1.4 测量平均速度 同步试题人教版八年级上册

1、第四节 测量平均速度姓名： 班级： 组： 学习目标1. 知道如何测量平均速度。来源:xYzKw.Com2. 能利用速度公式进行各种计算。 自学自测（自学教材 23-24 页）测量物体运动的平均速度1. 实验原理：来源:学优中考网 xYzKw2. 实验器材： 、 、斜面、小车、金属片。3. 实验装置：4. 实验步骤参考教材 23 页的步骤。5. 实验注意事项：（1）测量小车通过的路程时，必须从开始计时的车头量到计时结束的车头；（2）必须在小车下滑的同时计时。6. 数据记录：路程 运动时间 平均速度s1= t1= v1=s2=来源:xYzkW.Com t2=来源 :学优中考网 xYzKw v2=例 1.。

2、第 4 节 测量平均速度知识点 测量平均速度1.在测量平均速度的实验中,我们需用刻度尺 测量小车运动的路程 s,用停表 测量小车运动的时间 t,然后根据速度的计算公式 v= ,计算出小车的平均速度。 2.如图所示,在测平均速度的实验中(1)斜面的作用是使小车加速运动 ; (2)金属片的作用是便于测量时间 (或使小车在同一位置停下) ; (3)实验时应保持斜面的倾角较小,这是为了减小测量时间 时造成的误差。 3.短跑运动员在某次百米赛跑中共用时 10 s;测得第 5 s 末的速度为 9.0 m/s,第 10 s 末到达终点时的速度为 10.2 m/s,则下列说法正确的是 (C )A.在。

3、1,第四节：测量平均速度,2,复 习,1、什么是速度、速度的公式？2、怎样正确使用刻度尺？,3,探究小车在斜面上的运动情况,提出问题：,小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的,4,S1,S2,金属挡板,制定计划与设计实验：,s3,t3,t2,t1,金属挡板的作用：便于测量时间,5,【器材】,斜面、,小车、,停表、,挡板。,刻度尺、,6,1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。,2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。,【步骤】,7,8,金属片,s3,s1,s2,S3=,t1,t2,t3,t3=,s1-s2,t1-t2,9,10,【设计表格】,。

4、人教版 八年级上册,第一单元 机械运动 课题4 测量平均速度,导入新课,你知道这些运动的速度是如何变化的吗？,导入新课,刘翔百米跨栏的速度是8.7m/s吗？他能每秒都跑8.7m吗？,实验探究,测量平均速度,一、实验原理：,实验探究,二、实验器材：,斜面、小车、刻度尺、停表、金属挡板。,测量距离s,测量时间t,使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。,实验探究,三、设计实验： 实验装置如下图所示：,实验探究,四、实验步骤：,1、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺量出小车将要通过的路程s1； 2、用停表测量小车从斜面。

5、第一章 课题 4测量平均速度教案【教学目标】1.知识与技能（1）学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。（2）加深对平均速度的理解。（3）知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。2.过程与方法（1）掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。（2）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。（3）逐步培养学生学会写简单的实验报告。 3.情感态度和价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、。

6、姓名： 班级： 组： 学习目标1. 知道如何测量平均速度。来源:学优中考网 xYzKw2. 能利用速度公式进行各种计算。 自学自测（自学教材 23-24 页）测量物体运动的平均速度1. 实验原理：2. 实验器材： 、 、斜面、小车、金属片。3. 实验装置：4. 实验步骤参考教材 23 页的步骤。5. 实验注意事项：（1）测量小车通过的路程时，必须从开始计时的车头量到计时结束的车头；（2）必须在小车下滑的同时计时。6. 数据记录：路程 运动时间来源:学优中考网 xYzKw 平均速度s1= t1= v1=s2= t2= v2=例 1.在测量平均速度的实验中，小车在斜面上由顶端滑过斜。

7、课时提升作业(四)测量平均速度(30分钟 40 分)一、选择题(本大题共 4小题,每小题 3分,共 12分)1.关于平均速度,下列说法正确的是( )A.只要求出某一段路程中的平均速度,便可知整个路程中的平均速度B.平均速度就是速度的平均值C.平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内的D.前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小【解析】选 C。某一段路程的平均速度只能代表这一段路程的平均速度,不能代表整个路程的平均速度,也不是速度的平均值;计算平均速度时,必须指明哪一段路程或哪一段时间内的平均速度;在变速运动中,速度时大时小,前。

8、第一章 第四节 测量平均速度教案1、知识与技能1、让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。 ；2、学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.3、体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.2、过程与方法1、使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。2、使学生通过实验学会用简单方法估测时间、距离。3、情感态度与价值观1、通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细和实事求是的精神。 2、通过实验培养学生与其他同学合作的意识。教学重点4、教。

9、第四节 测量平均速度姓名： 班级： 组： 学习目标1. 知道如何测量平均速度。2. 能利用速度公式进行各种计算。 自学自测（自学教材 23-24 页）测量物体运动的平均速度1. 实验原理：2. 实验器材： 、 、斜面、小车、金属片。3. 实验装置：4. 实验步骤参考教材 23 页的步骤。5. 实验注意事项：（1）测量小车通过的路程时，必须从开始计时的车头量到计时结束的车头；（2）必须在小车下滑的同时计时。6. 数据记录：路程 运动时间 平均速度s1= t1= v1=s2= t2= v2=例 1.在测量平均速度的实验中，小车在斜面上由顶端滑过斜面的始、末位置如图所示。

