1.2融入民族文化 课件5政治苏教版九年级全册

1、洪泽县实验中学九年级思想品德教学案 NO.6课题： 增强民族文化认同感 主备：刘海燕 审核：骆殿兵课型： 新授 备课时间： 上课时间： 总课时数：教学目标：知识与能力：通过教学使学生能够增强对民族文化的认同，积极继承民族优秀的文化，大力弘扬中华民族的传统美德，捍卫民族尊严和祖国利益；正确对待外来文化，取其精华，去其糟粕。 过程与方法：通过对待外来文化态度的探讨，提高学生辩证思维的能力。情感、态度与价值观：通过教学使学生形成正确的人生观和价值观，并能激发学生的民族自豪感和责任心。教学重点：1、增强对民族文化的认。

2、学习目标：1、知识与能力通过具体的事例来了解我国光辉灿烂的民族文化。2、情感、态度与价值观通过学习中华文化，增强爱国主义情感。一、预习作业1、列举出中华文化的代表？2、中华文化与世界文化的联系？二、课堂学习（一）【思考感悟】 说名字，谈文化来源:学科网设疑导思：谈到中华文化你首先会想到什么？讨论交流：分组讨论，并择优交流。启发感悟：“福娃”的含义和由来。讨论归结：分组讨论，并择优交流，点拨归 结。观赏体验：媒体展播中华文化 的记录片，让学生在身临其境中感受我国优秀传统文化的魅力。感悟畅谈：激发学生感悟分。

3、编号： 第 2 课 融入民族文化 2.1 中华文化博大精深【教学目标】 1、能运用史实说明与汉字相连的中华文化，是人类文明史上最灿烂的一页。2、了解中华文化的产生、特点及地位，正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献。3、积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。【教学重难点】1、中华文化的特征； 2、中华文化的典型代表。【教学方法】谈话法、综合探究*梳理知识点 ：1、文化的重要地位文化形成一个民族的 和 ，是民族和国家生存的 。文化积淀着一个国家和民族的全部 ，是这个民族和国家 发展的宝贵精神财富。2、中华文化的特征中华文化是。

4、做中华民族精神的弘扬者活动单【学习目标】1、了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民族精神的重要意义；2、适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。3、适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。【学习重点和难点】1、中华传统美德和民族精神的内容2、继承、丰富和发展中华民族精神【活动过程】活动一：【预习导航】1、对文化的提炼，便是 。2、中华民族精神的含义：五千年的发展，中华民族形成了以 为核心的 。这种民族精神，博大精深，源远流长而且在中国。

5、九年级思想品德教学案教学内容 2.1 中华文化 博大精深 第 1 教时学 习目 标 知识与能力】通过具体的事例来了解我国光辉灿烂的民族文化。【情感、态度与价值观】通过学习中华文化，增强爱国主义情感教学重点教学难点 了解我国光辉灿烂的民族文化。了解中华文化是中国各族人民共同缔造的,是世界文化的一部分。教 与 学 过 程一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容1、文化形成一个民族的 和 ，是民族和国家生存的 。文化积淀着一个民族和国家的 ，是这个民族和国家可持续发展的 。2、汉字是世界上最古老的文字之一，它是 与 、 与 的统一，。

6、学习内容 第二课 融入民族文化第一框 中华文化博大精深学习目标 【情感、态度和价值观】通过学习中华文化，增强爱国主义情感。【知识与能力】通过具体的事例，来了解我国光辉灿烂的民族文化学习重点 了解我国光辉灿烂的民族文化学习难点 了解中华文化是中国各族人民共同缔造的，是世界文化的一部分。学法提示 情境感悟法、问题导读法、交流展示法、 活动探究法。导 学 过 程 订正栏一、学习导航：（一）预习检测：（每题 2 分，共 10 分）1、百家姓知多少。2、人类进入文明时代的标志是 。3、请你列出具有代表性的中国优秀文化成果（四个。

