1.3运动的快慢2

1、运动的快慢习题1.完成以下速度单位的换算(1)1080km/h=_m/s;(2)6.5m/s=_km/h;(3)1.5min=_s;2.在物理学中,把物体运动速度保持不变的直线运动称为_,在匀速直线运动中,速度等于运动物体在_通过的_.公式为_,一个做匀速直线运动的物体,在 5S内通过的路程为 10m,那么它的速度为_m/s,在第 2秒内的速度为_m/s,前2秒内通过的路程为_m.3.甲车的速度 V1=36km/h,乙车的速度 V2=15m/s,则 V1_V2,2小时内甲车行驶_米,乙车行驶 30km需要_小时.4.汽车的速度计上有“km/h”字样,当速度计指针指在“90”处,该汽车此时的速度为_km/h=_m/s.5.在国际单位制中,速度。

2、1.3 运动快慢的描述速度 学案预习目标1.通过预习知道速度的意义、公式、符号、单位。2、能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。3、知道速度和速率的区别。4、会计算质点的平均速度，认识各种仪表中的速度。预习内容(一)坐标及坐标变化量位移是描述 变化的物理量一个人从A点出发沿直线到达C点后再返回到B点静止，如图，已知AC80m ，BC 30m，则他走完全程所通过的路程为 _，人的位移为_ ，位移的方向为_.(二)速度定义：物理学中用 的比值称为物体的速度，通常用字母 表示，如果在时间t：表示 物理量，也就是描述物体 的物理量，速度越大，。

3、运动快慢的描述速度一、素质教育目标（一）知识教学点1理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义2知道速度是矢量，知道速度的单位、符号和读法了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据3理解平均速度的概念，知道平均速度的定义式，会用平均速度的公式解答有关的问题4知道瞬时速度的概念及意义，知道瞬时速度与平均速度的区别和联系5知道速度和速率以及它们的区别（二）能力训练点1运用平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处理，从而渗透物理学的重要研究方法等效的方法2培养迁移类推能力（。

4、xxxXXXXX 学校 XXXX 年学年度第二学期第二次月考XXX 年级 xx 班级姓名：_班级：_考号：_题号 一、填空 题 二、选择 题 三、实验, 探究题 四、计算 题 总分得分一、填空题（每空？ 分，共？ 分）1、小明坐在一列从扬州开往启东的动车上，看到窗外的树向后退，他是以 为参照物的小明想测动车的速度在路上动车通过一座大桥，已知大桥长 1000m，小明从上桥到离开桥，小明通过大桥的时间是 20s，则动车速度是 m/s，已知车长 150m，则动车全部通过大桥所行驶的路程是 m，所需要的时间是 s2、田径跑道的周长是 400m，小明匀速跑一圈用时 80s，则。

5、课 题 1.3 运动的快慢 课 型 新授课课标要求 用速度描述物体运动的快慢。用速度公式进行简单计算。学习目标1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念。4.了解平均速度的概念。学习重点 用速度公式进行简单的计算学习难点 平均速度的概念。学 习 流 程 备 注知识链接1.什么是机械运动：_ 。2.什么是参照物：_3.如何选取参照物：_。自主学习1.速度的物理意义、定义、公式及单位：_。2.匀速直线运动的概念、特点:_。3.变速运动及平均速度:_。 合作探究生活中我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车。

6、1.3 运动快慢的描述 速度班级_姓名_学号_学习目标: 1.了解坐标与坐标的变化量。2理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量。3. 理解平均速度，知道瞬时速度的概念。4. 知道速度和速率以及它们的区别。学习重点: 速度的概念。学习难点: 速度和速率。 主要内容:一、坐标与坐标的变化量：二、速度和速率：（一）速度1.定义：位移与发生这段位移所用时间的比值。2.定义式：v=s/t3.物理意义：描述物体运动快慢程度的物理量。4.单位： 国际单位：m/s 常用单位：km/h cm/s5.标矢性：矢量。。

