1、1.4 有理数的加法和减法 学习目标：1.会进行有理数加减混合运算；2.理解有理数加法的运算律；3.会把加减法统一成加法进行运算；4.提高自己的认知水平，培养自己的发散思维能力.学习重点：把加减混合运算统一为加法运算.预设难点：把省略括号的和的形式直接按有理数加法进行计算.预习导航 一、链接：回忆有理数的加法法则和减法法则并完成下列计算：（1）3+（-5） （2） （-6）+8 （3） （-9）+（-2） （4）4.5-（-3.5） （5） （-6.3）-（+3.7） （6）0-（-10）二、导读：阅读课本第 2224 页，并完成以下问题：1.引入负数后，加法的两个运算律是否同样适用？2.什么
2、是“代数和” ， “代数和”怎么读？三、盘点：有理数的加法仍满足交换律和结合律 （这里的 a、b、c 是任意有理数）加法交换律：两个数相加， .用式子表示成： .加法结合律：三个数相加，先把 相加，或者 相加，和不变，用式子表示成： .合作 探究 1、说出下列每一步运算的依据（-0.125）+（+5）+（-7）+（+ 18）+（+2）=（-0.125）+（+ ）+（+5）+（+2）+（-7） （ 律）=（-0.125）+（+ ）+（+5）+（+2）+（-7） （ 律）教学思路学生纠错教学思路=0+（+7）+（-7） （ 法则）=0 （ 法则）2.计算：（+ 32）+（ 54）-（+ 1）-（- 3）-（+1） (+46)(87)(+65)+(7)，达标检测 1.计算：(12)5+(14)(39)； 152463； 0-（+6）-（-4.8）+（-4）-（-6.2）2.请你分别输入2、4，按如图所示的程序运算，写出输出结果学生纠错
