1511同底数幂的乘法教学设计

1、1第一章 整式的乘除1 同底数幂的乘法一 学生起点分析学生的知识技能基础：学生通过对七年级上册数学课本的学习，已经掌握了用字母表示数的技能，会判断同类项合并同类项，同时在学习了有理数乘方运算后，知道了求 n 个相同数 a 的积的运算叫做乘方。

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3、同底数幂的乘法教学设计说明重庆外国语学校 杨霞一教材的地位和作用整式的乘法包括四大块内容：一是同底数幂的乘法；二是幂的乘方；三是积的乘方；四是整式的乘法，它包括单项式与单项式的乘积单项式与多项式的乘积多项式与多项式的乘积其中四是一二三的综合。

4、同底数幂的乘法教学设计射阳县长荡初级中学 王皓 总体设计思想：本节课需要掌握同底数幂的乘法的运算性质，这个性质是整式乘法运算的基础，是在幂的基础上进行教学的，教师通过回顾旧知情境引入探究发现巩固新知为教学主线，让学生感受探索发现的过程，使学。

5、最新 料推荐 同底数幂的乘法的片段教学 临江中学黄林斌 老师：现在我要用一道抢答题来考考你们，题目是：投影已 知三个数 234，你能从中任取两个数组成算式，使其运算结果最 大吗有人脱口而出3412 老师：微笑而不作答想想我们已学过了哪些运算。

6、最新 料推荐 同底数幂的乘法的教学设计思路与方法 太原 36 中张岳洋 一粗读本节教材，浏览全章，分析本节内容在知识体系中的地位和作用。 同底数幂的乘法是在学习了有理数的乘方和整式的加减之后，为了学习整式的乘法而 学习的关于幂的一个基本性质。

7、第一章 整式的乘除1 同底数幂的乘法一 学生起点分析学生的知识技能基础：学生通过对七年级上册数学课本的学习，已经掌握了用字母表示数的技能，会判断同类项合并同类项，同时在学习了有理数乘方运算后，知 道了求 n 个相同数 a 的积的运算叫做乘方。

8、 8.1.1 同底数幂的乘法教学设计沪科版数学七年级下册 P4546教学目标：1 知识与能力目标：理解同底数幂的乘法法则，并能应用同底数的乘法法则进行运算，培养并锻炼学生的总结归纳能力和运用知识的能力。2 过程与方法目标：经历自主探索同底数。

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10、同底数幂的乘法教学设计教学任务分析知识技能 理解同底数幂的乘法法则运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题数学思考 在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力通过同底数幂的乘法法则 的推导和应用，使学生初步理解特殊一般 特殊的认知。

11、最新 料推荐 人教版义务教育教科书八年级数学上册2013 年教育部审定 第十四章整式的乘法与因式分解 14.1.1同底数幂的乘法 新蒲新区新蒲镇前进学校何文芳 一教学内容 14.1.1同底数幂的乘法 二教学目标 1. 知识与技能目标：理解同。

12、1第一章 整式的乘除1 同底数幂的乘法一教学目标：1知识与技能：了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题2过程与方法：能够在实际情境中，抽象概括出所要研究的数学问题，增强学生的数感符号感，通过与同伴合作，经历探索同底数幂乘法运算性质。

13、同底数幂的乘法教学设计教材的地位和作用同底数幂的乘法是在学习了有理数的乘方和整式的加减之后，为了学习整式的乘法而学习的关于幂的一个基本性质法则 ，又是幂的三个性质中最基本的一个性质，学好了同底数幂的乘法，其他两个性质和整式乘法的学习便容易了。

14、同底数幂的乘法 教学设计教学设计思想同底数幂的乘法是幂的运算性质之一，它和幂的另两个运算性质幂的乘方和积的乘方，都是学习整式乘法的基础，在幂的三个运算性质中，同底数幂的乘法性质是最基本的学好同底数幂的乘法性质的基础是正确理解底数指数幂的概念。

15、1.1同底数哥的乘法 一.教学目标 一探索同底数哥乘法运算性质的过程，发展推理能力和有条理的表达能力； 二使学生在了解同底数哥乘法意义的基础上，掌握哥的运算性质或称法则，解决一些 实际问题； 二.教学重点和难点 一的运算性质. 二发展推理能。

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17、1.1同底数幕的乘法 教学目标 1经历探索同底数嘉的乘法运算性质的过程； 2进一步体会嘉的意义； 3了解同底数嘉乘法的运算性质，并能解决一些实际问题 教学重点 探索同底数嘉乘法的运算性质的过程. 教教学难点同底数嘉的乘法运算性质的算理 . 。

18、1.1同底数哥的乘法谢美定 教学目标 1 .知识与技能 在推理判断中得出同底数哥乘法的运算法则，并掌握法则的应用. 2 .过程与方法 经历探索同底数哥的乘法运算性质的过程，感受哥的意义，发展推理能力和表达能力， 提高计算能力. 3 .情感态。

19、 15.1.1同底数哥的乘法 教学目标 1 .熟记同底数幕的乘法的运算性质，了解法则的推导过程。 2 .能熟练地进行同底数幕的乘法运算。 3 .通过法则的习题教学，训练学生的归纳能力，感悟从未知转化成已知的 思想。 4 .会逆用公式aman。

20、广州一中第15届教育花会观摩课例教学设计，欢迎指导 15.1.1同底数哥的乘法教学设计2008122 教 学 目 标 知识与 技能 初二7区聆山 1 .使学生掌握同底数幕的乘法运算性质； 2 .能用代数式或文字谛言正确地表述出来，并能运用它。