1.5 单元综合 同步素材沪科版八年级全册

1、测小灯泡电阻的特殊方法电阻是初中物理电学中的一个重要物理量，测量小灯泡电阻是初中物理最重要的实验。测电阻的基本原理是欧姆定律（I=U/R）的变形公式：R=U/I。伏安法测电阻是教材中电阻测量的基本方法：电路图如图 1 所示。其具体方法是：用电流表测量出通过待测小灯泡的电流 I，用电压表测出小灯泡两端的电压 U，则可以根据 求出待测小灯泡的电阻值。为了减小实验误差，IUR可用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压，分别记下几组对应的电压值和电流值，根据每组的数据，算出电阻，最后算出小灯泡电阻的平均值，作为小灯泡的电阻值。这种。

2、第五章 熟悉而陌生的力第 1 节 力预学目标1、形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。2、知道物体间力的作用是相互的。3、知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。教材导读一、力是什么1、观察教材 P80 图 51 所示的几幅表现力的图，结合在日常生活中涉及的力的现象分析：物体 作用 物体 物体 作用 物体运动员 举 杠铃 杠铃 压 运动员手 推 车 车 推 手大象 抱 木头 木头 压 大象推土机 推 土 土 推 推土机起重机 吊 货物 货物 拉 起重机2、思考：这些现象中，有几个物体？哪几个物体？哪几个物体受了力？它们有怎。

3、沪科版 8.5.1 力 参考资料1、关于“力的作用是相互的”参考实验把磁铁和铁块分别固定在事先涂有一层蜡（防止水浸入）的两个软木塞A、B 上，让它们漂浮在同一水槽中，先固定 A、 ，看到 B 向 A 运动，说明磁铁吸引铁块。再固定 B，看到 A 向 B 运动，说明铁块对磁铁也有力的作用，还可以将 A、B 同时放手，看到它们相向运动。这就直接说明了互不接触的物体间力的作用也是相互的。把磁铁和铁块分别缚在两辆较轻的小车上，参照上述办法在一块洒有滑石粉的水平玻璃上进行演示，效果也很明显。2、关于“力可以改变物体运动状态”的补充实验：磁。

4、第一节 力的说课稿各位领导、各位老师，大家好：我来自赤眉第二中学，我的说课材料内容是初中物理第一册第五章第一节力 。下面我从以下几个方面来谈一谈我对本节课的理解与设计：一、教学理念“给学生一双会发现的眼睛，给学生一付会思考的头脑” 。我们已经进入了一个崭新的世纪，今天的学习已被赋予了新的内涵。根据物理课程标准的具体要求，要改变以往物理教学中过于注重知识传授的倾向，强调引导学生形成科学主动的学习态度，关注学生的学习兴趣，实施“开放式 ”教学。使教师从权威论的“独角戏”中搬出来，而要挖掘学生潜能让学生自。

5、时间：45 分钟 满分：100 分 班级_姓名_ 等级_一、选择题（每题 3 分，共 45 分）1下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（ ）2. 如图 2 为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是（ ）A甲 B乙 C丙 D丁3. 如图 3 所示，起瓶器开启瓶盖时，可看作是（ ）A以 B 点为支点的费力杠杠 B. 以 B 点为支点的省力杠杠C. 以 A 点为支点的费力杠杠 D. 以 A 点为支点的省力杠杠4. 用图 4 甲、乙两种方式匀速提升重为 100N 的物体，已知滑轮重 20N，绳重和摩擦力不计。则（ ）来源:学+ 科+网 Z+X+X+K。

6、第六章 力和运动,理想实验,实验要求:同一辆小车在同一高度、同一坡度滑下,大,小,较小,短,长,很长,长,小,慢,沿直线一直运动下去,1. 牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态.,实验结论,A.牛顿第一定律由实验+科学推理得出(无法用实验验证),B.当物体不受外力时:原来静止的物体保持静止原来运动的物体保持匀速直线运动,C.运动不需要力来维持力只是用来改变物体的运动状态,惯性:物体保持运动状态不变的性质,2.惯性,A.一切物体都具有惯性 B.惯性是物体的一种属性 C.惯性大小只和质量有关,惯性现象,A.。

