1.7 相似多边形 教案湘教版九年级上

1、4.8第1课时,相似多边形及性质,课前复习:,1什么叫相似三角形什么是它们相 似比,三角对应相等三边对应成比例的两个三角形,叫做相似三角形.,相似三角形对应边的比叫做它们的相似比.,A,B,C, 相似三角形的对应角,问题:两个相似三角形除了。

2、义务教育课程标准实验教科书,九年级 上册,3.4 相似多边形,把对应角相等，并且对应边成比例的两个多边形叫作相似多边形.,相似多边形的对应边的比k叫作相似比.,观察,下右图是由左图缩小得到的，它们是相似的图形. 量一量这两个矩形的边长，它们。

3、相似形复习,1比和比例，比例线段的概念,线段的比：在同一单位下，两条线段的长度的比。,a b,3cm 5cma:b3:5,比例线段：在四条线段中，如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比，那么这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。,AD:。

4、3.4 相似多边形,把对应角相等，并且对应边成比例的两个多边形叫作相似多边形.,相似多边形的对应边的比k叫作相似比.,观察,下右图是由左图缩小得到的，它们是相似的图形. 量一量这两个矩形的边长，它们的对应边成比例吗对应 角相等吗,如图，两个。

5、学习目标1.理解相似多边形的定义与性质。2.会运用性质，定义解决实际问题。重点难点重点：相似多边形的定义，性质，相似比。难点：相似多边形性质的运用。知识回顾1.如图 3，路灯距离地面 8 米，身高 1.6 米的小明站在距离灯的底部点 20 。

6、3.4 相似多边形教学目标 知识与技能1.相似三角形对应高的比，对应角的比，对应叫平分线的比和对应中线的比和相似比的关系。2.利用相似三角形的性质解决一些实际问题。情感与态度1.相似三角形中对应线段的比和相似比的关系，培养学生的探索精神和合。

7、3.4 相似多边形教学目标1.知识与技能：探究图形的形状与大小，图形的边与 角之间的关系，掌握相似多边形的定义以及相似比；能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形。2.过程与方法：经历探索图形的边与角的关系，培养观察及分析判断能力。3.情感。

8、3.4 相似多边形及性质学案学习目标1.理解相似多边形的定义与性质。2.会运用性质，定义解决实际问题。重点难点重点：相似多边形的定义，性质，相似比。难点：相似多边形性质的运用。知识回顾1.如 图 3，路灯距离地面 8 米，身高 1.6 米的。

9、3.4 相似多边形及性质教学目标：1知识与技能：使学生经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的定义，并能根据定义判断两个多边形是否相似。2过程与方法：在探索相似多边形本质特征的过程中，进一步发展学生归纳类比反思交流等方面的能力，体会比。

10、3.4 相似多边形及性质教学目标一教学知识点相似三角形对应高的比，对应角平分线的比和对应中线的比与相似比的关系.二能力训练要求1.经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程，理解相似多边形的性质.2.利用相似三角形的性质解决一些实。

11、相似多边形课题 相似多边形 第 1 课时 总序第 个教案课型 新授 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日教学目标 1使学生理解相似多边形的概念2使学生理解相似多边形的相似比相似系数的概念3培养学生将复杂问题转化为简单问题这一重要的思想。

12、3.4 相似多边形教学目标 知识与技能1.相似三角形对应高的比，对应角的比，对应叫平分线的比和对应中线的比和相似比的关系。2.利用相似三角形的性质解决一些实际问题。情感与态度1.相似三角形中对应线段的比和相似比的关系，培养学生的探索精神和合。

13、3.4 相似多边形教学目标 知识与技能1.相似三角形对应高的比，对应角的比，对应叫平分线的比和对应中线的比和相似比的关系。2.利用相似三角形的性质解决一些实际问题。情感与态度1.相似三角形中对应线段的比和相似比的关系，培养学生的探索精神和合。

14、3.4 相似多边形及性质教学目标：1知识与技能：使学生经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的定义，并能根据定义判断两个多边形是否相似。2过程与方法：在探索相似多边形本质特征的过程中，进一步发展学生归纳类比反思交流等方面的能力，体会比。

15、3.4 相似多边形教学目标 知识与技能1.相似三角形对应高的比，对应角的比，对应叫平分线的比和对应中线的比和相似比的关系。2.利用相似三角形的性质解决一些实际问题。情感与态度1.相似三角形中对应线段的比和相似比的关系，培养学生的探索精神和合。

16、3.4 相似多边形及性质教学目标一教学知识点相似三角形对应高的比，对应角平分线的比和对应中线的比与相似比的关系.二能力训练要求1.经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程，理解相似多边形的性质.2.利用相似三角形的性质解决一些实。

17、3.4 相似多边形教学目标1.知识与技能：探究图形的形状与大小，图形的边与 角之间的关系，掌握相似多边形的定义以及相似比；能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形。2.过程与方法：经历探索图形的边与角的关系，培养观察及分析判断能力。3.情感。

18、3.4 相似多边形及性质教学目标一教学知识点相似三角形对应高的比，对应角平分线的比和对应中线的比与相似比的关系.二能力训练要求1.经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程，理解相似多边形的性质.2.利用相似三角形的性质解决一些实。

19、3.4 相似多边形及性质教学目标一知识与技能要求1探究图形的形状与大小，图形的边与角之间的关系，掌握相似多边形的定义以及相似比；2能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形。二过程与方法要求经历探索图形的边与角的关系，培养观察及分析判断能力。。

20、3.4 相似多边形及性质教学目标：1知识与技能：使学生经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的定义，并能根据定义判断两个多边形是否相似。2过程与方法：在探索相似多边形本质特征的过程中，进一步发展学生归纳类比反思交流等方面的能力，体会比。