1.3.1有理数的加法第2课时教案新人教版七年级上

1、1.3 有理数的加减法,1.3.1 有理数的加法,第2课时 有理数的加法运算律,1用字母表示有理数的加法交换律：，加法结合律：2多个数相加时，运用运算律可以简化运算，一般思路： 1互为相反数相加； 2符号相同的数相加，即同号结合法； 3同分。

2、1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法第 1 课时 有理数的加法法则1.了解有理数加法的意义.2.理解有理数加法法则的合理性.3.能运用有理数加法法则正确进行有理数加法运算.自学指导看书学习第 1718 19 页的内容，思考并回答：。

3、1.3.1,有理数的加法2,有理数的加法2,细心，动脑，方法,2计算 45 66 120 911 3.780.22 6.16.1,1有理数的加法法则分哪几种情况分别如何运算,让我们来回顾,让我们来回顾,问题1：在小学中我们学过哪些加法的运算。

4、1.3.1 有理数的加法 第2课时,1.掌握有理数加法的运算律.重点 2.灵活运用运算律进行有理数的加法运算.重点难点 3.会用有理数的加法解决实际问题.难点,填空： 1154，415, 于是154415. 247,74, 于是4774.,。

5、1.3.1 有理数的加法 第2课时,2.应用有理数的加法解决实际问题.,1.能运用加法运算律简化加法运算.,1同号两数相加，取,.,相同的符号,并把绝对值相加,2异号两数相加，取, .,绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

6、1.3.1 有理数的加法1,1比较下列各数的大小： 74 74 74 74 2如果向东走5米记作5米，那么向西走3米记 作. 3 已知a5，b3， a b 4已知a5，b3， a b,温故知新,3米,8,2,规定： 向东为正 向西为负,动脑。

7、 1.3 有理数的加减法13.1 有理数的加法要点感知 有理数加法法则：1同号两数相加，取的符号，并把绝对值；2绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较的加数的符号，并用互为相反数的两个数相加得3一个数同 0 相加，仍得预习练习 11 在每题。

8、一选择题1计算4.42125.58 ，下列简便运算正确的是 A. 4.4212 5.58 B. 4.42125.58 C.124.425.58 D. 4.425.58122已知点 A为数轴上表示1 的点,将点 A向右平移 3个单位长度得到点。

9、一二 选择题1.若两个数的和为负数，则这两个数 A.同为正数 B.同为负数 C.至少有一个为正数 D.至少有一个负数2.有理数 a是最小的正整数，有理数 b是最大的负整数，则这两个数的和是 A.2 B.2 C.0 D.13.下列说法正确的是。

10、学优中考网 www.xyzkw.com人教版七年级第一章第三节 有理数的加法二 教案教学目标一知识技能来源:xyzkw.Com1让学生自主探究有理数加法的运算，理解加法运算律对于有理数的加法运算同样适用。2让学生能自觉恰当运用加法运算律进行。

11、1.3.1 有理数的加法学习目标1 理解有理数加法的实际意义；2.经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数加法法则；3.感受数学模型的思想;，养成认真计算的习惯。学习过程一预习探究1利用数轴，求出下列情况中物体两次运动的结果规定向右为正，向。

12、1.3.1 有理数的加法教学任务分析知识技能了解有理数加法的意义；理解有理数加法的法则；能根据有理数加法法则熟练地进行有理数加法运算能运用加法运算律简化加法运算 数学思考 有理数加法法则的导出及运用过程，训练学生独立分析问题的能力及口头表达。

13、1.3.1 有理数的加法,活动,问题1：我从学校出发沿某条路向东走 a米，再继续向东走b米，那么两次我一 共向东走了多少米,问题2：既然 均是有理数，它们 可能是正数，也可能是负数或者零 同学思考一下： 的符号可能有几 种情况,同为正数; 。

14、1.3.1 有理数的加法学习目标理解有理数加法的运算律;能用运算律简化有理数加法的运算.学习过程一预习探究1 我 们 以 前 学 过 的 加 法 运 算 律 有 哪 几 条 在 有 理 数 的 加 法 中 ,这 几 条 运 算 律 是 否 。

15、1.3 有理数的加法,提出问题,丽丽的学校门前有一条东西向的马路她放学后向东走400米在超市买了些东西，又向西走了1200米回到家中丽丽的家在学校的什么位置参看课件有理数的加法1,1向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米参看课件有。

16、1.3.1 有理数的加法2,1同号两数相加，取相同的符号，并 把绝对值相加。 2异号两数相加，取绝对值较大的加 数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 3互为相反数的两个数相加得0。 4一个数同0相加，仍得这个数。,有理数加法法则,分。

17、教学目标1，在现实背景中理解有理数加法的意义 2，经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则3，能积极地参与探究有理数加法法则的活动，并学会与他人交流合作 4，能较为熟练地进行有理数的加法运算，并能解决简单的实际间题5，在教学中适当。

18、一二 选择题1.若两个数的和为负数，则这两个数 A.同为正数 B.同为负数 C.至少有一个为正数 D.至少有一个负数2.有理数 a是最小的正整数，有理数 b是最大的负整数，则这两个数的和是 A.2 B.2 C.0 D.13.下列说法正确的是。

19、初一数学课时备课课题 1.3 有理数的加法1 课时 本学期第 课时 日期课型 新授 主备人 复备人 审核 人学习目标1.理解有理数加法意义2.掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算3.经历探究有理数有理数加法法则过程，学会与他人交流合。

20、教学目标1，经历有理数加法运算律的探索过程，理解有理数加法的运算律2，能用运算律简化有理数加法的运算3，使学生逐渐养成，算必讲理的习惯，培养学生初步的推理能力与表达能力教学难点 合理运用运算律 知识重点 加法交换律和结合律，及其合理灵活的运。