7、天空的幸福是穿一身蓝，森林的幸福是穿一身绿，我的幸福是认识了你们！请相信我们是弓上蓄势以满的箭，储存着巨大的能量，请相信未来物理的领空里将闪烁我们的星光，携手未来继续我们的精彩，我们的希望！,第九章 机械与人,给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球！,展示交流,你能区分哪些杠杆省力、省距离、费力、不省力吗？,返回,F2,F1,L1,L2,由 F1L1=F2L2L1 L2F1 F2 这是省力杠杆,展示交流,省力杠杆虽然省力，但费了距离,F2,F1,L1,L2,由 F1L1=F2L2L1 L2F1 F2 这是费力杠杆,展示交流,费力杠杆虽然费了力，但可以省距离,F2,F1,L。

8、教 学 过 程教 学 活 动来源:学|科 |网Z|X|X|K环节来源:学科网来源:学科网 ZXXK来源:Z_xx_k.Com知识点 教师活动 学生活动估时创设情景多彩的光清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵朝霞，给大地带来了光明和色彩，夜晚，华灯齐放，世界依然是姹紫嫣红，五彩缤纷。光给我们带来了一个多姿多彩的美丽世界。今天我们来学习第四章光现象，第一节光的传播。认真听讲进入课题2min自主学习1. 光源2. 光的传播路径3. 光沿直线传播的应用4. 光速投放自主学习题组织学生阅读课本，自主学习完成题目认真阅读课本完成自主学习题 8min合作共建光源自。

9、第六章 熟悉而陌生的力第一节 力 教学目标：1、经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程并了解力的概念，并乐于探究身边的力现象。2、通过实验感受力作用的相互性，并能解释有关现象。3、通过常见事例和实验认识力的作用效果。教学重点与难点重点：力的概念。难点：力作用的相互性。教学准备多媒体资料：足球比赛的片断录像。实验器材：条形磁体 11 个、小车 22 个、气球 30 个、乒乓球（11 个） 、橡皮泥（11）教学过程：一、创设情境、感受力的存在学生搬书，谈感受。引出什么是力。二、归纳概括力的概念学生练习实际。

10、学习目标：1、理解合力的概念，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。2、通过实验探究同一条直线上二力的合成情况。学习重难点：同一直线上二个力的合力的计算。来源:学科网 ZXXK学习过程：一、复习预习展示：1、力的作用效果（1）力可以改变物体的 。 （2）力可以改变物体的 。2、力的三要素：影响力的作用效果的三个因素，即：力的 、 和 。二、合作探究合力：如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果 ，这个力就叫做那几个力的合力。分力：组成合力的每一个力叫分力。探究 2 ：同一直线上的二力合成来源:Z&xx&k.Com求几个力。

11、第五章 熟悉而陌生的力对科学探究能力的基本要求 1尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。2对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。来源:学.科.网3认识猜想与假设在科学探究中的重要性。科学内容能通过常见事 例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。认识力的作用效果，能用示 意图描述力，会测量力的大小。了解物体运动状态变化的原因。本章概述来源:学科网来源:学科网 ZXXK1本章要求根据课程标准，本章在“知识与技能方面”，是让学生“了解重力、弹力和摩擦力。通过常见的事例或课堂演示认识力的作用效果。能使用示意图描。

12、密度与浮力复习导航从每年的学业测试（中考）来看， 密度和浮力的内容都是考 查的热点和重点，特 别是密度的测量、阿基米德原理的应 用、浮力的探究与计算都是高频考点。本章的基本概念多， 实验探究多，为了帮助同学们有效的提高复 习效率，现对本章内容作一系统的梳理。知识点回顾一、质量1.物体所含物质的多少叫做质量。质量是物体的一个基本属性，它不随形状、状态和空间位置的改变而改变。2.在国际单位制中，质量的单位是 kg（千克） 。常用的单位还有 t（吨） 、g（克） 、mg（毫克） ，它们之间的换算关系是：1t=1000kg；1kg=1000 。

13、辨析几组容易混淆的浮力概念对相似或相近的概念进行比较、辨析，是学习物理的有效方法之一。现就浮力中几组易混的概念进行辨析，以期同学们能从中加深对知识的认识和理解。一、浸在和浸没“浸在”是指物体有一部分没入液体中或全部没入液体中的状态；而“浸没”则是指吧物体放入液体中，并且使其全部没入液体中的情形。二、上浮和下沉“上浮”是指浸在液体中的物体，当它受到的浮力大于它受到的重力时，它要向上运动，直到物体部分漏出液面，浮力减小到等于重力时变为静止的现象，上浮的最终结果是漂浮。要注意的是，上浮不是指浮在液面上。

