1、七年级生物学案班级 姓名 组课题 第一节生物与环境的关系 总课时数 授课时间课型 预习展示 主备人 刘金红 审核组 七年级生物学习目标能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 能举例说出生物与生物之间的关系。 能举例说出生物对环境的适应和影响重难点举例说出生物与环境的关系。 探究影响鼠妇分布的环境因素。环节 课前预习 合作探究 巩固练习教学过程一、课前预习1. 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_。它分为_和_。2. 生物生活环境中的非生物因素主要包括_、_ _、_ 、_、_。生物因素是指3. 如果有一 天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要_。4. 生物能
2、适应环境，如_；同时也 能影响环境，如_ _。5 什么事生物圈？6 生物的生活环境是指什么？二 合作探究A 探究非生物因素对生物的影响，阅读课本 14-16 页，完成下列各项：1.试完善下面的循环图，概述科学探究的一般过程。2.课前各小组都收集了很多鼠妇，你们从哪里收集到的？根据同学们的回答提出问题“光会影响鼠妇的生活吗？”3让同学们说说当时发现鼠妇的情景，引导学生做出假设“鼠妇喜欢生活是在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 ”4. 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对
3、鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是 。根据对照实验的要求，各小组讨论探究方案，进行“制定计划、实施计划”的探究。实验过程中要记录探究结果。5.每组选一名同学进行“表达和交流”，计算全班各组的平均值，“得出结论”B 探究生物因素对生物的影响，阅读课本 16-17 页，完成下列问题：1.生物因素是指-。2.生物与生物之间最常见的是_关系，此外还有_关系、_关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺_；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能够_，从而组成一个“家庭式”的整体。 三、反馈练习1、鼠妇的生活环境是 ( )A水中 B干燥的陆生环境 C潮湿的陆生环境 D土壤里2、生物与环境的关系是 ( )A相互影 响，毫无作用 B相互影响，毫无影响 C毫无关系 D相互影响，相互作用3、光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( )A生物因素 B非生物因素4、在大自然，生物适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 ( )A森林可保持水土 B旗形树的树冠像一面旗帜C千里之堤，溃于蚁穴 D蚯蚓疏松土壤学后反思
