1.4 测量平均速度 导学案新人教版八年级上

1、4.测量平均速度,问题1：你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的依据。,问题2：自由下落的直尺做的是什么运动？ 速度是否变化？如何变化？,1.可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料,2.通过实验收集数据,图书馆,互联网,书店,下面是从互联网查找的“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑100米的研究资料： 从起点算起每10米所用时间分别是： 1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了1.72s，总成绩为：9.69s。,从这组数据可以看出什么信息？ 1.博尔特的速度是怎样变化的？ 2.他跑得最慢时是在第。

2、1.4 测量平均速度 同步教学教案 （ 新人教版八年级上册) 知识目标1 、学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度。2、加深对平均速度的理解。能力目标1、掌握用秒表和刻度尺的基本技能。2、体会设计实验、实验操作、纪录数据、分析实验数据的全过程。学 习目 标情感 目标1、通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。2、逐步培养学生学会写简单的实验报告。3、培 养学生的合作精神。感知目标重 点难 点1、会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。2、根据数 据求出平均速度。。

3、练基础达标检测1.下列四个选项中,平均速度最大的是( )A.航模飞行器以 11m/s 的速度飞行B.汽车以 50km/h 的速度在公路上行驶C.百米赛跑中运动员用 10s 跑完全程D.从 30m 高处竖直下落的物体用了 2.5s 到达地面【解析】选 B。本 题考查计 算平均速度。航模 飞行器的平均速度为11m/s;汽车 的平均速度为 50km/h=13.9m/s;百米赛跑运动员的平均速度为 =10m/s;从 30m 高处竖直下落的物体的平均速度 为100 10 =12m/s。可 见,平均速度最大的是汽 车的平均速度。故选 B。30 2.5 2.天佑同学用下列四种方法测量小球沿桌面滚动时的平均速度,其中你认为。

4、姓名： 班级： 组： 学习目标1. 知道如何测量平均速度。来源:学优中考网 xYzKw2. 能利用速度公式进行各种计算。 自学自测（自学教材 23-24 页）测量物体运动的平均速度1. 实验原理：2. 实验器材： 、 、斜面、小车、金属片。3. 实验装置：4. 实验步骤参考教材 23 页的步骤。5. 实验注意事项：（1）测量小车通过的路程时，必须从开始计时的车头量到计时结束的车头；（2）必须在小车下滑的同时计时。6. 数据记录：路程 运动时间来源:学优中考网 xYzKw 平均速度s1= t1= v1=s2= t2= v2=例 1.在测量平均速度的实验中，小车在斜面上由顶端滑过斜。

5、测量平均速度1.下列四个选项中,平均速度最大的是( )A.航模飞行器以 11m/s的速度飞行B.汽车以 50km/h的速度在公路上行驶C.百米赛跑中运动员用 10s跑完全程D.从 30m高处竖直下落的物体用了 2.5s到达地面【解析】选 B。本题考查计算平均速度。航模飞行器的平均速度为 11m/s;汽车的平均速度为50km/h=13.9m/s;百米赛跑运动员的平均速度为 =10m/s;从 30m高处竖直下落的物体的平均速度为100 10 =12m/s。可见,平均速度最大的是汽车的平均速度。故选 B。30 2.5 2.天佑同学用下列四种方法测量小球沿桌面滚动时的平均速度,其中你认为最好的是( )A.先。

6、第4节 测量平均速度【学习目标】1知道速度的概念。2理解平均速度是用来粗略描述做变速运动物体的运动情况的。3会运用v 计算和测量物体的平均速度。s总t总重点：平均速度的计算。难点：设计实验测量物体的平均速度。行为提示：1认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。2创设情景，导入新课。归纳总结：测平均速度的关键点：测量平均速度的原理是v 。实验中，应尽量让物体运动较st长的路程和时间，这样测量会更准确。实验中，测出的应是对应的路程和时间。情景导入 生成问题如图所示是童话中的乌龟和兔子赛跑，说的是乌龟和兔子同时。

