1.2孔乙己每课一练 北师大版九年级下册 4

1、第 1 页 共 3 页 2 筏 子收获平台一、请根据拼音填写汉字：胆惊心 j 吞 sh tun 急 惊涛 hi 浪如 l 平地 马不停 t 一 xi 千里 安 xing 参考答案：悸 噬 骇 履 蹄 泻 详二、阅读下面的文段，回答问题。这就是黄河上的羊皮筏子! 羊皮筏子，过去是听说过的。但是在亲眼看它之前，想象里的形象，总好像是风平浪静时的小艇，决没有想到是乘风破浪的轻骑。十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢？上面却有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身边，还堆着两只装得满满的麻袋。岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑，向岸上指点。

2、 筏 子同步练习收获平台一、请根据拼音填写汉字：胆惊心 j 吞 sh tun 急 惊涛 hi 浪如 l 平地 马不停 t 一 xi 千里 安 xing 二、阅读下面的文段，回答问题。这就是黄河上的羊皮筏子! 羊皮筏子，过去是听说过的。但是在亲眼看它之前，想象 里的形象，总好像是风平浪静时的小艇，决没有想到是乘风破浪的轻骑。十只到 十二只羊的体积吧，总共能有多大呢？上面却有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身边，还堆着两只装得满满的麻袋。岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客 却从容地在谈笑，向岸上指点什么，那神 情，就如同坐在大城市的公共。

3、电流 同步练习1、 （1 ）结合导体善于导电的原因，猜想：绝缘体不善于 导电的原因是_。（2）电源在电路中是提供电能的装置 ，猜想：电源的能量来源是_。2、收集身边 一些常用的小东西，如三角板、塑料尺、钢尺、钢笔、牙刷、图钉、小刀、硬币、铅笔芯、螺丝刀等。根据你的经验先猜想一下哪些是导体，哪些是绝缘体。设计一下实验来检测你的猜 想是 否正确 ，画出它的电 路图，并写出实验步骤。（1）猜想是导体的有：（2）设计的实验方案为：（3）设计的实验电路图为：来源:Zxxk.Com参考答案：来源:Z+xx+k.Com1、 （1）缺少能自由移动的带电。

4、中考复习阅读题 爱心项链记叙要素（三）课外拓展阅读阅读下问回答题爱心 项链这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车 坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的 中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对。

5、隆中对一、通假字1欲信大义于天下2自董卓已来二、古今异义1遂用猖蹶2遂用猖蹶3抑亦人谋也4此可以为援而不可图也5因屏人日： 6孤不度德量力7此诚不可与争锋8将军宜枉驾顾之 9将军岂有意乎?10至于今日11愿诸君勿复言12此殆天所以资将军三、一词多义遂 由是先主遂诣亮遂用猖獗好 亮躬耕陇亩，好为梁父吟外结好孙权，内修政理身 将军身率益州之众出于秦川身长八尺以 然操遂能克绍，以弱为强者此可以为援而不可图也百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎是 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣由是先主遂诣亮为 贤能为之用此可以为援而不可图也将 则命一。

6、第 2 课了解经济生活第 2 站学会理财测试题（一）单项选择题1以下实例中属于不合理消费的是（ ）A根据自己家庭经济情况选购衣物B不购买包装十分豪华的商品C把老师发的资料看透，不购买其他学习资料D流行什么服装就购买什么服装2近年来，一些地方的某些大款，红白喜事大操大办，甚至在修坟墓上比阔斗富，这些消费行为属于（ ）A过度消费，不符合适度消费的原则来源:学科网 ZXXKB能赚能花，符合量入为出的原则C享受性消费，符合提高生活质量的原则D个人的事情，无论对 错，别人不能管3对这段话：上网用宽带的；电视看数字的；手机用拍照的；。

7、第 2 站 国家实力的增强一、单项选择题1 （2010 苏州市）2010 年 5 月 1 日，上海世博会开幕。这是第一次由发展中国家举办的世博会。中国成功举办世博会表明 ( )A当今国际竞争就是经济和科技的竞争 B经济全球化的趋势不断发展深化C中国已经实现了现代化建设的宏伟目标 D中国综合国力的增强和国际地位的提高2现在，农民感慨：“种田不缴税，上学不交费，看病能报销，农民得实惠。”这表明 ( )A我国已经进入发达国家行列 B改革开放以来，人民得到的实惠越来越多C我国农民生活已达到“小康”水平 D我国城乡之间的经济发展差距已经消除3一年来。

