1.5.3近似数同步练习新人教版七年级数学上

1、1.5.3 近似数和有效数字,对于参加同一个会议的人数,有两个报道.一个报道说:“会议秘书处宣布,参加今天会议的有513人.”另一报道说:“约有5百人参加了今天的会议.”,一.准确数和近似数,生活中的情景:,判断下列各数,哪些是近似数,哪些是准确数,.某歌星在体育管举办音乐会,大约有一万二千人参加; ( ) .检查一双没洗过的手,发现带有各种细菌800000万个; ( ) .张明家里养了5只鸡; ( ) .1990年人口普查,我国人口总数为11.6亿; ( ),近似数,近似数,近似数,准确数,.小王的身高1.53米; ( ) .月球与地球相距38万千米;( ) .圆周率 取3.14159. ( ) .太。

2、通化市外国语学校 七年数学 1.5.3 近似数 学案学习目标：1、知道近似数和有效数字的概念。2、能按要求取近似数和保留有效数字。3、体会近似数的意义及在生活中的作用。学习过程：复习：来源:gkstk.Com1）我班有 名学生， 名男生， 女生。 2）我班教室约为 平方米。3）我的体重约为 公斤，我的身高约为 厘米 4）中国大约有 亿人口。在这些数据中，哪些数是与实际相接近的？哪些数与实际完合符合的？预习：问题 1：举例说明生活中的准确数与近似数，并说说为什么要使用近似数。问题 2：近似数与准确数的接近程度可以用精确度来表示阅读书上 。

3、课题： 1.5.3 近似数教学目标 1了解近似数和有效数字的概念.2.能按要求取近似数和保留有效数字；3体会近似数的意义及在生活中的应用；重点：能按要求取近似数和有效数字；重点难点难点：有效数字概念的理解。导学过程阅读课本第 45 页至 46 页的部分，完成以下问题.收获和疑惑预习导航活动一【新课引入】1用科学记数法表示下列各数：（1）1250000000= ；（2）-130000= ；（3）-1025000= ；2下列用科学记数法表示的数，把原数写在横线上：（1） ；（2） 5103. 7108.5；根据自己已有的生活经验，观察身边熟悉的事物，收集一些数据（1）我班。

4、课型 新授课 课 题 7.1.5.3 近似数学 习 目 标1理解近似数、精确度的概念；2能按要求写出一个数的近似数，会准确判断一个近似数的精确度；3体会近似数的意义及在生活中的作用重 点、难 点 重点：能按要求取近似数；难点：能按要求取近似数。导学流程设计 设计意图教材范围：教材 P44- P45【知识链接】1、用科学记数法表示下列各数：（1 ） 1250 000 000= ；（2）-130 000= ；（3 ） -1 025 000= ；（4 ）231 000 000= 。2、下列用科学记数法表示的数，把原数写在横线上： 来源:gkstk.Com（1 ） ；（2） ；50. 7108.53计算(1) ; (2) )17943。

5、东莞市寮步镇宏伟初级中学备课教案学科 数学 5 周 3 节 主备人 过仕雪 2016 年 09 月 28 日教学内容 1.5.3近似数知识与技能来源:学优高考网gkstk来源:gkstk.Com了解近似数的概念，并按要求取近似数。过程与方法 经历对实际问题的探究过程，体会用近似数字刻画现实问题的思想。教学目标来源:学优高考网情感态度价值观在数学学习中获得成功的体验。教学重点了解近似数、精确度的意义，能根据具体要求取近似数。教学难点近似数的意义，按实际需要取近似数。教具准备教学过程（师生活动） 个性补案一、引入新课问题 1：（1）我们班有 名学生。。

6、年级 七 科目 数学 任课教师 张辉银 授课时间 10.15课题 1.5.3 近似数来源:学优高考网 gkstk 授课类型一、教材分析近似数是在小学近似数的基础上更进步地掌握知识，把握怎么让学生领会近似数知识结构和难度，现在初一只了解简单的近似数的知识。二、学情分析学生在小学学习近似数的基础上再次了解近似数，多数学生在保留小数时有点难度，所以我们在教学时注意让学生接受新知识的同时再加深对知识的了解。对容易出错的地方多次提醒学生注意难点。三、教学目标了解近似数的概念,按要求取近似数重点来源:学优高考网 gkstk能根据实际需要取近。

