湘教版七年级数学上册学案1.4有理数减法1第8 课时

1、新晃第二中学备课纸授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 主备人:吴兆妹课题 142 有理数的乘法（1） 课时安排 1 课型 新授知识 掌握有理数乘法法则，初步了解有理数乘法法则的合理性。能力 能够运用法则进行简单的有理数的乘法运算。教学目标 情感 通过对问题的变式探索，培养观察、归纳、猜测、验证能力。教学重点 能按有理数乘法法则进行简单的有理数乘法运算。教学难点 有理数乘法法则的推导。教学方法 先学后教、当堂训练 教 具 多媒体教学过程与设计 自我创新 来源:gkstk.Com一、知识回顾5+5+5 等于多少？改写成乘法算式。

2、11.4 有理数的 加法和减法1.4.1 有理数的 加法第 1 课时 有理数的加法教学目标1、知识与技能: 理解有理数加法法则，能熟练地进行简单的有理数的加法运算。2、过程与方法: 在现实背景中理解有理数加法的意义，能正确地进行有理数的加法运算。重点、难点: 1、重点：和 的符号的确定。2、难点： 异号两数相加。教学过程：一、创设情景，导入新课中国国家足球队在两场友谊比赛中，第一场净胜 2 球，第二场净负 1 球，请问两场比赛后，中国国家足球队合计胜几球？你能否用一个算式来表示最终结果？如何表示？ 这个算式与小学时学过的加法有何不。

3、七年级数学有理数的减法（第二课时）导学案 班组 姓名主备教师:周 琳【学习目标】1.进一步理解有理数加法法则和减法法则，能熟练地进行有理数加减的混合运算，提高运算能力【学习重点】：有理数加减法的混合运算。【学习难点】：有理数加减法的混合运算。 。【学习方法】：合作探究法(一)、复习回顾：w1、计算下列各式：(1)(18)(4)； (2)(18)4；(3)(18)(4)； (4)418（二）自主学习：1、一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度变化 记作上升 4.5 千米 4.5 千米下降 3.2 千米来源:学优高考网 gkstk上升 1.1 千米下降 1.4 千米此。

4、1 有理数的减法 一、学习目标： 1、通过自主探索，理解有理数的减法法则； 2、能运用有理数的减法法则进行有理数的运算； 3、经历有理数减法法则的合作探究，体验把减法转化为加法的转化思想。二、学习重难点： 1、有理数的减法法则。 2、灵活运用有理数减法法则简化运算。 三、预习感知 1、下列说法中正确的是( ) A.减去一个数，等于加上这个数. B.零减去一个数，仍得这个数. C.两个相反数相减是零. D.在有理数减法中，被减数不一定比减数或差大. 2、计算： 等于 （ ） ( 5) ( 7) A.12 B.12 C.2 D. 2 3、填空题 （1） （2）_=5；（5）_=2。

5、11.4 有理数的加法和减法1.4.1 有理数的加法第 1 课时 有理数的加法学习目标1掌握有理数加法法 则，并能运用法则进行计算；2在有理数加法法则的学习过程中，注意培养观察、比较、归纳及运算能力.教学重点：有理数加法法则，能进行简单的有理数加法运算.预习导学不看不讲学一学：阅读教材 P19 的内容.说一说：1.你会进行两个非负数的和吗？与同桌练习一下.2.教材中的算式 与你小学学过的算式有什么不同？知识点一：有理数的加法法则练一练：现规定向东为正，向西为负.1. 小亮从 O 点出发，先向东运动 200 米，再 向东运动 600 米，两次走路。

6、114 有理数的加法和减法14.1 有理数的加法第 1 课时 有理数的加法1理解有理数加法 的意义；2初步掌握有理数加法法则；3能准确地进行有理数的加法运算，并能运用其解决简单的实际问题(重点) 一、情境导入我们已经熟悉正数的运算，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围例如，足球循环赛中，通常把进球数记为正数，失球 数记为负数，它们的和叫作净胜球数本章前言中，红队进 4 个球，失 2 个球；蓝队进 1 个球，失 1 个球于是红队的净胜球为 4(2)，黄队的净胜球为 1(1)这里用到正数与负数的加法二、合作探究探究点一：有理数的加。

7、七年级数学有理数的加法（第二课时）导学案 班组 姓名主备教师:周 琳【学习目标】理解有理数加法的运算律，能熟练地运用运算律简化有理数加法的运算，能灵活运用有理数。【学习重点】：运算律的理解及合理、灵活的运用。 。来源:学优高考网 gkstk【学习难点】：合理运用运算律【学习方法】：合作探究法能熟练地运用运算律简化有理数加法的运算，能灵活运用有理数的加法解决简单实际问题。(一)、复习回顾：1、 计算下列各式：(1)(+5)+(+8)； (2)(-5)+(-8)； 来源:gkstk.Com(3)(+9)+(-2)； (4)(-9)+(+2)； 来源:gkstk.Com(5)(-9)+0； (6)0+0。

8、新晃第二中学集体备课纸授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 主备人：吴兆妹 课题 141 有理数的加法（1） 课时安排来源:学优高考网1 课型 新授知识 会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算。能力 正确地进行有理数的加法运算及运用有理数的加法法则解决有关实际问题。教学目标 情感 通过师生活动、学生自我探究，让学生充分参与到数学学习的过程中来。教学重点 会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算。教学难点 有理数加法中的异号两数如何进行加法运算。教学方法 先学后教、当堂训练 教 具 多媒体、三角板教学过。