8、思想品德：第 2 课了解经济生活同步测试（北师大九）一、单选题：十七大报告指出：新时期最鲜明的特点是改革开放。 从那时以来，开启了改革开放历史新时期，这里的“那时”是指 （ ）A1949 年新中国成立 B1956 年三大改造的完成 C1978 年十一届三中全会以来 D2001 年中国加入世界贸易组织我国经济从一度濒于崩溃的边缘发展到总量跃至世界第四、进出口总额位居世界第三，人民生活从温饱不足发展到总体小康，农村贫困人口从两亿五千多万减少到两千多万，政治建设、文化建设、社会建设取得举世瞩目的成就。据此回答 2、3 题这一切说明了（ ）。

9、5 白杨礼赞收获平台一、给下列加点字注音。晕圈（ ） 虬枝（ ） 婆娑（ ） 坦荡如砥（ ）秀颀（ ） 无垠（ ） 倦怠（ ） 恹恹欲睡（ ）二、分析下面句子中加点词的作用。（1）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！答： （2）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上进的精神。答 ： 三、仿照例句造句。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上进的精神。答： 四、文中在赞美白杨树是树中的“。

10、九年级下册第 2 课 苏联的崛起课堂同步训练通过这次练习，意味着你1、通过了解苏联在较短时间内社会主义建设取得的巨大成就，认识到人民是历史的创造者，认识到社会主义制度的优越性。来源:学&科&网2、知道斯大林模式形成的标志，并认识其利弊。课堂同步练习（A）一、课堂训练 1、选择题*（1）国民经济恢复基本完成后，1926 年，苏联决定优先发展A农业 B重工 业 C轻工业 D信息业*（2）“斯达汉诺夫运动”应该出现在苏联实施 时期。A战时共产主义政策 B新经济政策 来源:学科网C一五计划 D二五计划*（3）1937 年，苏联工业总产值仅次于 ，进。

11、初三语文乡愁诗两首 送别诗三首北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：乡愁诗两首 送别诗三首二. 教学目标（一）语文基础知识目标1. 生字岑参 cns hn 相逢 fng 怯 qi 歧路 q 曛 xn浥 y 朝雨 zho 城阙 qu 宦游 hun 2. 词语入京使：回京城长安的使者。路漫漫：路途遥远迷漫。故园：指长安和自己在长安的家园。龙钟：淋漓。相逢：相遇。传语：托你捎个口信。岭外：五岭以南的地区，即今广东、广西一带。汉江：即汉水，这里指流经湖北襄阳附近的一段汉水。 怯：畏缩，提心吊胆。元二：姓元，排行第二，作者的朋友。 使：出使。 朝雨：早晨下。

12、11 社 戏收获平台一、认真读读下列词语，然后把词语用正楷抄写在下列方格内。延宕 归省 撺掇 凫水 弄潮 飘渺 缥缈 晌午 诧异 悚然 募集 拷打蚯蚓 婉转 宛转 玩转 蕴藻 弥散 踊跃 船篷 豆浆 悠扬 疲乏 赤膊二、阅读下面文段，回答问题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两。

13、孔乙己教学案 教学目标 知识与技能：1 了解作者与背景；2 了解小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法；3 品味小说语言，掌握文章刻画人物的方法。 过程与方法 1 从理解作品塑造人物的方法入手，以小说的三要素为契点去分析文章；2 反复诵读，仔细揣摩小说的语言。 情感态度与价值观 1通过学习课文，感受作者对孔乙己的批判与同情；2 明确封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。 教学重 点：探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。 教学难点 ： 结合时代背景，深层体会小说的思想意义 教学课时 二课时 第一课。

14、孔乙己教学设计教学重点: 1.理解本文思想;2.体会精巧含蓄的布局;3.理解环境描写的作用;4.进行语言训练.教学难点:本文思想的理解.教学时数:3 课时.导入新课鲁迅的小说中,哪一篇最好 学生讨论,老师提供鲁迅本人意见:鲁迅先生有一位好朋友孙伏园,他也向鲁迅提过这个问题.鲁迅回答,他最喜欢孔乙己.原因是,“能于寥寥数页之中,将社会对于苦人的冷淡,不慌不忙地描写出来,讽刺又不很显露,有大家作风.“今天,我们就学习鲁迅最喜欢的小说孔乙己.(板书课题)这篇小说的思想和艺术,请先看“预习提示“(指名朗读).预习质疑1.朗读课文,标出生字词和不懂。