7、测变速直线运动的平均速度【目的和要求】观察做变速运动的物体的运动特征，理解平均速度的物理意义。【仪器和器材】节拍器（全班共用） ，钢棒 2 根（直径 8 毫米，长 80 厘米一 100 厘米，或用细木棒代替） ，高、低支架各 1 个，钢球（直径 19 毫米左右） ，垫块，红粉笔，刻度尺。【实验方法】1安装实验器材。将两根钢棒的两端分别插入高、低支架的两孔中，然后将支架平放在实验桌上，当钢球放在高端两棒之间时，钢球会沿两棒滚下，如图 191 所示。2训练反应能力。教师首先调节节拍器每两次响声之间（每拍）的时间间隔为 1 秒。让学生。

8、测量平均速度课题：1.4 测量平均速度学习目标：1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间和距离，加深对平均速度的理解。2.学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能，形成与他人协作的能力。学习过程一、自主学习预习本节内容二、合作探究知识点一：测量平均速度（一）.阅读 24 页拓展性实验，了解该实验目的、实验器材以及实验方法与步骤。(二)小组实验并填写下面的实验报告单1.实验目的：练习用_和_测变速运动物体的平均速度；2.实验原理 （公式）：_，需要测量小车通过的_和通过这段路所用的_。3.实验仪器：_、_、_、_等.4.实验步骤。

9、课题测量平均速度1、知识目标 ： 观察做变速运动的物体的运动特征，理解平均速度的物理意 义。2、能力目标: 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。3、情感目标：学习 来源:Zxxk.Com来源:学科网目 来源: 学,科,网 来源:学*科*网标感受科学与艺术结合所带来的美感。1、重点：速度的物理意义及速度公式2、难点：导学重点难点建立速度的概念；“频闪摄影“研究物体运动的方法课时安排 1 课时【仪器和器材】节拍器（全班共用） ，钢棒 2 根（直径 8 毫米，长 80 厘米一 100 厘米，或用细木棒代替） ，高、低支架各 1 个，。

10、1.4 节 测量平均速度.精品教案（人教版八年级上）教学目标一、知识与技能1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。二、过程与方法1.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。三、情感、态度与价值观1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。教学难点：记时，绘制表格。课前。

11、测量平均速度【学习目标】1、学会用刻度尺和停表测物体的平均速度2、加深对平均速度的理解，学会分析速度的变化【学习重点】1、学会用刻度尺和 停表测物体的平均速度【学习难点】加深对平均速度的理解，学会分析速度的变化【自主学习】【自学导航】1.在物理学中，用_来描述物体运动的快慢2、速度的公式是 _、时间的公式是_、路程的公式是 _速度的国际单位是_3、我们用_来测量长度， 利用_ _来测量时间4、从速度公式_可知，如果我们测出了物体运动的_和通过这段路程所用的_ ，我们就可以算出物 体在这段时间内的平均速度【合作导学】观察测。

12、第四节 测量平均速度姓名： 班级： 组： 学习目标1. 知道如何测量平均速度。来源:xYzKw.Com2. 能利用速度公式进行各种计算。 自学自测（自学教材 23-24 页）测量物体运动的平均速度1. 实验原理：来源:学优中考网 xYzKw2. 实验器材： 、 、斜面、小车、金属片。3. 实验装置：4. 实验步骤参考教材 23 页的步骤。5. 实验注意事项：（1）测量小车通过的路程时，必须从开始计时的车头量到计时结束的车头；（2）必须在小车下滑的同时计时。6. 数据记录：路程 运动时间 平均速度s1= t1= v1=s2=来源:xYzkW.Com t2=来源 :学优中考网 xYzKw v2=例 1.。

13、一、基础题1、正常人平时步行的速度大约是（ ）A.1.2 m/s B.12 m/s C.1.2 cm/s D.1.2 km/s2、小明为了测自己步行的速度，他从 400 m 跑道的起点从 8 时 10 分 0 秒开始记时，沿着跑道走一圈到终点（即起点） ，表针指到 8 时 18 分 20 秒，则小明的平均速度是（ ）A.1.25 m/s B.0.73 m/s C.0.67 m/s D.0.8 m/s3、我国首架既可离水飞行，又可在水面滑行的实用飞翼船，在以 100 km/h 的速度飞行时开始记时，经0.25 h 完成了 40 km 的航行，速度达 80m/s，那么 这段时间内的平均速度是_km/h.4、 “地球同步卫星总是静止在地球某处的上空”，。