9、1.4.2 有理数的减法,七年级数学湘教版,复习有理数加法法则,同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 异号两数相加，绝对值相等是和为0（即互为相反数的两数相加得0）；绝对值不等是，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 一个数同0相加，仍得这个数。,引例,某地一天的最高气温是5 C，最低气温是-5 C，这天该地区的温差是多少？5-（-5）=10被减数-减数=差差+减数=被减数,法则,减去一个数，相当于加上这个数的相反数。 “变”：减法变加法减数变相反数,。

10、,第1章 有理数,1.4 有理数的加法和减法 1.4.2 有理数的减法 第1课时 有理数的减法法则,2018年秋,七年级 数学 上册X,加上,ab,A,B,D,B,C,101.2,50.2,51,甲,丙,275,205,B,A,B,15,15,8,2,|x1|,。

11、11.4 有理数的加法和减法1.4.2 有理数的减法第 1 课时 有理数的减法教学目标：1、 理解有理数减法的意义，掌 握有理数减法的运算法则2、 熟练而准确的进行有理数减法运算.过程与方法：从学生已有的生活经验出发，经历观察、猜想、试验、总结、实践等过程，使学生经历知识形成的过程. 通过学生的独立思考、合作交流使学生更深入的理解有理数的减法.为进行有理数的减法运算打下坚实的基础.培养学生数学思维的转换能力，使学生了解将新知识转化为已学过的知识这样一种常见的数学思想方法.情感与态度：在学习的过程中，通过学生的合作交流，使。

12、11.4 有理数的加法和减法1.4.2 有理数的减法第 1 课时 有理数的减法学习目标1.掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算；2.通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想；3.通过探究有理数减法法则的过程，让学生体会探究式与合作学习的快乐.教学重点：有理数减法法则，能进行有理数的减法运算.预习导学不看不讲学一学：阅读教材 P24“探究”的内 容，并解决下列问题：1.这天北京市的温差是多少？2.计算：（1）9 一 8， 9 十(一 8)； （2）15 一 7， 15 十 （一 7）.3.通过计算后你能得到什么样的等式？知识点一：有理数的减。

13、114.2 有理数的减法第 1 课时 有理数的减法1理解掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算；(重点)2通过把减法运算转化为加法 运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的减法运算，培养学生的运算技能 一、情境导入北京天气预报网每天实时播报天气情况，它会告诉我们各个城市的天气状况和气温变化下图 是 2015 年 1 月 30 日北京天气预报网上的北京天气情况，从下图我们可以得知北京从周五到下周二的最高温度为 6，最低温度为5.那么它的温差怎么算？6(5)？二、合作探究探究点：有理数减法法则【类型一】 有理数减法法则的。

14、知识回顾 1、计算： (1) (-2.6)+(-3.1)； (2) (-2)+3； (3) 8+(-3)； (4) (-6.9)+0 2、化简下列各式符号： (1) -(-6)； (2) -(+8)； (3) +(-7)； (4) +(+4)；(5) -(-9)； (6) -(+3) 3、填空： _+6=20； 20+_=17；,142 有理数的减法（1）,教学目标 1、理解有理数减法法则。 2、能灵活运用有理数减法法则进行计算。,自学指导 1、自学课本P24-P25的内容。 2、有理数的减法怎么计算？,有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。,有理数减法的步骤：先变为加法，再改变减数的符号，最后按有理数加法法则计算。,互相讨论 计算： (1)。

15、新晃第二中学集体备课纸授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 主备人:吴兆妹课题 141 有理数的加法（2） 课时安排 课型 新授知识 理解有理数加法的运算律，能熟练地运用运算律简化有理数加法的运算.能力 合理运用运算律进行运算，提高学生的综合运算能力。教学目标 情感 通过师生活动、学生自我探究，让学生充分参与到数学学习的过程中来。教学重点 运算律的理解及合理、灵活的运用。教学难点 合理运用运算律。教学方法 先学后教、当堂训练 教 具 多媒体教学过程与设计 自我创新 一、知识回顾计算下列各题，并说明是根据哪一。

16、新晃第二中学集体备课纸授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 主备人:课题 142 有理数的减法（2） 课时安排 1 课型 新授知识 进一步理解有理数加法法则和减法法则，能力 能熟练地进行有理数加减的混合运算，提高运算能力。教学目标 情感有理数加法和减法的混合运算可以统一成加法运算，渗透对立统一的辩证思想。教学重点来源:gkstk.Com有理数加减法的混合运算。教学难点 有理数加减法的混合运算。教学方法 先学后教、当堂训练 教 具 多媒体教学过程与设计 自我创新 一、知识回顾1、怎样进行有理数的减法运算？2 填空：1、两个。

17、新晃第二中学集体备课纸授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 主备人:吴兆妹课题 142 有理数的减法（1） 课时安排 1 课型 新授知识 使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算。能力 培养学生观察、分析、归纳及运算能力。教学目标 情感 体会探究式与合作学习的快乐。教学重点 有理数减法法则的理解及合理、灵活的运用。教学难点 有理数减法法则的理解及合理、灵活的运用。教学方法 先学后教、当堂训练 教 具 多媒体教学过程与设计 自我创新 一、知识回顾1、计算：(1)(-2.6)+(-3.1)； (2)(-2)+3； (3)8+(-3)； (4)(。