1.4 有理数的加法和减法第1课时 导学案 湘教版七年级上

1、,第1章 有理数,1.4 有理数的加法和减法 1.4.1 有理数的加法 第2课时 有理数加法的运算律,2018年秋,七年级 数学 上册X,ba,ab,bc,A,D,A,B,10,1.8,251.8,B,B,B,90,0,0,。

2、11.4 有理数的加法和减法1.4.2 有理数的减法第 1 课时 有理数的减法教学目标：1、 理解有理数减法的意义，掌 握有理数减法的运算法则2、 熟练而准确的进行有理数减法运算.过程与方法：从学生已有的生活经验出发，经历观察、猜想、试验、总结、实践等过程，使学生经历知识形成的过程. 通过学生的独立思考、合作交流使学生更深入的理解有理数的减法.为进行有理数的减法运算打下坚实的基础.培养学生数学思维的转换能力，使学生了解将新知识转化为已学过的知识这样一种常见的数学思想方法.情感与态度：在学习的过程中，通过学生的合作交流，使。

3、11.4 有理数的 加法和减法1.4.1 有理数的 加法第 1 课时 有理数的加法教学目标1、知识与技能: 理解有理数加法法则，能熟练地进行简单的有理数的加法运算。2、过程与方法: 在现实背景中理解有理数加法的意义，能正确地进行有理数的加法运算。重点、难点: 1、重点：和 的符号的确定。2、难点： 异号两数相加。教学过程：一、创设情景，导入新课中国国家足球队在两场友谊比赛中，第一场净胜 2 球，第二场净负 1 球，请问两场比赛后，中国国家足球队合计胜几球？你能否用一个算式来表示最终结果？如何表示？ 这个算式与小学时学过的加法有何不。

4、11.4 有理数的加法和减法1.4.2 有理数的减法第 1 课时 有理数的减法学习目标1.掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算；2.通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想；3.通过探究有理数减法法则的过程，让学生体会探究式与合作学习的快乐.教学重点：有理数减法法则，能进行有理数的减法运算.预习导学不看不讲学一学：阅读教材 P24“探究”的内 容，并解决下列问题：1.这天北京市的温差是多少？2.计算：（1）9 一 8， 9 十(一 8)； （2）15 一 7， 15 十 （一 7）.3.通过计算后你能得到什么样的等式？知识点一：有理数的减。

5、114.2 有理数的减法第 1 课时 有理数的减法1理解掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算；(重点)2通过把减法运算转化为加法 运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的减法运算，培养学生的运算技能 一、情境导入北京天气预报网每天实时播报天气情况，它会告诉我们各个城市的天气状况和气温变化下图 是 2015 年 1 月 30 日北京天气预报网上的北京天气情况，从下图我们可以得知北京从周五到下周二的最高温度为 6，最低温度为5.那么它的温差怎么算？6(5)？二、合作探究探究点：有理数减法法则【类型一】 有理数减法法则的。

6、11.4 有理数的加法和减法1.4.1 有理数的加法第 1 课时 有理数的加法学习目标1掌握有理数加法法 则，并能运用法则进行计算；2在有理数加法法则的学习过程中，注意培养观察、比较、归纳及运算能力.教学重点：有理数加法法则，能进行简单的有理数加法运算.预习导学不看不讲学一学：阅读教材 P19 的内容.说一说：1.你会进行两个非负数的和吗？与同桌练习一下.2.教材中的算式 与你小学学过的算式有什么不同？知识点一：有理数的加法法则练一练：现规定向东为正，向西为负.1. 小亮从 O 点出发，先向东运动 200 米，再 向东运动 600 米，两次走路。