7、课 题 1.5.3 近似数 主备人 董博智 课型 新授课教学目标知识与技能：了解近似数和有效数字的概念，能按要求取近似数和保留有效数 字；过程与方法：给一个近似数，会说出它精确到哪一位，有几个有效数字.情感态度价值观：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情.教学资源 多媒体重点难点能按要求取近似数和有效数字，及对概念的理解.教 学 过 程环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改情景引入引入课题探索交流得出规律1.提出问题，请同学们根据自己已有的生活经验，观察身边熟悉的事物，收集一些数据.如来源:学优高考网我。

8、1.5.3 近似数学习目标:1 能指明近似数的精确度及有效数字；2 能按要求写出近似值学习重点：能 给 出 由 四 舍 五 入 得 到 的 近 似 数 及 精 确 度学习难点：合理地对一个数四舍五入取近似值教学方法：合作交流、讨论教学过程一、学前准备1.填空(1)所在的班级的人数是 ，这个数是 （精确数或近似数）(2)你出生的年月日是 ，那么你的年龄是 岁，这个数字是 （精确数或近似数）2.用你的刻度尺测量一下数学课本的长和宽，可以读出一些数据，它们是准确的还是近似的？二、交流反馈1. 同桌的小明和小颖用最小单位不同的刻度尺测量了同一片树叶。

9、1.5 有理数的乘方（第3课时） 1.5.3 近似数,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,本节课学习近似数,精确度的意义,能根据具体要求取近似值 学习目标：了解近似数的概念,按要求取近似数 学习重点：能根据实际需要取近似数 学习难点：由给出的近似数求其精确度及有效数字的个数、保留有效数字取近似值。,下图是小明和小颖收集到的树叶并将树叶制成标本，在标本中需要注明每片树叶的长度,小明和小颖分别测量了同一片树叶的长度，他们所用的直尺的最小单位是不同的，分别是厘米和毫米.,(1)如上图所示，根据小明的测量，这片树叶的长度约。

10、1.5 有理数的乘方（第2课时） 1.5.2 科学记数法,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,本节课学习用科学记数法表示较大的数,指数n与整数位数间的关系. 学习目标：理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示较大的数. 学习重点：理解科学记数法的意义,并会对科学记数法表示的数进行简单的运算. 学习难点：正确掌握10的幂指数特征。,世界总人口数约为 7 000 000 000人.,696 000 300 000 000 700 000 000 有简单的表示方法吗？,一起探究,10的乘方有如下的特点：,一般地，10的n次幂等于100（在1的后面有n个0），所以就可以用10的乘方表。

11、1.5.3 近似数课 型 新 授 单 位 来源:学优高考网 主备人教学目标：知识与技能：1.了解近似数的概念，会按要求取近似数2.能按要求取近似数；过程与方法：经历动手操作和自主探究的过程，进一步体会近似数的意义及在生活中的应用；情感、价值观：保持学习兴趣,养成积极探索的精神和合作意识，感受数学的价值。重点、难点：教学重点：能按要求取近似数；教学难点：能按要求取近似数；近似数概念的理解。教学准备：PPT 课件和微课等。教学过程一、创设情景、引入新课师：下图是小明和小颖收集到的树叶并将树叶制成标本，在标本中需要注明每片。

12、年级 七 科目 数学 任课教师 李菲 授课时间 9.30课题 1.5.3 近似数 授课类型 新课课标依据了解近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并会按问题的要求对结果取近似值。一、教材分析本节课内容主要是在以前学过的实际运算中，可以根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出近似值。由以前学过的这些知识，引入近似数和精确度的概念，然后具体求一些近似数。二、学情分析在小学阶段我们已经学习了会用“四舍五入”法来求一些数的近似值，在这个基础上，我们引入了近似值的概念。知识与来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com。

13、1.5.3 近似数 基础练习11.449 精确到十分位的近似数是（ ） A.1.5 B.1.45 C.1.4 D.2.02由四舍五入法得到的近似数 0.002030 的有效数字的个数是（ ）A.3 B.4 C.5 D.63有效数字的个数是（ ）A.从右边第一个不是零的数字算起 B. 从左边第一个不是零的数字算起C.从小数点后第一个数字算起 D. 从小数点前第一个数字算起4.下列数据中，准确数是（ ）A.王敏体重 40.2 千克 B.初一（3）班有 47 名学生C.珠穆朗玛峰高出海平面 8848.13 米 D.太平洋最深处低于海平面 11023 米5.12.30 万精确到（ ）A.千位 B.百分位 C.万位 D.百位6.20000 保留三个有。