7、高一物理（必修一） 主备人：于 锋 审核：高一物理备课组第 1 章第 3 课时 总第 3 课时1画川高中高一物理备课活页纸课题： 1.3 运动快慢的描述-速度 课型： 新授课 课时： 1 备课时间： 2010.8.30 授课班级： 高一（ ）班 授课时间： 知识目标1理解速度的概念和定义。知道速度是矢量，知道速度单位、符号和读法。2理解平均速度的概念，知道平均速度的定义式，会计算平均速度。3知道瞬时速度的概念及意义，知道瞬时速度与平均速度的区别和联系4知道速度和速率以及它们的区别。重点 速度，平均速度，瞬时速度和速率的概念及区别。难点 1、怎。

8、学而思教育-物理1第一章 运动的描述1.3 运动快慢的描述-速度【学习目标 细解考纲】1知道质点在直线运动中，位移可以用坐标的变化来表示。2掌握速度的概念。3掌握平均速度和瞬时速度的概念，会求平均速度。4了解速率的概念。【知识梳理 双基再现】1坐标与坐标的变化量物体沿直线运动，并以这条直线为 坐标轴，这样，物体的位置就可以用 来x表示，物体的位移就可以通过坐标的 x=x2x 1 来表示， x 的大小表示位移的 ， x 的正负表示位移的 。2速度 表示质点运动 和 的物理量。（1）定义：质点的位移跟发生这段位移所用时间的 。（2）定义式：。

9、邳州官湖高级中学高一语文导学案 编制：曹伟 审核：刘磊 制作时间：2010-9-91班级： 姓名： 授课时间： 月 日学习内容 速度第一课时 课时学习目标 1、 道物体运动快慢的描述方法。2、通过实例，感知、体验速度的意义和应用。3、能区别平均速度和瞬时速度。4、知道速度和速率的区别，理解速度的矢量性。重难点 1、能区别平均速度和瞬时速度。2、知道速度和速率的区别，理解速度的矢量性。学习过程 教学补充一、坐标与坐标的变化量 直线坐标轴上每一点离坐标原点的距离表示该点的坐标，两个坐标的 表示坐标的变化量，不同含义的坐标轴上坐标。

10、1.3 运动快慢的描述 速度【 教学目标教学目标教学目标 】1. 了解坐标与坐标的变化量。2理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量。3. 理解平均速度，知道瞬时速度的概念。4. 知道速度和速率以及它们的区别。【 重点难点重点难点重点难点 】1. 速度的概念。2. 平均速度和瞬时速度及速度和速率的区别。【 教学方法教学方法教学方法 】讲授、讨论【 教学用具教学用具教学用具 】【 教学过程教学过程教学过程 】一、坐标与坐标的变化量1、坐标物体的位置。2、坐标的变化量物体的位移。3。

11、石侯学校 七 年级 物理 学科 导学案 主备人 崔润生 审查人 班级 姓名 组名 课题 1 3 运动的快慢 课型 新授 课时 2课时 1 能用速度描述物体的运动 能用速度公式进行简单的计算 知道匀速直线运动的概念 了解平均速度的概念 2 体验比较物体运动快慢的方法 认识速度概念在实际中的意义 有能用 运动快慢 的观点观察和分析身边事例的意识 学习目标 学习重点 速度的物理意义及速度公式 学习难点 。

12、高一 C 部物理导学案 编写时间： 2013-8-07 第一章：运动的描述 第 3 节：运动快慢的描述速度班级：_ 姓名：_ 组别：_【自研导学】1、 阅读教材 P15，知道如何用坐标的变化量表示位移及时间变化量的表示方法。2、 阅读教材 P15-P16，理解速度的概念及物理意义。3、 阅读教材 P16，理解平均速度的概念，知道瞬时速度的概念及意义，以及瞬时速度与平均速度的区别和联系。【课堂导学】紧扣教材 夯实基础探究一、物体和质点1、物体沿着直线运动，并以这条直线为 x 坐标轴，这样物体的位置就可以用 来表示，物体的位移可以通过 表示，x 的大小。

13、11.3运动的快慢同步练习一、选择题1、一物体做匀速直线运动,由公式 v=s/t 可知( )A.v 与 s 成正比 B v 与 t 成反比 C s 与 t 成正比 D 以上说法都不对2、一辆长 30 m 的大型平板车，在匀速通过 70 m 长的大桥时，所用时间是 10 s，它以同样的速度通过另一座桥，用了 20 s 的时间，那么这座桥的长度是（ ）A.140 m B.170 m C.200 m D.230 m3、某同学在体育中考中，跑完 50m 用了 8 s 的时间，她的运动速度为（ ）A6.25m/s B6.25 km/h C400m/s D0. 16m/s4、晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以 16s 的成绩获得冠军。测得她在 50m 处的速度是 6。