10、 1.4 测量平均速度 同步测试题 （含解析） （ 新人教版八年级上册)1.下列四个选项中,平均速度最大的是( )A.航模飞行器以 11m/s 的速度飞行B.汽车以 50km/h 的速度在公路上行驶C.百米赛跑中运动员用 10s 跑完全程D.从 30m 高处竖直下落的物体用了 2.5s 到达地面【解析】选 B。本题考查计算平均速度。航模飞行器的平均速度为 11m/s;汽车的平均速度为50km/h=13.9m/s;百米赛跑运动员的平均速度为 =10m/s;从 30m 高处竖直下落的物体的平均速度为100 10 =12m/s。可见,平均速度最大的是汽车的平均速度。故选 B。30 2.5 2.天佑同学用下列四种方法。

11、课题： 测量平均速度 【学习目标】1、在物理知识方面要求加深学生对平均 速度的理解。2、掌握停表的使用，会测时间。3、通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养学生实验能力和与他人协作的能力。【学习重点】使学生会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解。体验通过日常生活经验或自然现象粗略估计时间的方法，具有初步解决生活简单问题的能力。【学习难点】1、准确计时对学生实验技巧要求较高。2、在课外活动时，保持好学生上课的组织纪律性。3、正确记录测量结果。【实验器材】学生：斜面、停表、米。

12、测变速直线运动的平均速度【目的和要求】观察做变速运动的物体的运动特征，理解平均速度的物理意义。【仪器和器材】节拍器（全班共用） ，钢棒 2 根（直径 8 毫米，长 80 厘米一 100 厘米，或用细木棒代替） ，高、低支架各 1 个，钢球（直径 19 毫米左右） ，垫块，红粉笔，刻度尺。【实验方法】1安装实验器材。将两根钢棒的两端分别插入高、低支架的两孔中，然后将支架平放在实验桌上，当钢球放在高端两棒之间时，钢球会沿两棒滚下，如图 191 所示。2训练反应能力。教师首先调节节拍器每两次响声之间（每拍）的时间间隔为 1 秒。让学生。

13、课题测量平均速度1、知识目标 ： 观察做变速运动的物体的运动特征，理解平均速度的物理意 义。2、能力目标: 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。3、情感目标：学习 来源:Zxxk.Com来源:学科网目 来源: 学,科,网 来源:学*科*网标感受科学与艺术结合所带来的美感。1、重点：速度的物理意义及速度公式2、难点：导学重点难点建立速度的概念；“频闪摄影“研究物体运动的方法课时安排 1 课时【仪器和器材】节拍器（全班共用） ，钢棒 2 根（直径 8 毫米，长 80 厘米一 100 厘米，或用细木棒代替） ，高、低支架各 1 个，。

14、测量平均速度知识目标1 、学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度。2、加深对平均速度的理解。能力目标1、掌握用秒表和刻度尺的基本技能。2、体会设计实验、实验操作、纪录数据、分析实验数据的全过程。学 习目 标情感目标1、通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。2、逐步培养学生学会写简单的实验报告。3、培养学生的合作精神。感知目标重 点难 点1、会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。2、根据数据求出平均速度。3、计时，绘制表格。4、对平均速度的理解器材 。

15、1.4测量平均速度同步测评1关于平均速度，有以下几种说法，其中正确的是（ ）A. 平均速度就是速度的平均值B. 平均速度是用来精确描述做变速直线运动的物体的快慢的C. 平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值 D. 平均速度是几个物体运动速度的平均值2某同学从甲地到乙地，前200m以4m/s的速度步行，后1000m 以10m/s 的速度乘车，则该同学全程的平均速度为：（ ）A7m/s B5m/s C8m/s D9m/s3一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可。

16、测量平均速度教学设计一、教学目标（一）知识与技能1知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。2学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出平均速度，加深对平均速度的理解。（二）过程与方法1掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。2体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。3逐步培养学生学会写简单的实验报告。（三）情感态度和价值观1养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。。

17、一、基础题1、正常人平时步行的速度大约是（ ）A.1.2 m/s B.12 m/s C.1.2 cm/s D.1.2 km/s2、小明为了测自己步行的速度，他从 400 m 跑道的起点从 8 时 10 分 0 秒开始记时，沿着跑道走一圈到终点（即起点） ，表针指到 8 时 18 分 20 秒，则小明的平均速度是（ ）A.1.25 m/s B.0.73 m/s C.0.67 m/s D.0.8 m/s3、我国首架既可离水飞行，又可在水面滑行的实用飞翼船，在以 100 km/h 的速度飞行时开始记时，经0.25 h 完成了 40 km 的航行，速度达 80m/s，那么 这段时间内的平均速度是_km/h.4、 “地球同步卫星总是静止在地球某处的上空”，。

18、1、摩托车用 90km/h 的平均速度追赶在它前面 120km 的卡车。追了 270km 才赶上，求卡车的平均速度。2、一列车长 160m，匀速通过一条长 200m 的隧道用了 0.01h。若该列车以同样的速度通过一座长 1040m 的铁路桥要多长时间？3、在一次爆破中用一 条 96cm 长的导火线来使炸药爆炸。导火线燃烧的速度是0.8cm/s。在点火者点燃导火线后，以 5m/s 的速度跑开。他能不能在爆炸前跑到距爆炸点 500m 远的安全区？ 4、小军乘坐一辆汽车行驶在限速为 50km/h 的公路上。他利用手表测得汽车每隔 4s 就驶过路边一根相距 50m 的电线杆。问：小军乘坐的这辆。

19、1.4 测量平均速度 同步教学教案 （ 新人教版八年级上册) 知识目标1 、学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度。2、加深对平均速度的理解。能力目标1、掌握用秒表和刻度尺的基本技能。2、体会设计实验、实验操作、纪录数据、分析实验数据的全过程。学 习目 标情感 目标1、通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。2、逐步培养学生学会写简单的实验报告。3、培 养学生的合作精神。感知目标重 点难 点1、会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。2、根据数 据求出平均速度。。