1.4 测量平均速度 同步教学教案 新人教版八年级上册

1、课型： 新授课 设计：欧阳 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 第 课时 累计 课时学习过程（定向导学：教材 23 页至 24 页）流程及学习内容 学习要求和方法一、解读目标 3 分钟1、加深对变速直线运动的理解,会将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同段物体的运动速度。2、学会探索实验有关过程；学会使用秒表计时间、用卷尺测量距离；会正确记录数据。3、重难点：会使用 计算平均速度，懂用分析各个时段的运动情况。tsv/2、 夯实基础 12 分钟阅读教材 23 页，问答下列问题：1、平均速度是反映做 运动的。

2、1.4测量平均速度同步测评1关于平均速度，有以下几种说法，其中正确的是（ ）A. 平均速度就是速度的平均值B. 平均速度是用来精确描述做变速直线运动的物体的快慢的C. 平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值 D. 平均速度是几个物体运动速度的平均值2某同学从甲地到乙地，前200m以4m/s的速度步行，后1000m 以10m/s 的速度乘车，则该同学全程的平均速度为：（ ）A7m/s B5m/s C8m/s D9m/s3一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可。

3、第 4 节 测量平均速度整 体 设 计实验是物理教学的重要组成部分，实验教学是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。新义务教育初中物理课程标准对本节内容的要求是：“通过实验测量物体运动的速度。 ”从科学探究的角度看，实验是科学探究的重要方式之一。实验教学具有多维的课程目标，除了学习知识、训练技能以外，物理实验还应该在发展实验能力、提高科学素养方面发挥重要作用。“测量平均速度”的学生实验。主要作用是让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力；同时让学生巩固平均速度的概念，练。

4、1第四节 测量平均速度【教学目标】知识与技能 1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。过程与方法 体会设计实验、进行实验、分析实验数据的全过程。情感、态度与价值观 1.通过实验激发学生的学习兴趣，养成学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。2.养成学生的合作精神。 【教学重点】在实验中测量小车的平均速度。【教学难点】引导学生设计实验,组织调控学生有序地进行实验。【实验准备】教师用：多媒体课件。学生每组需要：长木板一个带刻度尺、机械停表。

5、测量平均速度一、教学目标（一）知识与技能1知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。2学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出平均速度，加深对平均速度的理解。（二）过程与方法1掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。2体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。3逐步培养学生学会写简单的实验报告。（三）情感态度和价值观1养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。2通过实。

6、第一章 课题 4测量平均速度教案【教学目标】1.知识与技能（1）学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。（2）加深对平均速度的理解。（3）知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。2.过程与方法（1）掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。（2）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。（3）逐步培养学生学会写简单的实验报告。 3.情感态度和价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、。

7、11.4 测量平均速度教学目标一、知识与技能1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。二、过程与方法1.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。三、情感、态度与价值观1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。教学难点：记时，绘制表格。课前准备：秒表、小红旗、口哨、长。

8、课题： 测量平均速度 【学习目标】1、在物理知识方面要求加深学生对平均 速度的理解。2、掌握停表的使用，会测时间。3、通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养学生实验能力和与他人协作的能力。【学习重点】使学生会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解。体验通过日常生活经验或自然现象粗略估计时间的方法，具有初步解决生活简单问题的能力。【学习难点】1、准确计时对学生实验技巧要求较高。2、在课外活动时，保持好学生上课的组织纪律性。3、正确记录测量结果。【实验器材】学生：斜面、停表、米。

9、1测量平均速度本节内容在教材中起到承上启下的作用，承上：速度的概念是本章知识的核心，通过测量平均速度，加深学生对速度，平均速度的理解。启下：本节是第一次分组实验课，让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，培养合作精神。【知识与能力目标】1.知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量；2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出平均速度，加深对平均速度的理解。【过程与方法目标】1.掌握使用物理仪器停表。

10、测量平均速度知识目标1 、学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度。2、加深对平均速度的理解。能力目标1、掌握用秒表和刻度尺的基本技能。2、体会设计实验、实验操作、纪录数据、分析实验数据的全过程。学 习目 标情感 目标1、通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。2、逐步培养学生学会写简单的实验报告。3、培 养学生的合作精神。感知目标重 点难 点1、会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。2、根据数 据求出平均速度。3、计时，绘制表格。4、对平均速度的理解器。

11、 1第四节 测量平均速度1 教学目标1.1 知识与技能：学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。加深对平均速度的理解。1.2 过程与方法 ：掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。1.3 情感态度与价值观 ：通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。逐步培养学生学会写简单的实验报告。2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。2.2 教学难点记时，绘制表格。实验数。

