1.2 生物与环境的关系 学案 8

1、第 1 单元 第 1 章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标：知识性目标 ：1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标：1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养学生的合作意识。情感目标：培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。二、教学重点与难点：重点： 举例说出生物与环境的关系。难点： 探究影响鼠妇分布的环境因素。三、教学准备：1、自制课件。2、学生课前采集鼠妇，在采集过程中观察鼠妇的生活环境。3、。

2、七年级生物学案班级 姓名 组课题 第一节生物与环境的关系 总课时数 授课时间课型 预习展示 主备人 刘金红 审核组 七年级生物学习目标能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 能举例说出生物与生物之间的关系。 能举例说出生物对环境的适应和影响重难点举例说出生物与环境的关系。 探究影响鼠妇分布的环境因素。环节 课前预习 合作探究 巩固练习教学过程一、课前预习1. 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_。它分为_和_。2. 生物生活环境中的非生物因素主要包括_、_ _、_ 、_、_。生物因素是指3. 如果有一 天太阳突然消失，地。

3、第 1 单元 第 1 章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标：知识性目标：1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标：1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养学生的合作意识。情感目标：培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。二、教学重点与难点：重点：举例说出生物与环境的关系。难点：探究影响鼠妇分布的环境因素。三、教学准备：1、自制课件。2、学生课前采集鼠妇，在采集过程中观察鼠妇的生活环境。3、FLA。

4、1.2 生物与环境的关系主备： 备课时间： 复备时间： 总第 2 课时 需课时： 1 课时单元、章、节第 1 章第 2 节教学内容生物与环境的关系第 1 课时 课型 新授 教学目标知识目标：1举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2举例说出生物与生物之间的关系。3举例说出生物对环境的适应和影响。能力目标：1培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2培养学生的合作意识。情感态度和价值观目标：1. 培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。重点难点教学重点：举例说出生物与环境的关系。教学难点：探究影响鼠妇分布的环境因素。教。

5、第 1 单元 第 1 章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标：知识性目标 ：1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标：1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养学生的合作意识。情感目标：培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。二、教学重点与难点：重点： 举例说出生物与环境的关系。难点： 探究影响鼠妇分布的环境因素。三、教学准备：1、自制课件。2、学生课前采集鼠妇，在采集过程中观察鼠妇的生活环境。3、。

6、第 1 单元 第 1 章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标：知识性目标：1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标：1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养学生的合作意识。情感目标：培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。二、教学重点与难点：重点：举例说出生物与环境的关系。难点：探究影响鼠妇分布的环境因素。三、教学准备：1、自制课件。2、学生课前采集鼠妇，在采集过程中观察鼠妇的生活环境。3、FLA。

7、第 1 单元 第 1 章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标：知识性目标 ：1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标：1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养学生的合作意识。情感目标：培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。二、教学重点与难点：重点： 举例说出生物与环境的关系。难点： 探究影响鼠妇分布的环境因素。三、教学准备：1、自制课件。2、学生课前采集鼠妇，在采集过程中观察鼠妇的生活环境。3、。

8、课题：生物与环境的关系班级 组别 姓名 使用日期 【学习目标】1.举例说明影响生物生存的环境因素；2.举例说明生物之间有密切的关系；3.体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。【导学展示】1.影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是 、 、 、 等 因素，另一类是 因素。2.探究光对鼠妇生活的影响。下列对盒子的左边和右边给出的几个条件最适合的是( ) 组。A 组 光照 温度 土壤左边 有 适宜 干右边 无 不适宜 潮湿该组中的变量是什么？如果探究“温度对鼠妇生活的影响”或“土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响” ，那变量又。

9、五指山市五指山中学 不比智力比努力 不比起点比进步1主备人：张颖 课型：授新 审核：七年级生物备课组 备课时间：2015 年 10 月备课组长签字： 班级： 第 学习小组 姓名： 得分 第一单元 生物与生物圈第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系(导学案 3)教师寄语：生物适应环境，环境影响生物，生物与环境是不可分割的统一体！学习目标：知识目标：1、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点；2、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响能力目标：1、通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力；2、尝试收集、处理。

10、（年级） （学科）学案课题 生物与环境的关系（二） 设计人 关璐璐 审核人年级 六年级 设计日期 9、6 使用日期 领导审批学习目标1、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。2、认同生物的形态结构，生活方式与环境相适应的观点。3、通过分析文字和图片资料来提高学生说明问题的能力。4、了解生物与环境的关系，渗透环保意识。学习重点 描述生物对环境的适应和影响。学法指导 自主预习，合作交流。自学内容1、在自然环境中，各种因素_影响着生物，生物在生存发展中不断_环境，同时，也_和_ 环境。2、现在生存的每一种生物，都。

11、科目 生物 课题 生物与环境的关系 课型 新授主备人 审核人 授课人 授课时间 学案编号知识与能力：1、能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2、能举例说出生物与生物之间的关系。 3、能举例说出生物对环境的适应和影响。4、培养观察、动手操作及设计实验的能力。 4、举例说出科学探究的一般过程。过程与方法：初步体验探究的一般过程，大体了解控制实验变量和设计对照试验。学 习 目 标 情感态度和价值观：1、培养爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。2、认同生物的形态结构、生活方式和环境相适应的特点。重点：1、理解影响生。