14、张兰一中 八 年级 物理 学科学案 课题 1.3 运动的快慢 授课教师课型 新授课 课时 班 级三维目标1.知道什么是速 度 2 知道速度的物理意义.3.知道计算速度的公式及其各物理量的单位.4.会进行 m/s 和 km/h 之间的换算.5.会用速度公式进行简计算 .6.速度的概念和物理意义.7.应用速度公式进行计算 8.正确使用速度公式进行计算.导入新课从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。比如你走的比他快，他骑自行车比你快。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢?让。

15、12.2 运动的快慢 教学设计- 1 -第二节 运动的快慢教学目标12.2 运动的快慢知识与技能1能用速度描述物体的运动2能用速度公式进行简单的计算3知道匀速直线运动的概念过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。教学目标 情感态度与价值观1感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲2在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦教学重点 速度的物理意义及速度公式教学难点 1、建立速度的概念及速度单位换算2、 “频闪摄影“研究物体运动的方法教学方法观察比较法。

16、2011-2012 学年度第一学期高一物理必修 1 导学案13-2、运动快慢的描述-速度 1众 兴 中 学 课 堂 教 学 导 学 设 计主备人 ：陈军甫 审 核 人：李金 施 教 日 期 年 月 日班级： 小组： 姓名： 评价： 共 几 课 时 2教 学 内 容 13-2、运动快慢的描述-速度第 几 课 时 2课型 习题课教 学 目 标 1通过例题的讲解，学会平均速度的计算。 2会做求平均速度的练习题。重 点 理解平均速度的概念，计算平均速度。难 点 计算平均速度。学 生 活 动 设 计 感悟点拨一、问题探究1平均速度和瞬时速度的概念和区别问题情境(1)坐在汽车驾驶员的旁边，观。

17、运动的快慢素质教学目标1、知识与技能能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单的计算。知道匀速直线运动的概念。了解平均速度的概念。2、过程与方法体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。3、情感、态度与价值观感受科学与艺术结合所带来的美感。教学重点速度的物理意义及速度公式教学难点1、 建立速度的概念2、 “频闪摄影“研究物体运动的方法教学过程一、引入新课在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交。

18、第一章 运动的描述,1.3运动快慢的描述 - 速度,第二课时,例3：物体沿一直线运动一段时间，前一半时间的平均速度是20m/s，后一半时间的平均速度是30m/s，物体全程的平均速度是多少？,例4、物体沿一直线运动一段位移，前半段的平均速度是20m/s，后半段的平均速度是30m/s，物体全程的平均速度是多少？,注意：也为矢量，其方向为位移的方向；,物义：描述物体在某一段时间或某一段位移的快慢, 不是速度的平均值,平均速度,1、平均速度 ：只能粗略地描述运动的快慢。,2006年瑞士洛 桑田径超级大奖 赛男子110米栏的 的比赛中，刘翔 以12秒88打破了 。

19、第一章机械运动第二节 运动的快慢教案一、 【学习目标】1能用速度描述物体的运动；2能用速度公式进行简单的计算；3知道匀速直线运动的概念；4了解平均速度的概念。二、 【重点、难点】重点：1、速度的概念及单位 2、速度的公式及运用难点：1、匀速直线运动的判断及速度单位的换算2、有关平均速度的计算问题三、 【教学过程】【课堂引入】：在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机。

20、运动的快慢学案备课人:初三物理组学习目标：1能用速度描述物体的运动；2能用速度公式进行简单的计算；3知道匀速直线运动的概念；4了解平均速度的概念。学习重点：速度的物理意义及速度公式学习难点：速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影”学习过程：一、 复习引入1、描述物体的运动情况时，首先要选择 .选择不同的 判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有 性.2、 （2011 鸡西）诗句“枯藤老树昏鸦”中，以老树为参照物枯藤是 ，诗句“小桥流水人家”中，以小桥为参照物 是运动的。3、 （2011 自贡）20。