1.3 探索三角形全等的条件 每课一练5苏科版八年级上

1、课题：1.3 探索三角形全等的条件5教学目标: 教学时间： 1会应用角边角角角边定理证明两个三角形全等，进而证明线段或角相等；2进一步渗透综合分析等思想方法，从而提高学生演绎推理的条理性和逻辑性教学重点：应用角边角 角角边定理证明两个三角形。

2、 三角形全等判定教学目标：1知识目标： 帮助学生进一步巩固一般三角形全等的定义和判定条件，使他们熟练掌握用各种全等判定方法的证明几何问题；通过一般三角形全等判定条件的进一步归纳，使学生认识事物间的因果和制约关系；通过网络多媒体的动画，让学生。

3、 一教学设计：1 学习方式：对于全等三角形的研究，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是两个三角形间最简单，最常见的关系。它不仅是学习后面知识的基础，并且是证明线段相等角相等以及两线互相垂直平行的重要依据。因此必须熟练地掌握。

4、学习目标: 1 探索边边边 的条件，熟练掌握已知三边画三 角形的步骤；2了解三角形的稳定性四边形的不稳定性，以及它们在生活中的应用，感受数学的价值，增强应用数学的意 识，学会用数学的眼光去观察分析周围的事物。学习重点：边边边 条件的探索及应。

5、课 题 探索三角形全等的条件 课 型来源:Zxxk.Com 新授课教学目标知识目标：通过动手操作,探索三角形全等的角边角的条件或角角边角边角的条件或角角边来判定两个三角形是否全等，并能解决一些简单的实际问题。能力目标：通过动手操作，实验，合。

6、 教学目标：1知 识目标：1知道什么是全等形全等三角形及全等三角形的对应元素；2知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；3能熟练找出两个全等三角形的对应角对应边。2能力目标：1通过全等三角形角有关概念的学习，提高学生数学概念。

7、1.3 探索三角形全等的条件1SAS一选择题1. 如图，已知 ABAD，那么添加下列一个条件后，能用 SAS 判定ABC ADC 的是 ACBCD B BACDAC C BCADCA DBD90 2. 如图，ABAC，添加下列条件，能用 S。

8、 1.2 全等三角形重难点易错点解析题一题面：下列说法中：能够完全重合的两个三角形是全等三角形；通过旋转得到的两个图形全等，全等的两个图形旋转后一定能重合；大小相同的两个图形是全等图形；一个图形经过平移翻折旋转后.得到的图形一定与原图形全等。

9、期中期末串讲全等三角形课后练习题一：在学习了利用尺规作一个角的平分线后，爱钻研的小明发现，只用一把刻度尺也可以作出一个角的平分线他是这样作的如图 1分别在AOB 的两边 OA，OB 上各取一点 C，D，使得 OCOD；2连接 CD，并量出 。

10、期中期末串讲全等三角形易考点易考题型梳理总结证明方法：1证明线段相等的方法利用线段中点利用数量相等证明两条线段所在的两个三角形全等利用角平分线的性质证明角平分线上的点到角两边的距离相等等腰三角形顶角平分线底边上的高线平分底边线段垂直平分线上。

11、 1.2 全等三角形重难点易错点解析题一：题面：有下列说法：全等三角形的形状相同；全等三角形的周长和面积相等；若两个钝角三角形全等，则两个钝角所对应的边是对应边；两个全等形不论怎样改变位置，都能够完全重合其中正确的个数是 .题二：题面：如图。

12、 班级 姓名 一选择1下列判断中正确的是 A.全等三角形是面积相等的三角形 B.面积相等的三角形都是全等的三角形C.等边三角形都是等积三角形 D.面积相等的直角三角形都是全等直角三角形2如图, ABCADE,AB 和 AD,AC和 AE是对。

13、探索三角形相似的条件3,回顾与反思,1三角形相似有哪些判定方法,2两个全等三角形一定相似吗如果相似，相似比是多少两个相似三角形一定全等吗,3对照判定两个三角形全等的方法，猜想判定两个三角形相似还可能有什么方法,已知ABC.,1.画DEF，使。

14、 教学目标：1知识目标： 帮助学生进一步巩固一般三角形全等的定义和判定条件，使他们熟练掌握用各种全等判定方法的证明几 何问题；通过一般三角形全等判定条件的进一步归纳，使学生认识事物间的因果和制约关系；通过网络多媒体的动画，让学生能够初步了解。

15、 1.2 全等三角形重难点易错点解析题一：题面：下列说法：能够完全重合的图形叫做全等形；全等三角形的对应边相等对应角相等；全等三角形的周长相等面积相等；所有的等边三角形都全等；面积相等的三角形全等其中正确的说法有 .题二：题面：如图所示，已。

16、探索三角形全等的条件重难点易错点解析题一：题面：如图是一个风筝设计图，其主体部分四边形 ABCD关于 BD 所在的直线对称，AC与 BD 相交于点 O，且 ABAD，则下列判断不正确的是 A.ABDCBD B.ABCADC C. AOBCO。

17、 探索三角形全等的条件重难点易错点解析题一：题面：如图，已知 AD 是ABC 的边 BC 上的高，下列能使ABDACD 的条件是 A.ABAC B.BAC90 C.BDAC D.B45BCD金题精讲题一：题面：已知一等腰三角形的腰长为 5，。

18、探索三角形全等的条件重难点易错点辨析全等的多次判定题一：如图，AB CD，AEBC ，DF BC ，垂足分别为 EF，CEBF ，求证：ACBDFDEB CA金题精讲题一：如图，AC BD，CABDBA 求证：OC ODODA BC题二：如。

19、1.3 探索三角形全等的条件 题一：如图，已知ABC 中， ACB 90，AC BC，D 为 AC 上一点，延长 BC 到 E，使得CECD求证：BDAE 题二：如图，BD 是ABC 的平分线，ABBC ，点 E 在 BD 上，连接 AEC。

20、 探索三角形全等的条件重难点易错点解析题一题面：1 已知：如图，EC 两点在线段 BF 上，BE CF，AB DE ，请你添加一个条件，使得ABC DEF，并证明.DFB CAE2 如图，OBAB，OC AC，垂足为 BC，请你再添加一个条。