗人用语言的韵律和意境赞美运动。如唐朝诗人王之涣的登鹳。

20、沪科版八年级物理教案2-1 动与静【教学目标】1、知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2、了解人们以多种方式描述运动的世界（如词汇、诗歌、画、音乐） 。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。【重点难点】1、什么是机械运动？参照物2、运动和静止的相对性【课 时】1 课时【教 具】电脑多媒体、玩具汽车【教 法】启发、讲解、讨论【课 型】新授课【教学过程】一新课引入观看录像，大家可以提出什么结论呢？物体的运动是。