14、1.5.3 近似数学案班级：_ 姓名：_【学习目标】来源:学优高考网1.了解近似数的概念，会按要求取近似数2.能按要求取近似数.【重难点】1.了解近似数的概念，会按要求取近似数2.能按要求取近似数.【学习过程】一、自主探究1、小红量得课桌长为 1.025 m，请按下列要求取这个数的近似数:四舍五入到百分位来源:学优高考网 gkstk四舍五入到十分位；四舍五入到个位.2、下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪一位？有几个有效数字？来源:学优高考网(1)132.4 精确到_，(2) 0.057 2 精确到_，(3)2.4 万精确到_，(4)2.4104精确到_3、用四舍五入法，。

15、年级： 七年级 科目： 数学 课题： 1.5.3 近似数 主备人：颜春【学习目标】：来源:学优高考网 gkstk一、知识与技能（1）给了一个近似数，你能说出它精确到哪一位（2）给了一个数，会按照精确到哪一位的要求，四舍五入取近似数二、过程与方法来源:学优高考网 gkstk从测量引入近似数，使学生体会近似数的意义和生活中的应用三、情感态度与价值观培养学生认真细致的学习态度，合作交流的意识【学习重、难点】： 1重点：近似数，精确度概念2难点：由给出的近似数求其精确度3关键：理解有效数字的概念和小数点末尾的零的意义【学习过程】：一、。

16、1.5.3 近似数要点感知 1 表示实际数据的数是_，接近实际数据，但与实际数据有差别的数是_预习练习 11 一个班有 45 个人，其中 45 是_数；大门约高 1.90 米，其中 1.90 是_数要点感知 2 近似数与准确数的接近程度，可以用_表示对一个准确数取近似值时都是根据_法来源:学优高考网 gkstk预习练习 21 对 1.625 精确到 0.01 的近似数是_知识点 1 准确数与近似数1下面数据中，是准确数的是( )A珠穆朗玛峰高出海平面 8 844 米B人的大脑有 10 000 000 000 个细胞C小明买了 5 本小说D有关部门预测到 2020 年轿车的拥有率将达到 30%2有下列数据：(1)。

17、1.5.3 近似数,1.统计你所在的大组的人数.,2.量一量的宽度.,与实际完全符合,与实际非常接近,小小实验,阅读比较,对于参加同一个会议的人数，有两种报道：“会议秘书处宣布，参加今天会议的有513人”。这里数字513确切地反映了实际人数，它是一个准确数，另一种报道说： “约有500人参加了今天的会议” ，500这个数只是接近实际人数，但与实际人数还有差别，它是一个近似数。,1、什么叫准确数？2、什么叫近似数？,准确数 与实际完全符合的数,近似数 与实际非常接近的数,答一答:看谁答的准,你来答一答,合作探究, 3,例 按四舍五入法对圆周率取。

18、1.5.3 近似数 学案【学习目标】1.了解近似数与有效数字的概念2. 给出一个近似数，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字.【重点难点】重点：能说出一个近似数的精确度，按要求取近似值.难点：有效数字概念的理解和应用，精确度的掌握.【学前准备】1日常生活中常常会用到一些数据，例如： 2010年第一次人口普查表明，我国的人口总数为13.4亿； 某词典共1234页； 我们七年级一班有60人，买门票需要1200元； (4)小明的体重是49千克.上面的数据，哪些是精确的，哪些是近似的？2阅读教材P46页，你是怎么理解有效数字这个概念的？下列数字各有几。

19、课题： 1.5.3 近似数知识与技能 1.了解近似数的概念，并按要求取近似数.2.体会近似数的意义及在生活中的作用.过程与方法能根据实际问题的需要选取近似数，收集数据.教学目标情感态度价值观 进一步体会数学的应用价值，发展“用数学”的信心和能力.教学重点1.体会和感受生活中的近似数和精确数，明白测量的结果都是近似数.2.能按要求对一个数四舍五入取近似数.三教学难点 合理地对一个数四舍五入取近似值教学准备 学生：收集有关数据；老师：多媒体课件教学过程（师生活动） 设计理念设置情境引入课题在我们的学习和生活中，经常会遇到一些。

20、1.5.3 近似数一、 选择题）1地球赤道长大约是 4010000 米，精确到十万位所得的近似数为（ ）A40 万米 B410 6米 C4.010 6米 D4.0110 6米2将 0.7098 精确到千分位，正确的是（ ）A0. 70980.700 B0.70980.71 C0.70980.710 D0.70980.71003下列对于四舍五入得到的近似数 3.5 万，说法正确的是（ ）A精确到十分位 B精确到千位C精确到个位 D精确到万位4今年 15 月份，某市累计完成地方一般预算收入的 216.58 亿元，数据 216.58 亿精确到（ ）A百亿位 B亿位 C百万位 D百分位二、填空题1一根竹竿长 3.649 米，精确到十分位是_2.2.5 万精确到_3用四。