7、114 有理数的加法和减法14.1 有理数的加法第 1 课时 有理数的加法1理解有理数加法 的意义；2初步掌握有理数加法法则；3能准确地进行有理数的加法运算，并能运用其解决简单的实际问题(重点) 一、情境导入我们已经熟悉正数的运算，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围例如，足球循环赛中，通常把进球数记为正数，失球 数记为负数，它们的和叫作净胜球数本章前言中，红队进 4 个球，失 2 个球；蓝队进 1 个球，失 1 个球于是红队的净胜球为 4(2)，黄队的净胜球为 1(1)这里用到正数与负数的加法二、合作探究探究点一：有理数的加。

8、,第1章 有理数,1.4 有理数的加法和减法 1.4.2 有理数的减法 第1课时 有理数的减法法则,2018年秋,七年级 数学 上册X,加上,ab,A,B,D,B,C,101.2,50.2,51,甲,丙,275,205,B,A,B,15,15,8,2,|x1|,。

9、教学课题 1.4 有理数的加法和减法 （第 2 课时）教学目标知识与技能：1 掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算；2 培养观察、分析、归纳及运算能力过程与方法：观察、比较、合作、交流、探索.情感与价值观：在教学中要让每个学生都参与到活动中去，感受学习的乐趣，提高学习数学的兴趣。教学重难点 重点：有理数减法法则难点：有理数减法法则教 学 程 序方法与措施 教学内容及预见性问题 教师札记一、复习回顾1、计算：(1)(-2.6)+(-3.1)； (2)(-2)+3； (3)8+(-3)； (4)(-6.9)+02 、化简下列各式符号：(1)-(-6)； (2)-(+8)； (3)+(。

10、教学课题1.4 有理数的加法和减法（第 1 课时）教学 目 标 知识与技能：1掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算；2在有理数加法法则的学习过程中，注意培养观察、比较、归纳及运算能力。过程与方法：观察、比较、合作、交流、探索.情感与价值观：在教学中要让每个学生都参与到活动中去，感受学习的乐趣，提高学习数学的兴趣。教学重难点重点：有理数加法法则。难点：异号两数相加的法则。教 学 程 序方法与措施教学内容及预见性问题 教师札记一、复习回顾1、规定向东为正，则行走+20 米表示 ，行走-20 米表示 。 2、在下面数轴上：(1)。

11、1.4 有理数的加法和减法学习目标：1.经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数加法的意义；2.掌握有理数加法法则，并能熟练地进行有理数的加法运算；3.培养自己分类归纳、概括的能力.学习重点：有理数加法的运算.预设难点：异号两数相加的法则.预习导航 一、链接：我们已经熟悉正数的运算，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围,例如，足球循环赛中，通常把进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫作净胜球数,例如：红队进 4 个球，失 2 个球；蓝队进 1 个球，失 1 个球.于是红队的净胜球为 4+（-2），黄队的净胜球为 1+。

12、1.4 有理数的加法和减法学习目标：1.经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法的意义；2.掌握有理数减法法则，并能熟练地进行有理数的减法运算；3.培养自己分类归纳、概括的能力.学习重点：有理数减法法则和运算.学习难点：有理数减法法则的推导.预习导航 一、链接：1.回忆有理数的加法法则并完成下列计算：（1） （-11）+（-10） （2） （+6）+（+3） （3） （-8）+（+9） （4） （-5）+32.某件商品的价格标为 3.5 元4 元，它确切的含义是什么？这件商品的价格差是多少？二、导读：阅读课本第 2021 页，并完成以下问题：1.求出该地 。

13、1.4 有理数的加法和减法 学习目标：1.会进行有理数加减混合运算；2.理解有理数加法的运算律；3.会把加减法统一成加法进行运算；4.提高自己的认知水平，培养自己的发散思维能力.学习重点：把加减混合运算统一为加法运算.预设难点：把省略括号的和的形式直接按有理数加法进行计算.预习导航 一、链接：回忆有理数的加法法则和减法法则并完成下列计算：（1）3+（-5） （2） （-6）+8 （3） （-9）+（-2） （4）4.5-（-3.5） （5） （-6.3）-（+3.7） （6）0-（-10）二、导读：阅读课本第 2224 页，并完成以下问题：1.引入负数后，加法的两个运。