7、九年级思品复习导学案复习学案： 第 1 单元 亲 近 社 会复习内容： 第 2 课 融入民族文化一、课标解读：感受个人情感与民族文化、国家命运间的联系，提高文化认同感。二、网络构建：1、文化的含义及重要性（一）中华文化博大精深 2、汉字的特征、作用及中华文化的特点3、保护中华文化遗产的要求 1、增强民族文化认同感的原因（二）增强民族文化认同感 2、增强民族文化认同感的措施3、建设中国特色社会主义先进文化的要求1、民族精神的含义和重要作用（三）做中华民族精神的弘扬者 2、中华民族精神的基本内涵和核心内容3、不同时期民族精神。

8、学习内容 第二课 融入民族文化第二框 增强民族文化认同感学习目标【情感、态度和价值观】增强民族文化认同感，提高民族的凝聚力，增强民族团结。【知识与能力】正确认识和对待中国古代文化和外来文化学习重点 怎样对待外来文化学习难点 怎样建设有中国特色的社会主义文化学法提示 感悟交流、合作探究、情境体验。导 学 过 程 自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每题 2 分，共 10 分）1、列举具有民族文化认同感的典型代表（三个）如： 、 。2、列举具有高尚爱国情操的典型事例或名人名言。3、请你说出实现民族团结和国家统一的文化。

9、做中华民族民族精神的弘扬者,民族精神是民族文化的精髓,是对民族文化的提炼;是民族历史得以向前发展的推动力.一个民族,一个民族,要兴旺发达,自立于世界民族之林,必须依靠民族精神。,一.认识民族精神,1.民族精神与民族文化,中华民族是一个具有优良传统的民族.5000年民族历史文化孕育了大量优秀传统美德.,中华优秀传统美德的内容 公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道； 敬业乐群、公而忘私的奉献精神； 天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情。

10、做中华民族民族精神的弘扬者,1、民族精神的重要作用.意义是什么?（为什么要弘扬民族精神？）,2、民族精神的基本内涵（主要内容）,3、中华民族精神在不同的历史时期有哪些典型的代表呢？,4、如何践行民族精神？,自学思考,中华民族精神凝聚着中华民族共同的价值追求，是中华民族整体风貌和精神特征的集中展示，是激励和支撑中国社会不断发展、中华民族兴旺发达的强大精神动力。 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。 中华民族精神和时代精神结合在一起，是中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大精神动力。

11、做中华民族民族精神的弘扬者,苏州市工业园区星港学校 孙全军,当今,世界各国都非常重视培育民族精神,美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案,力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导,推崇“身土不二”,培育“韩国精神”。,从2004年起，我国开始将每年的9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，到今年已经是第 5年了，每年都会有一个主题。今年的活动主题是 “学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”。活动期间，教育部要求各地教育行。

12、视频华夏文明五千年,思考文化的形成有什么作用？,文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件 。文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。,当一个民族的文化存在，这个民族就存在着。喀布尔博物馆大门上的题词,唐朝的著名诗人孟浩然，名字出自孟子“我善养吾浩然之气”。,春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。,说名字 谈文化,著名艺术家梅兰芳的名字出自楚辞“兰生变而不芳兮”。,说名字 谈文化,说一说你的名字的涵义是什么？,行书,说一说：,文 字。

13、第二课 融入民族文化 第二框 增强民族文化认同感,澳大利亚华人舞狮庆春节,纽约华人在端午节进行包粽子比赛,我们不难发现只要是中国人聚居的地方就会有这些传统节日文化存在，你能说出原因吗？,强烈的文化认同感,（一）,中国结蕴含着深厚的中华民族情结,2、增强民族文化认同感的要求： 就是要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神，就是要随着时代的进步，在实践中不断推进民族文化的创新与发展。,中国结,蕴含着深厚的中华民族情结,1、增强文化认同感的重要性： 只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提。

14、苏武牧羊忠于职守,深爱祖国； 负荆请罪宽以待人,知错能改； 徙木为信诚实守信； 孔融让梨尊老爱幼； 百里负米孝敬父母； 愚公移山坚忍不拔； 凿壁偷光热爱学习； 桑 兰意志坚强； 洪战辉善良、强烈的责任心。,你还能说出哪些我们中国人一直推崇的精神和美德？,以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。,问（一）中华民族伟大民族精神的主要内容是什么？,1.自1840年以来，中华民族遭遇过哪些深重的灾难？2.请你说说中华儿女在这些灾难面前奋起抗争的典型事例，并体会这些抗争体现了哪些宝贵的民族精神。,。

