1.6 力 教案沪科版八年级全册

1、沪科版 8.5.1 力 疑难解析1、问：怎样对课本图 51 所示的力现象进行概括与归纳？答：课本图 51 的力现象虽然有的涉及有生命的人、动物，有的涉及无生命的推土机、磁铁，各自有不同的特点，但也有一些共同的特点。在这些力现象中都涉及两个物体，如运动员与杠铃、大象与跷跷板、推土机与泥土等。如把物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等叫作用，则以上所述的两个物体之间都在发生作用。因此，物体对物体产生作用，就是这些力现象的共同特点。所以，我们说力是物体对物体的作用。2、问:： 怎样理解力的相互作用？答：一个物体对另一个物。

2、第一节 力教学目标：1、知识与技能来源:Z。xx。k.Com知道力是一个物体对另一个物体的作用。知道物体间力的作用是相互的。知道力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。2、过程与方法通过观察、实验、体验或听、看，对力形成初步认识；感受力的作用是相互的；感悟力的作用效果。3、情感态度与价值观1、初步养成实事求是的科学态度，养成独立动脑动手的习惯。2、在交流讨论中初步养成勇于发表个人看法并尊重他 人见 解的习惯。重点难点：重点是让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程。难点是从物理现象和实验、体验中归纳简单的。

3、个人备课课题： 第九章 机械与人第四节 做功的快慢 八 年级 物理 备课组主备人 课型 新授课 时间 2012 年 5 月 8 日分管领导 课时 1验收结果：合格/需完善 第 13 周 第 1 课时 总第 25 课时 教学目标：1、知道功率的概念，计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。2、会用不同的方法判断做功的快慢。3、调查了解常用机械的铭牌，了解机械功率。重点、难点 1、 会用不同的方法判断做功的快慢。2、功率的计算。教 学 过 程教师活动 学生活动一、播放多媒体素材(视频)或画面)如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的。

4、沪科版 8.5.1 力 教案教学目标1、经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程并了解力的概念，并乐于探究身边的力现象。2、通过实验感受力作用的相互性，并能解释有关现象。3、通过常见事例和实验认识力的作用效果。教学重点与难点重点：力的概念。难点：力作用的相互性。教学准备多媒体资料：足球比赛的片断录像。实验器材：哑铃、弹簧、旱冰鞋、皮球（两个） 。教学设计老师活动 学生活动 说明导入新课请一位学生到教室前面表演举哑铃。从肌肉的紧张引出力的概念。让学生利用身边的器材演示一些力的现象。进行新课一、 。

5、第五章 熟悉而陌生的力第一节 力课题 第五章 1. 力 执教教学目标1知识与技能：（1）形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。（2）知道物体间力的作用是相互的。（3）知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 2. 过程与方法：（1）经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。（2）通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。（3）通过常见事例和实验认识力所产生的效果。 3情感态度与价值观：（1）通过学生之间的实验，能够进行合作与交流。（2）在经历从许多与力相关的日常生活现象。

6、 课题 5.1 力内容 教师活动 学生活动 设计意图引入Ppt:功夫熊猫 师：这段惊险有趣的动画涉及到很多力的知识，今天我们一起学习5.1 力师：提到力，咱班哪位同学力量最大？问： 他施加力了吗？ 1你看见力了吗？ 2你怎么认识到力的？ 3观看视频男生拉拉力器生：弹簧伸长了从学生感举的动画片引入一下激起学生的学习兴趣活动一认识力的效果师：你能设计几个实验，说明力的存在吗？完成活动一、1、 2、总结：力产生的效果是（1）力可以使物体的 发生改变。（2）力可以使物体的 发生改变。Ppt3：足球 快速抢答反映的是力的哪类效果？3 个小组代。