14、课时提升作业(四)测量平均速度(30分钟 40 分)一、选择题(本大题共 4小题,每小题 3分,共 12分)1.关于平均速度,下列说法正确的是( )A.只要求出某一段路程中的平均速度,便可知整个路程中的平均速度B.平均速度就是速度的平均值C.平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内的D.前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小【解析】选 C。某一段路程的平均速度只能代表这一段路程的平均速度,不能代表整个路程的平均速度,也不是速度的平均值;计算平均速度时,必须指明哪一段路程或哪一段时间内的平均速度;在变速运动中,速度时大时小,前。

15、第四节 测量平均速度姓名： 班级： 组： 学习目标1. 知道如何测量平均速度。2. 能利用速度公式进行各种计算。 自学自测（自学教材 23-24 页）测量物体运动的平均速度1. 实验原理：2. 实验器材： 、 、斜面、小车、金属片。3. 实验装置：4. 实验步骤参考教材 23 页的步骤。5. 实验注意事项：（1）测量小车通过的路程时，必须从开始计时的车头量到计时结束的车头；（2）必须在小车下滑的同时计时。6. 数据记录：路程 运动时间 平均速度s1= t1= v1=s2= t2= v2=例 1.在测量平均速度的实验中，小车在斜面上由顶端滑过斜面的始、末位置如图所示。

16、课题： 测量平均速度 【学习目标】1、在物理知识方面要求加深学生对平均 速度的理解。2、掌握停表的使用，会测时间。3、通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养学生实验能力和与他人协作的能力。【学习重点】使学生会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解。体验通过日常生活经验或自然现象粗略估计时间的方法，具有初步解决生活简单问题的能力。【学习难点】1、准确计时对学生实验技巧要求较高。2、在课外活动时，保持好学生上课的组织纪律性。3、正确记录测量结果。【实验器材】学生：斜面、停表、米。

17、测量平均速度知识目标1 、学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度。2、加深对平均速度的理解。能力目标1、掌握用秒表和刻度尺的基本技能。2、体会设计实验、实验操作、纪录数据、分析实验数据的全过程。学 习目 标情感目标1、通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。2、逐步培养学生学会写简单的实验报告。3、培养学生的合作精神。感知目标重 点难 点1、会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。2、根据数据求出平均速度。3、计时，绘制表格。4、对平均速度的理解器材 。

18、1、摩托车用 90km/h 的平均速度追赶在它前面 120km 的卡车。追了 270km 才赶上，求卡车的平均速度。2、一列车长 160m，匀速通过一条长 200m 的隧道用了 0.01h。若该列车以同样的速度通过一座长 1040m 的铁路桥要多长时间？3、在一次爆破中用一 条 96cm 长的导火线来使炸药爆炸。导火线燃烧的速度是0.8cm/s。在点火者点燃导火线后，以 5m/s 的速度跑开。他能不能在爆炸前跑到距爆炸点 500m 远的安全区？ 4、小军乘坐一辆汽车行驶在限速为 50km/h 的公路上。他利用手表测得汽车每隔 4s 就驶过路边一根相距 50m 的电线杆。问：小军乘坐的这辆。

19、第一章 第四节 测量平均速度教案1、知识与技能1、让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。 ；2、学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.3、体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.2、过程与方法1、使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。2、使学生通过实验学会用简单方法估测时间、距离。3、情感态度与价值观1、通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细和实事求是的精神。 2、通过实验培养学生与其他同学合作的意识。教学重点4、教。

20、课型： 新授课 设计：欧阳 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 第 课时 累计 课时学习过程（定向导学：教材 23 页至 24 页）流程及学习内容 学习要求和方法一、解读目标 3 分钟1、加深对变速直线运动的理解,会将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同段物体的运动速度。2、学会探索实验有关过程；学会使用秒表计时间、用卷尺测量距离；会正确记录数据。3、重难点：会使用 计算平均速度，懂用分析各个时段的运动情况。tsv/2、 夯实基础 12 分钟阅读教材 23 页，问答下列问题：1、平均速度是反映做 运动的。