15、愚公移山代表了中华民族的什么精神？,“舞动的北京”是一座奥林匹克的里程碑。它是用中华民族精神镌刻、古老文明意蕴书写、华夏子孙品格铸就出的一首奥林匹克史诗中的经典华章；它简洁而深刻，展示着一个城市的演进与发展；它凝重而浪漫，体现着一个民族的思想与情怀。在通往“北京2008”的路程上，人们将通过它相约北京、相聚中国、相识这里的人们。,增强民族文化认同感，就是要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神。,“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。,我们从古以来，就有埋头。

16、,增强,2,自行添加标题,广州：“嫦娥男”“月兔女”闹市派月饼,北京：月坛公园祭月典礼,南京：秦淮灯会,全国各地过中秋,兴化：欢乐舞龙度中秋,马来西亚：舞狮表演,新加坡：巨型“灯笼屋”迎中秋,美国：中秋街会,日本：中秋明月祭,海外华人同过中秋,有中国人的地方就会有,所谓“文化认同”，它要回答的是“我们是谁”，不同民族的人们常以对他们来说最有意义的事物来回答“我们是谁”，即用“祖先、宗教、语言、历史、价值、习俗和体制来界定自己”。,我们的共同祖先是 。我们的国语是 。我国有 个民族。世界上只有 个中国。总之，我们都是 。

17、江苏省苏州市工业园区星港学校 孙全军,当年西夏文明程度几乎赶上了宋朝，也创造了比较灿烂的文化，可是最后西夏的“党项族”居然被灭掉了，这个民族没了。原因是当时的蒙古族头领成吉思汗临终时嘱咐儿子，一定要把这个民族给灭了。后来蒙古人打下了西夏，觉得把“党项族”的人全部杀掉是不解决问题的，只要他们的文化传承下来，这个民族就灭不掉。因而不杀人，只是把他们的文化灭掉，没有了文化的载体，你就会变得不是这个民族了。首先语言不许用了，现在的西夏文字是非常罕见的。音乐不许演奏，服饰不许穿戴，民俗礼节传统禁止，寺宙、塔。

18、灌南县中小学教师集体备课教案主 备单 位灌 南 县第四中学授 课学 科九 年 级思想品德主 备时 间 总 第 5 课时执 教 人 执教时间 执教班级教学内容 2.1 中华文化博大精深 第 1 教时学 习目 标 【知识与能力】通过具体的事例来了解我国光辉灿烂的民族文化。【情感、态度与价值观】通过学习中华文化，增强爱国主义情感。教学重点 了解我国光辉灿烂的民族文化。教学难点 了解中华文化是中国各族人民共同缔造的,是世界文化的一部分。教学方法 创设情境、体验感悟、合作探究。第三次备 课教 学 过 程一、【导入示标】简介常识：我国的文化遗产。

19、主备人 张从浩 用案人 授课时间 2011 年 09月 总第 05 课时课 题 第 2 课 第 1 课时 中华文化博大精深 课 型 新授课知识目标：了解中华文化的产生、特点，认识中华文化对世界文化的贡献；能力目标：培养学生从掌握的历史知识和现实生活中感受中华文化的魅力的能力；教学目标 情感态度价值观目标：感受到中华文化的魅力，培养热爱中华文化的情感。重点 了解我国光辉灿烂的民族文化 难点了解中华文化是中国各族人民共同缔造的，是世界文化的一部分。教法及教具 情境体验、阅读感悟、合作探究 多媒体等教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生。

20、2.1 中华文化博大精深,1-6 B C C A A C 7.（1）经济建设：中国加入世贸组织中国经济总量居世界第二青藏铁路通车等；政治建设：香港澳门顺利回归加大反腐力度中国特色社会主义法制体系基本形成等；文化建设：成功举办南京亚青会“神州十号”发射成功中法文化交流年等。 （2）有利于继承和弘扬中国传统文化；有利于中国文化和世界文化的融合与发展；有利于增强国人的爱国情感和民族自豪感、自信心；有利于增强民族文化认同感。 （3）“加油中国，亚青有我！”“你夺金，我夺金，拼搏在南京！你好运，我好运，快乐在亚青！”,增强,自主学习,1。