12、生物与环境的关系导学案 东海中学 任杰教学目标 1. 理解生物圈、生态因素等概念 2. 举例说出影响生物生存的环境因素 3. 举例说出生物对环境的适应和影响 教学重点 1. 理解生物圈、生态因素等概念 2. 举例说出影响生物生存的环境因素影响 教学难点 1、理解生物圈、生态因素等概念 2、 控制实验变量和设计对照实验。自主学习教学内容 备注教学过程阅读 P12-17，完成下列内容1、生物圈是指 。2、生物的生活环境不仅是指 ，而是指 的总和。3、生态因素是指 。它包括 和 两类。4、影响生物生活的非生物因素有 等。5、影响生物生活的生物因素是。

13、 第 1 章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系(1 课时)【学习目标】1. 举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响2. 举例说明生物和生物之间的关系3. 举例说出生物对环境的适应和影响【重点难点】重点：举例说明生物与环境的 关系难点：探究影响鼠妇分布的环境因素【预习指导】1,生态因素的定义是什么?它包括哪两种因素?2.你是在什么样的地方找到鼠妇的？鼠妇适应什么样的环境？影响鼠妇分布的环境因素是什么？【学习过程】教学内容 教师活动 学生活动导入新课生态因素定义。探究实验：影响鼠妇分布的环境因素教学内容引言：有我们生。

14、班级 姓名 课题 第二节 生物与环境的关系 课型： 新授课时 1 备课时间 年 月 日 序号 3教学目标1举例说出影响生物生存的环境因素。2体验探究的一般过程。备注栏(填写教学设计;学生标注重点及修改错题)一、 重点解析：说出影响生物生存的环境因素。2体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验二：师生活动(一)：自主学习 影响生物生存的环境因素：非生物因素包括： 生物因素包括： 阅读教材内容： 思考探究实验的步骤是怎样的？（二）：探究学习： 光对鼠妇生活的影响1. 实验思路 ： 2.课前准备（学生）：各小组准备鼠妇 1020 只。

15、 课题生物与环境的关系课型理论课课时：1课时主备人吴慧复备人学习目标1、 我能举例说明环境因素对生物的影响，包括生物因素和非生物因素。2、 我能举例说明生物对环境的适应和影响，包括适应性和影响性。 3、我将以饱满的热情，全力以赴享受学习的乐趣。【学法指导】 仔细阅读学习目标，阅读书本 12-18 页，用黑笔圈划课本，用红笔标注出课本中的重点和疑难点，并独立完成独学内容。若你是能力超强者，请耐心记忆重点内容或将教材重读一遍。1 课前准备：狮子围攻斑马、多只羊争夺草、七星瓢虫【独学】 一、环境对生物的影响1. 读 12-16 。

16、七年级生物教案课题第一节生物与环境的关系总课时数授课时间课型预习展示 主备人审核组七年级生物学习目标能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 能举例说出生物与生物之间的关系。 能举例说出生物对环境的适应和影响重难点举例说出生物与环境的关系。 探究影响鼠妇分布的环境因素。环节课前预习 合作探究 巩固练习教学过程一、课前预习1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_。它分为_和_。2.生物生活环境中的非生物因素主要包括_、_、_、_、_。生物因素是指3.如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由。

17、 学 科生物 时 间 9 月 8 日 第 2 周 第 4 课时年 级初一 课 题备 课人授 课模 式四 环 模 式教 学手 段多谋体学 习目 标1举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有密切的关系。2体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。中 考要 求模仿控制实验变量和设计对照实验。重 、难 点重点：影响生物生存的环境因素。难点：模仿控制实验变量和设计对照实验。学 习 内 容 学法指导设计和预设学 习活动安自学阶段（1015 分） 1地球上所有的 与其 的总和就叫生物圈。2环境中影响生物的 和 的因素叫叫做生态系统。3环境中的。

18、一、课前预习1. 环境中影响生物生活的各种因素叫做_。它分为_和_。2. 生物生活环境中的非生物因素主要包括_、_、_、_、_。3. 如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要_。4. 生物能适应环境，如_；同时也能影响环境，如_。二、新课探究1、举例说明光、水、温度等非生物因素对生物的影响。2、举例说明生物和生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。三、反馈练习1、鼠妇的生活环境是 ( )A水中 B干燥的陆生环境C。

19、 课题 生物与环境的关系导学卡1.学习目标举例说出光、水、温度等是生物生存的环境条件举例说明生物和环境之间的关系参与科学探究活动2.学习任务生物的生存依赖一定的环境。虽然地球上有的地方寒冷，有的地方炎热，有的地方炎热，有的地方干燥，有的地方潮湿，但几乎都有生物生存。请列举出影响生物生活的各种因素，并尝试归类。在影响鼠妇分布的环境因素的探究活动中，影响鼠妇生活的主要环境因素有哪些？针对鼠妇生活的环境，对影响鼠妇分布的主要环境因素做出假设，并尝试设计实验，探究这些因素对鼠妇生活的影响。蚯蚓的形态、结构和生。

20、 第二节 生物与环境的关系一、教学目标（一）知识与能力1、掌握生态因素的概念，并能说出生态因素具体包括哪些因素。2、通过探究实验初步体会光、水、温度等因素对生物生存的影响，理解生物生存依赖一定的环境。3、认识生物对环境的适应和影响（二）过程与方法通过本节课的探究活动，让学生初步体会探究的一般过程和探究中的要点。（三）情感、态度与价值观1、在小组实验活动中，建立小组活动秩序，学习与他人合作。2、培养环境意识，培养尊重生命、热爱动物的情感。二、教学重点与难点（一）重点：1、生态因素概念的理解，生物与环境关系。