7、课题第五章 熟悉而陌生的力第一节 力课型新授课教学目标 知识目标：1、理解力是物体对物体的作用2、知道物体间力的作用是相互的3、知道力的作用效果能力目标： 培养学生分析和观察能力情感目标：采用直观手段丰富感知，充分激发学生学习兴趣和积极性教学重点 力的概念及力的作用是相互的教学难点 力的概念的建立教法 以直观为主的综合启发式教具 多媒体、橡皮筋、弹簧、气球、饮料瓶、小车等教学过程一、 新课导入观看火箭升空、视频导入新课教师活动展示课件，结合视频内容，适时进行爱国主义教育学生活动观看视频 交流感受二新科讲授（。

8、课题 力 课型 新授知识与技能经历许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程并了解力的概念.过程与方法1、 通过实验感受力的作用2、 通过常见事例和实验认识力的作用效果教学目标情感态度与价值观用身边物体多做些小实验，亲身体验、感受探究过程。培养探究科学的兴趣。重点 理解力的概念，力的作用的相互性和力的作用效果难点 从物理想象和实验中归纳简单的规律教学环节 教师调控 学生活动 备注课件演示实验引入新课课件展示各种各样的力的图片实验演示排斥力及摩擦起电的吸引力提问：共同之处？到底什么是力呢？总结刚才看到。

9、第四节 重力,沪科版新教材同步教学课件,第五章 熟悉而陌生的力,1.苹果为什么下落？,2.水为什么落到地面上？,3.水为什么向下流？,4.包围地球的大气为什么不会逃逸？,5.月球为什么会绕着地球转动？,1.重力：由于地球的_而使物体受到的力。(1)地面附近的一切物体都受重力。(2)施力物体：都是_。 2.重力的方向：总是_的。（非垂直向下）(1)应用：检验墙壁是否竖直：与重垂线_；检验台面是否水平：与重垂线_。 (2)示意图：,3.重力的大小： (1)公式：G = mg意义：物体所受到的重力跟它的质量_ g = G/m=9.8N/kg：表示“_”。a.粗略计算时g取10N/k。

10、教学目标1、常见的力现象中，知道哪些力是弹力；知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。2、了解弹簧测力计的构造和使用方法。3、经历使用弹簧测力计测力的实际过程，通过实际操作学会弹簧测力计测量力的大小。教 学重、难点1重点(1)让学生经历用弹簧测力计测力的过程。(2)掌握用弹簧测力计测力的正确方法。2难点弹簧测力计原理。教学方法来源:学科网 ZXXK实验法、观察法、讨论、交流法。教具准备弹簧测力计、钩码若干个、弹簧、直尺。来源:学科网 ZXXK教学过程1 弹力演示实验：当用手拉弹簧时，弹簧有什么变化？生：被拉长，发生形变。

11、1-1 走进神奇【教学目标】1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。【重点难点】激发学生学习物理的兴趣【课 时】1 课时【教 具】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源漏斗、乒乓球【教 法】讲解、实验【课 型】新授课【教学过程】来源:学,科,网 Z,X,X,K一新课引入同学们好!从现在起，我们要学习。

12、第五章 熟悉而又陌生的力,第二节 怎样描述力,1.力的定义 2.力的作用效果,思考 力的作用效果与什么因素有关？,请大家观察下面的几个现象,能说说力的作用效果与哪些因素有关?,力量的大小,动画演示分析,动画演示分析,力的方向,作用点,动画演示分析,1.力的作用效果与力的大小有关,力越大,力的作用效果越明显 2.力的作用效果与力的方向有关,力的方向不同,力的作用效果不同 3.力的作用效果与力的作用点有关,力的作用点不同,其效果也不同,小结:,力的三要素,影响力的作用效果的三个因素,分别是力的大小,力的方向,力的作用点,在物理学把它们称为力。

13、力的平衡,第三节,牛顿第一定律即惯性定律告诉我们，物体在不受外力的时候要保持静止状态或匀速直线运动状态。,？：能不能说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体，都没有受到外力作用呢？,吊灯,吊灯受到几个力的作用？运动状态怎样？,吊灯受到两个力的作用。吊灯是静止的。,观察,被匀速吊起的货物,货物受到几个力的作用？运动状态怎样？,货物受到两个力的作用。货物是作匀速直线运动的。,观察,一、力的平衡,1物体在受到两个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。,2静止状态和匀速直线运动状态又叫平。

