苏教版生物七年级上册生物与环境的关系 2

1、第 1 章 第 2 节 生物与环境的关系 同步练习1、（2009 黔东南州）俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ）A、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响答案：A2、（2009 济宁市）下列不属于环境影响生物的是（ ）A春江水暖鸭先知 B葵花朵朵向太阳C大树底下好乘凉 D春风又绿江南岸答案：C3、（2009 绵阳市）我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（ ）A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气答案：C4、（2009 锦州）2007 年 6 月呼伦贝尔市政府举办了一。

2、探究实验,1.是在什么样的地方找到鼠妇的？,2.鼠妇适应什么样的环境？,影响鼠妇分布的环境因素是什么？请同学们相互讨论一下，做出你的假设。,小组讨论,假设2.鼠妇可能喜欢温暖的环境（不喜欢冰冷的环境）,假设1.鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的环境（不喜欢明亮干燥的环境）,推荐器材：培养皿，干土，湿土，黑纸板。,设计实验,观察鼠妇的行为活动,得出结论,鼠妇喜欢阴暗潮湿，温暖的环境。影响鼠妇分布的环境因素有光、水、温度等因素,在影响鼠妇生活的这些因素中，光、睡、温度、空气、土壤是没有生命的物体，因此称为非生物因素。,我们把影响生。

3、1生物与环境的关系在了解了第一节“我们周围的生物”后，学生们已经奠定了对生物界的基础了解，知道了生物圈的组成，生物的生命的有无，以及生命被环境的影响等。而第二节“生物与环境的关系” ，则更让学生意识到了生物和环境的密切关系，相互作用和影响的联系。通过做实验并分析如何让实验更加成功，进一步的锻炼了学生动脑动手，设计实验的能力。为学生真正探索生命打下了良好的铺垫。【知识与能力目标】1、 举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、 举例说出生物与生物之间的关系。3、 举例说出生物对环境的适应和影响。【过。

4、第 1 单元 第 1 章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标：知识性目标：1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标：1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养学生的合作意识。情感目标：培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。二、教学重点与难点：重点：举例说出生物与环境的关系。难点：探究影响鼠妇分布的环境因素。三、教学准备：1、自制课件。2、学生课前采集鼠妇，在采集过程中观察鼠妇的生活环境。3、FLA。

5、第二节 生物与环境的关系,如果想找青蛙，你会到什么环境中去找？如果想捉鱼，你会到什么环境中去捉？如果想找苔藓，你会到什么地方去找,生物与环境之间应该有怎样的关系？,1.举例说出光、水、温度等生物生存的环境条件。 2.举例说明生物和环境之间的关系。 3.参与科学探究活动。,竹子开花了！,我们以后吃什么啊！,生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。1.非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等。 2.生物因素：影响某种生物生活的其他生物。,生物的生存依赖一定的环境,没有阳光地球上就不可能有生命。,绿色植物的光合作用需要光。

6、图中哪些现象不属于生命现象？,答案：图A、图B,第二节 生物与环境的关系,思考：,哪个鱼缸更适合鱼的生长?,结论： 生物的生存依赖一定的环境,分析,影响水稻生存的因素有哪些？,你能对这些影响因素分类吗？,影响水稻生存的环境因素,非生物因素,阳光,水,温度,土壤,空气等,生物因素,青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等,想一想,一、生物的生存依赖一定的环境,1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等 2、生态因素生物因素影响某种生物生活的其他生物,它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?,极地狐,大。

7、图中哪些现象不属于生命现象？,答案：图A、图B,第二节 生物与环境的关系,思考：,哪个鱼缸更适合鱼的生长?,结论： 生物的生存依赖一定的环境,分析,影响水稻生存的因素有哪些？,你能对这些影响因素分类吗？,影响水稻生存的环境因素,非生物因素,阳光,水,温度,土壤,空气等,生物因素,青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等,想一想,一、生物的生存依赖一定的环境,1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等 2、生态因素生物因素影响某种生物生活的其他生物,它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?,极地狐,大。

8、生物与环境的关系教学目标知识目标：1举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2举例说出生物与生物之间的关系。来源:学优高考网 gkstk3举例说出生物对环境的适应和影响。能力目标：1培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2培养学生的合作意识。情感态度和价值观目标：1. 培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。重点难点教学重点：举例说出生物与环境的关系。教学难点：探究影响鼠妇分布的环境因素。教学方法来源:gkstk.Com 新授 教学辅助手段 探究来源:gkstk.Com教 学 过 程来源:学优高考网 复 备一、导入新课我们周围。

9、1.2 生物与环境的关系教案【学习目标】1. 举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响2. 举例说明生物和生物之间的关系3. 举例说出生物对环境的适应和影响【重点难点】重点：举例说明生物与环境的关系来源:gkstk.Com难点：探究影响鼠妇分布的环境因素【预习指导】1,生态因素的定义是什么?它包括哪两种因素?2.你是在什么样的地方找到鼠妇的？鼠妇适应什么样的环境？影响鼠妇分布的环境因素是什么？【学习过程】教学内容 教师活动 学生活动导入新课生态因素定义。探究实验：影响鼠妇分布的环境因素引言：有我们生活的周围有许许多多的生物。