15、九年级语文孔乙己人教四年制【同步教育信息】一. 本周教学内容孔乙己二. 教学目标1. 分析孔乙己的思想性格特点；2. 分析理解对比的写法；3. 认识作品的主题。三. 教学重点、难点1. 重点：分析理解对比的写法2. 难点：理解作品的主题。四. 课文分析1. 时代背景：19 世纪末期，清朝政府腐败，民不聊生，隋唐以来的科举制度仍在盛行。少数读书人爬上统治地位，但大多数下层知识分子穷困潦倒。小说孔乙己的主人公孔乙己就是鲁迅先生笔下的这样一个典型。1911 年辛亥革命后，袁世凯称帝，复辟势力猖獗，革命成果被窃取。“五四”运动前后，科举。

16、初三语文孔乙己开明版【同步教育信息】一. 本周教学内容：孔乙己二. 重点、难点分析1. 理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2. 学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。3. 了解环境描写的作用。 4. 培养欣赏文学作品的能力。三. 新课讲解：（一）字词：阔绰（chu）：阔气。绰：宽绰，如绰绰有余。羼（chn）：混和，掺杂。 绽出（zhn）：突露出来。比较“绽”“淀”字。间或（jin）：偶然，有时候。注音“中间”读 jin 。拭（sh）：擦 。蘸（zhn）：在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来 。打折（sh）：打断。 附和（h。

17、第 5课孔乙己同步练习一、基础积累1选择读音都正确的一项（ ）A、阔绰（chu） 羼（cn）水 活泼（p） B、荤（yn）素 暂（zn）时 蒲（p）包 C、荐（jin）头 舀（yo）水 间 jin或D、步骤（zu） 绽（zhn）开 门槛（kn）2选出有错别字的一组（ ）A、荤菜 颓唐 涨红 聚集 B、荐头 伤痕 格局 惋惜C、伤疤 阔绰 附和 破绽 D、棉袄 矜持 失踪 书藉3学常识填空。孔乙己的作者是 ，是我国现代伟大 家、 家、 家，原名 ，字 。1918 年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说，1921 年 12月发表的中篇小说 ，是中国现代文学史上的不朽杰作。陆续创作出版。

18、初三语文孔乙己开明版【同步教育信息】一. 本周教学内容：孔乙己二. 重点、难点分析1. 理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2. 学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。3. 了解环境描写的作用。 4. 培养欣赏文学作品的能力。三. 新课讲解：（一）字词：阔绰（chu）：阔气。绰：宽绰，如绰绰有余。羼（chn）：混和，掺杂。 绽出（zhn）：突露出来。比较“ 绽”“ 淀” 字。间或（jin）：偶然，有时候。注音“中间”读 jin 。拭（sh）：擦 。蘸（zhn）：在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来 。打折（sh）：打断。 附和。

19、九年级语文孔乙己人教四年制【同步教育信息】一. 本周教学内容孔乙己二. 教学目标1. 分析孔乙己的思想性格特点；2. 分析理解对比的写法；3. 认识作品的主题。三. 教学重点、难点1. 重点：分析理解对比的写法2. 难点：理解作品的主题。四. 课文分析1. 时代背景：19 世纪末期，清朝政府腐败，民不聊生，隋唐以来的科举制度仍在盛行。少数读书人爬上统治地位，但大多数下层知识分子穷困潦倒。小说孔乙己的主人公孔乙己就是鲁迅先生笔下的这样一个典型。1911 年辛亥革命后，袁世凯称帝，复辟势力猖獗，革命成果被窃取。“五四”运动前后，科举。

20、九年级语文孔乙己山东教育版【本讲教育信息】一. 教学内容：孔乙己二. 本周教学目标：（一）知识能力目标1. 理解、积累“阔绰、颓唐、间或、置辩”等词语。2. 理解文章的主题思想。3. 体会小说精巧含蓄的布局。（二）过程方法目标1. 学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2. 品味小说辛辣深刻的语言。3. 理解环境描写对塑造人物形象的作用。4. 探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。（三）情感态度价值观目标认识孔乙己悲剧产生的根本原因，理解作者“将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙的描写出来”的。