14、 第五章：第二节：怎样描述力导学案 班级 姓名 一、学习目标：知识与技能：了解力的三要素。了解力的单位。能用力的示意图描述力。过程与方法：通过实验使物体受力后产生不同的作用效果来了解力的三要素。通过画力的示意图，从而学会描述力。情感态度及价值观：通过画力的示意图，养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度二、学习重点：了解力的三要素.学习难点：能用力的示意图描述力.三、学习过程：（一）力的三要素活动 1：实验探究力的作用效果与哪些因素有关。1.尝试用大小不同或方向不同或作用在距离门轴不同位置上的力拉门，观察产。

15、科学探究：摩擦力知识目标：知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，及增大和减小摩擦的方法。能力 目标：培养学生观察、实验和分析概括的能力。来源:学科网德育目标：培养学生科学的思维方法和辩证唯物主义的一分为二的观察点。教学重点、难 点：体验 如何就探究的问题进行猜想与假设。通过实验得出滑动摩擦力跟压力的大小和接触面粗糙程度的关系。教学方法：讨论法 、实验法教具：木块、长木块、毛巾、砝 码、弹簧测力计（学生用）玩具车（老师用）教学过程：教学活动 师生互动 教学目标活动一：演示实验引入演示一：让玩具车运动后自己慢。

16、5.4 来自地球的力教学设计 授课地点： 多媒体教室 授课时间： 1 课时【仪器材料】 弹簧测力计、50g 钩码 4 个、铁架台一个、重锤线、水平仪、直尺、钢笔【 教学目标 】1. 知识与技能 (1) 知道重力是如何产生的； (2) 知道重力的大小与质量成正比，能利用公式 G=mg 计算有关问题； (3) 知道重力的方向总是竖直向下的； (4) 知道重力的作用点叫重心，会找规则物体的重心。 2. 过程与方法 (1) 通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据； (2) 通过分析实验数据，学会信息处理方法，培养学生初步的。

17、5.1 力八年级物理组 一、 【学习目标】1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。2.知道物体间力的作用是相互的。3.知道力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。二、 【学习过程】看教材 P80-83，完成测试题，看谁做的又对又快1、力是物体_；物体间力的作用总是_ _的；每一个力都有施力物体和 2、力的作用效果是_和使物体发生_。 3、用脚踢足球，球飞走了是由于_对_的作用力的结果，脚感到痛是_对_的作用的效果。以上事实说明力的产生离不开_ _，物体间力的作用是_ 。 、在湖面上划船时，使船前进的力是：（ ） 来源:Z+xx+k.Com、。

18、课题 怎样描述力 课型 新授知识与技能1. 了解影响力的作用效果的因素2. 能用物理方法描述力过程与方法1. 能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关2. 会用力的示意图描述力教学目标情感态度与价值观树立用实验来寻找规律的物理思想重点 力的三要素难点 力的示意图两种画法 教学环节 教师调控 学生活动 备注引课二、新课教学：（一）力的三要素1.力的大小2.力的方向通过上节课学习，大家都知道力的作用效果，可是力的作用效果由什么影响的呢？大家请看，一把塑料尺受到力的作用时会发生形变，同学们想一下，这。

19、第五章 熟悉而陌生的力第一节 力一： 知识和技能1 了解力的概念2 认识力的相互性3 认识力的作用效果二： 过程与方法1 经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程，学习归纳概括的方法。 2 通过常见事例和实验认识体验力作用的相互性和力的作用效果。三： 情感，态度，价值观1 通过对力的认识，探索增强对大自然的好奇，热爱的感情。2 从身边最平常最一般的事物中获得探求科学规律的乐趣。3 多动手多体验，逐步养成良好的学习物理的习惯。四： 教具弹簧 磁铁 弹簧秤 钩码 排球 哑铃 海绵学习进度 教师活动 学生活动一： 课。