14、初中物理简单机械例题分类全解析有关杠杆的例题【例 1】 画出渔民扳鱼网的杠杆示意图（图 1）。【分析】 人拉鱼网的力沿拉绳方向，是动力。竹杆支在河岸随拉绳而抬高将鱼网提出水面，因此竹杆的支点在河岸处。鱼网及鱼是阻碍竹杆扳起的，是阻力。【解答】 根据图 1 所示实验情况，画出的杠杆示意图如图 2 所示。【说明】力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的距离。在杠杆的示图上画力臂的方法是：先找出支点，再画出力的作用线，然后用直角三角板画出力臂。【例 2】若图 13-3 中，动力臂 80cm，阻力臂 2m，当人作用力。

15、 机 械 与 人 教 学 的 几 点 感 悟 与 建 议 机 械 与 人 是 沪 科 版 八 年 级 物 理 力 学 的 最 后 一 章 内 容 ， 本 章 也 是 力 学部 分 的 重 点 内 容 。 在 每 年 中 考 中 本 章 考 点 占 较 大 比 例 ， 同 时 这 部 分 内 容 与 我们 的 生 活 生 产 实 际 紧 密 联 系 在 一 起 ,要 让 学 生 通 过 学 习 真 正 达 到 学 以 致 用 .笔 者 通 过 多 年 的 教 学 实 践 ， 有 以 下 一 些 感 悟 和 建 议 ， 便 于 和 大 家 相 互 切 磋 和探 讨 。一 、 创 设 情 境 ， 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 培 养 学 生 的 思 维 能 。

16、课题：第七章 密度与浮力（一）一、课标与考纲分析1.初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。让学生对质量单位的大小有感性认识，发展其估测能力。通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。2. 梳理知识，构建本章知识体系，运用本章知识灵活解题。二、整体建构：定义：_。单位：国际单位：_质量 常用单位：_、_、_属性：_1. 将天平放在_测量工具：_ 2.将游码移至称量标尺左端的_，调节_密度 使指针对准中央刻度线。3.左端放_右端放_（用_添加）添加砝码，移动_，是指针对准中。

17、一、谈话导入1、设置问题从现在开始我们又迎来 了一门 新的学科物理，根 据你对物理的了解，你认为应当怎样学好 这门课？2、揭示课题：今天我们就来谈谈怎样学好物理。（板书课题）二、交流学习方法。1、同学们根据自己对物理的了解，认为 如何才能学好物 理这门学科？2、交流学习方法 。（1） 、同桌交流（2） 、小组内交流（3） 、全班交流。三、教师结合学生的交流，归纳总结预习方法。来源:学科网一、 勤于观察实验，做一细心的人。物理学是一门以观察、实验为基础的科学，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，并且用。

18、初中物理机械能例题分类全解析有关动能和势能的例题【例 1】下面的物体中，只具有动能的是_；只有势能的是_；既具有动能、又具有势能的是 。A停在地面上的汽车。B在空中飞行的飞机。C被起重机吊在空中静止的货物。D弹簧。E在水平铁轨上正行驶的火车。【分析】停在地面上的汽车没有运动，它不具有动能；因在地面上，它也没有势能。正在空中飞行的飞机，它在运动着，具有动能；它离地面有一定的高度，又具有重力势能。在空中静止的货物，它没有动能，只有重力势能。弹簧在没有发生弹性形变时，它不具有弹性势能。水平铁轨上行驶的火车，只有。

19、质量浮力测试题一、填空题(每空 1分，共 16分)1物体所含物质的多少叫做 ,它随着物体的_、形状、位置的变化而变化。2冬天暴露在室外的自来水管很容易冻裂，这是因为冬天气温低于 0oC 时，自来水管中的水要结冰，因为水结冰后 不变，而冰的 比水 ，所以冰的体积比水的 ，就会把自来水管撑裂。(3一个物体挂在竖直放置的弹簧测力计挂钩上，静止时弹簧测力计的示数是 3N。若将物体浸到水中，静止的弹簧测力计的示数为 18N。由此可知物体重为_ N，水对物体的浮力是_ N。4将一个物体挂在弹簧测力计上，静止时弹簧测力计的示数为 45N，将物体浸没。