12、测量平均速度知识目标1 、学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度。2、加深对平均速度的理解。能力目标1、掌握用秒表和刻度尺的基本技能。2、体会设计实验、实验操作、纪录数据、分析实验数据的全过程。学 习目 标情感目标1、通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。2、逐步培养学生学会写简单的实验报告。3、培养学生的合作精神。感知目标重 点难 点1、会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。2、根据数据求出平均速度。3、计时，绘制表格。4、对平均速度的理解器材 。

13、测量平均速度教学设计一、教学目标（一）知识与技能1知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。2学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出平均速度，加深对平均速度的理解。（二）过程与方法1掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。2体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。3逐步培养学生学会写简单的实验报告。（三）情感态度和价值观1养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。。

14、1、摩托车用 90km/h 的平均速度追赶在它前面 120km 的卡车。追了 270km 才赶上，求卡车的平均速度。2、一列车长 160m，匀速通过一条长 200m 的隧道用了 0.01h。若该列车以同样的速度通过一座长 1040m 的铁路桥要多长时间？3、在一次爆破中用一 条 96cm 长的导火线来使炸药爆炸。导火线燃烧的速度是0.8cm/s。在点火者点燃导火线后，以 5m/s 的速度跑开。他能不能在爆炸前跑到距爆炸点 500m 远的安全区？ 4、小军乘坐一辆汽车行驶在限速为 50km/h 的公路上。他利用手表测得汽车每隔 4s 就驶过路边一根相距 50m 的电线杆。问：小军乘坐的这辆。

15、第一章 第四节 测量平均速度教案1、知识与技能1、让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。 ；2、学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.3、体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.2、过程与方法1、使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。2、使学生通过实验学会用简单方法估测时间、距离。3、情感态度与价值观1、通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细和实事求是的精神。 2、通过实验培养学生与其他同学合作的意识。教学重点4、教。

16、测变速直线运动的平均速度【目的和要求】观察做变速运动的物体的运动特征，理解平均速度的物理意义。【仪器和器材】节拍器（全班共用） ，钢棒 2 根（直径 8 毫米，长 80 厘米一 100 厘米，或用细木棒代替） ，高、低支架各 1 个，钢球（直径 19 毫米左右） ，垫块，红粉笔，刻度尺。【实验方法】1安装实验器材。将两根钢棒的两端分别插入高、低支架的两孔中，然后将支架平放在实验桌上，当钢球放在高端两棒之间时，钢球会沿两棒滚下，如图 191 所示。2训练反应能力。教师首先调节节拍器每两次响声之间（每拍）的时间间隔为 1 秒。让学生。

17、课题测量平均速度1、知识目标 ： 观察做变速运动的物体的运动特征，理解平均速度的物理意 义。2、能力目标: 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。3、情感目标：学习 来源:Zxxk.Com来源:学科网目 来源: 学,科,网 来源:学*科*网标感受科学与艺术结合所带来的美感。1、重点：速度的物理意义及速度公式2、难点：导学重点难点建立速度的概念；“频闪摄影“研究物体运动的方法课时安排 1 课时【仪器和器材】节拍器（全班共用） ，钢棒 2 根（直径 8 毫米，长 80 厘米一 100 厘米，或用细木棒代替） ，高、低支架各 1 个，。

18、一、基础题1、正常人平时步行的速度大约是（ ）A.1.2 m/s B.12 m/s C.1.2 cm/s D.1.2 km/s2、小明为了测自己步行的速度，他从 400 m 跑道的起点从 8 时 10 分 0 秒开始记时，沿着跑道走一圈到终点（即起点） ，表针指到 8 时 18 分 20 秒，则小明的平均速度是（ ）A.1.25 m/s B.0.73 m/s C.0.67 m/s D.0.8 m/s3、我国首架既可离水飞行，又可在水面滑行的实用飞翼船，在以 100 km/h 的速度飞行时开始记时，经0.25 h 完成了 40 km 的航行，速度达 80m/s，那么 这段时间内的平均速度是_km/h.4、 “地球同步卫星总是静止在地球某处的上空”，。

19、1.4 测量平均速度 同步教学教案 （ 新人教版八年级上册) 知识目标1 、学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度。2、加深对平均速度的理解。能力目标1、掌握用秒表和刻度尺的基本技能。2、体会设计实验、实验操作、纪录数据、分析实验数据的全过程。学 习目 标情感 目标1、通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。2、逐步培养学生学会写简单的实验报告。3、培 养学生的合作精神。感知目标重 点难 点1、会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。2、根据数 据求出平均速度。。