10、生物与环境的关系,一.生物生存依赖一定的环境,生物生活环境中的各种因素都能影响生物的生存.环境中直接影响生物生活的因素叫做生态因素. 生态因素分为生物因素和非生物因素. 1.非生物因素 非生物因素主要有阳光、水分、温度、空气、土壤等.,2.生物因素 生物生活中的生物因素是指影响某种生物生活的其它生物 A:种内关系 (1)种内斗争,(2)种内互助,为了共同防御敌害、获得食物及保证种族生存和延续而进行的相互合作和帮助行为。,蚂蚁共同搬运食物,野牛的争斗,麝牛集体御敌保护弱小,B:不同种生物之间的关系,(1)捕食:一种生物以另一种生物为食。

11、七年级生物上册生物与环境的关系教案 1 苏教版教学目标知识目标：1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系3、举例说出生物对环境的适应和影响。能力目标：1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养学生的合作意识。情感目标：培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。教学重点举例说出生物与环境的关系。教学难点探究影响鼠妇分布的环境因素。课前准备1、 学生准备：课前采集鼠妇，在采集过程中观察鼠妇的生活环境。2、 教师准备：准备实验用具。教学过程一、导入新课：我们周。

12、第二节 生物与环境的关系,一,二,三,一,二,三,一,二,三,例题,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,2,3,4,5,6,1,答案,解析,2,3,4,5,6,1,答案,解析,2,3,4,5,6,1,答案,解析,2,3,4,5,6,1,。

13、第二节生物与环境的关系,想一想：1、浮萍、仙人掌、蚯蚓、鱼各生活在什么样的环境中？ 2、如果把蚯蚓和鱼的生活环境对换一下，它们还能不能活下去？ 3、如果把浮萍和仙人掌的生活环境对换一下，结果又将怎样？,环境的含义：指生物的生存地点主要指存在于它周围的、影响它生活的各种因素,生态因素,生 态 因 素,非生物因素,生物因素,光 温度 水 空气 土壤,影响某种生物生活的其他生物,生物适应环境,保护色,青蛙,树蛙,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,拟态,枯叶蝶,枯叶蝶,竹节虫,尺蠖,某种螳螂的幼虫,。

14、第二节生物与环境的关系,想一想：1、浮萍、仙人掌、蚯蚓、鱼各生活在什么样的环境中？ 2、如果把蚯蚓和鱼的生活环境对换一下，它们还能不能活下去？ 3、如果把浮萍和仙人掌的生活环境对换一下，结果又将怎样？,环境的含义：指生物的生存地点主要指存在于它周围的、影响它生活的各种因素,生态因素,生 态 因 素,非生物因素,生物因素,光 温度 水 空气 土壤,影响某种生物生活的其他生物,生物适应环境,保护色,青蛙,树蛙,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,拟态,枯叶蝶,枯叶蝶,竹节虫,尺蠖,某种螳螂的幼虫,。

15、第 1 单元 第 1 章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标：知识性目标 ：1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标：1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养学生的合作意识。情感目标：培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。二、教学重点与难点：重点： 举例说出生物与环境的关系。难点： 探究影响鼠妇分布的环境因素。三、教学准备：1、自制课件。2、学生课前采集鼠妇，在采集过程中观察鼠妇的生活环境。3、。

16、第二节 生物与环境的关系,哪个环境下更适合鱼的生长?,思考?,分析,影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?,影响水稻生存的环境因素,非生物因素,阳光,水,温度,土壤,空气等,生物因素,青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等,想一想,一、生物的生存依赖一定的环境,1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。,2、生态因素可分为非生物因素（阳光,水,温度,土壤,空气等）和生物因素。,分析非生物因素对生物生存的影响,观察两棵石榴树的生活环境有什么不同?,请你分析石榴结果与那种环境因素有关?,分析非生物因素对生物生存的影响,三。

17、七年级生物上册生物与环境的关系教案 2 苏教版教材剖析：教材地位：本节是初中生物河北少儿版第七单元我们周围的环境中第一章我们生活在地球上第二节生物与环境的关系的第一课时，本单元的教学目的是从宏观上，从生态学的角度让学生认识生物界的现象和规律，认识人与环境的对立统一关系，使学生初步建立生态学的基本观点。本节生物与环境的关系阐述了环境对生物的作用，环境问题是当今社会日益突出，倍受关注的问题，所以本节的地位是十分重要的。学情分析在知识方面：在日常生活中能够体现非生物因素对生物影响的实例很多，只要细心回想。

18、生物与环境的关系,Contents,环境 不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素,什么是生物圈？（地球上所有的生物与其环境的总和）,想一想，议一议,影响小麦正常生长的因素有哪些? 你能对这些因素进行分类吗?,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1p。

19、生物与环境的关系,第一章 周围的生物世界,图中哪些现象不属于生命现象？,答案：图A、图B,分析教材插图,影响小麦的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?,生 态 因 素,非生物因素,生物因素,光 温度 水 空气 土壤,影响某种生物生活的其他生物,一、生物的生存依赖一定的环境,环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素,非生物因素的影响,1.水的影响,雨季草原,旱季草原,2.温度的影响,大雁南飞,晒太阳的蛇,3.阳光的影响,向日葵朝向太阳,分析非生物因素对生物生存的影响,观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同?,分析非。