1.2 第二框 自信是成功的基石 教案人教版七年级下

1、第二课 扬起自信的风帆 第二框 自信是成功的基石 教案【教学目标】情感、态度、价值目标：自觉培养自己正确的自尊心和充分的自信心，自觉锻炼提高个人的自尊意识和自信心。过程与方法目标：利用学生表演、朗读、讨论分析等形式，培养学生表达能力、辨证分析能力以及通过活动自我教育的能力。知识与能力目标：认识自信与虚荣忌妒、自信与自卑、自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。【教学重点】 要自信，不要自傲自负； 自信，需正确看待成功和失败。【教学难点】自信与虚荣忌妒、自卑自傲有本质的区。

2、自信是成功的基石一、教学目标1.知识目标：在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。2.能力目标：告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。3.情感、态度、价值观目标：在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。二、体现课标的具体内容要求：“成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度。

3、自信是成功的基石教学目标：通过教学使学生：1进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。2让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。教材分析1、重点：让学生准确理解自信、自负、自卑三者的含义和区别所在。2、难点：如何矫正自负者和自卑者的心理。导入新框题教学：自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火。

4、课题 自信是成功的基石 课型 新授课 课时 1情感态度目标 1、树立自信的生活态度2、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观能力目标 1、尽量避免自信的两大误区自负与自卑2、学会运用正确的方法增强自信心教学目标知识目标 了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。教学重点 自信有助于成功教学难点 自信的重要性教法 比较法、事例说明法教具、学具 多媒体教学设计教学程序 教师活动 学生活动故事导入讲一讲：自信的力量 希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马利翁。他爱上了自己雕塑的一个女神。

5、第二框 自信是成功的基石一、故事导入：刚强的矮子外交家罗慕洛。由此可见：自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。二、新授比一比：你所知道的关于自信的名言和故事李白：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！邓亚萍说：我自信，我成功。罗丹的巴尔扎克雕塑 伽利略 毛泽东问：他们之所以成功，有一个共同的特点是什么? （ 自信）与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来了解这三者与成功的关系。一、 “一对孪生子”共有的。

6、第二框 自信是成功的基石从容说课 本框主要讲为什么自信有助于成功，而自负和自卑则使人远离成功。本框有两目。第一目“一对孪生子共有的心态”。通过小铭的故事引出“自卑和自负都源于对自己的不客观认识，都是以自我为中心的心态的产物”。接下来剖析以自我为中心者的心理活动，帮助学生认识到为什么自负者和自卑者都会远离成功。第二目“自信有助于成功”。运用德摩斯梯尼的故事引发学生探究问题的兴趣：其成功的原因是什么？接下来深入分析阐明自信者所具有的乐观、好奇、专注等心理品质，使得他们能目标专一、不怕困难、注重行动，从。

7、20112012 学年第二学期七年级政治集体备课教学设计第二课扬起自信的风帆二.自信是成功的基石教学目标：知识目标：1进一步了解自信.自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。2让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。能力目标：通过分析事例，提高学生分析问题的能力，培养自信心；情感态度价值观：思想上认识自负、自卑心理有危害，要摆脱自负与自卑，树立自信心；教学重点：让学生准确理解自信、自负、自卑三者的含义和区别所在。教学难点：来源:学优中考网 xYzKw如何矫正自负者和自卑者的心理。教学方。

8、第二课 扬起自信的风帆,第二框 自信是成功的基石,导入新课,播放音频：相信自己,自信是成功的必要条件，是成功的源泉,与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究自负、自卑和自信这三者与成功的关系。,新课教学,一、“一对孪生子”共有的心态,小铭为什么未能当选？,（小铭落选了 ）,小铭升人初中后，各科成绩都不错，还获得了跳高、跳远两个第一名，他有些飘飘然了，觉得班级的荣誉都是他的功劳。小铭这时是一种什么心理？,自负,当选举结束之后，他垂头丧气地走出了教室，整个期末就再也没见到他的笑脸。

9、第二课 扬起自信的风帆,自信是成功的基石,自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。,将进酒 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子、丹丘生：将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘。

10、自信是成功的基石,竞选班长三人行,情景剧表演：新学期开始了，我班要进行竞选班长活动，我们班走来这样三位同学，他们边走边谈论： A：自负者； B：自信者； C：自卑者。 要求：表演时注意语言、动作、神态等。,交流共享,请你为大家讲与自负、自卑、自信相关的名人故事，感悟自信的魅力。,自信伴我成长,“赠人玫瑰，手留余香”，请你与同学互赠优点。,“我自信，我成功”，请你写出自己的优点；,思考：自信者有哪些心理品质？,我校八一班李浩雷同学因为一场意外的火灾，头部和双手烧伤严重，经过抢救，现已脱离生命危险，但极有可能终身残。

11、第二课 扬起自信的风帆,第二框 自信是成功的基石,如果说是热爱把身高仅149厘米（作为运动员可谓“先天不足”）的邓亚萍领进了乒乓球王国，那么，敢想敢干、不断超越的执著追求则吹响了她夺取一枚有一枚金牌的进军号角。她在训练和比赛中都有一种“舍我其谁”的“王者之气”，所顶下的目标就是打败所有的对手，夺取冠军。在16岁拿到了世界双打冠军后，她又树立起“让所有奖杯都刻上中国人的名字，都刻上邓亚萍的名字”的目标。令人赞叹的是她1993年便成为名副其实的“大满贯”冠军得主。截止到1997年44届世锦赛，她一共夺得18个世界和奥运。

12、,第二课 扬起自信的风帆,自信是成功的基石,复习提问：,1、自卑、自负、自信的区别?,自负与自卑都是自信的误区自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,如果说是热爱把身高仅149厘米（作为运动员可谓“先天不足”）的邓亚萍领进了乒乓球王国，那么，敢想敢干、不断超越的执著追求则吹响了她夺。

13、第二课 扬起自信的风帆,第二框 自信是成功的基石,复习提问：,1、自卑、自负、自信的区别?,自负与自卑都是自信的误区。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,学 习 目 标,1、了解并记忆： （1）自负的危害有哪些？ （2）自卑的危害有哪些？ （3）自信者的哪些心理品质有助于成功？ 2、能力。

14、复习提问：,1、自卑、自负、自信的区别?,自负与自卑都是自信的误区。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,第二课 扬起自信的风帆,自信是成功的基石,讲 故 事,小铭在小学是优等生，升入初中后，各科成绩都不错，学校运动会上还获得跳高、跳远两个第一名。这时的小铭已觉得飘飘然了，觉得。

15、自信是成功的基石教案【教学目标】在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。【教学重点】自信者的哪些心理品质有助于成功。【教学难点】1.自负、自卑与失败之间的必然联系。2.自信和成功的关系。【教学方法】在引导学生自主探究、合作交流、师生互动的过程中，通过歌曲欣赏、名人故事、课堂辩论、情境分析、播。

16、自信是成功的基石教案教学目标在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信、自卑的区别，明确三者的关系：自信有助于成功，自负和自卑则是人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。能力目标告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。情感态度价值观目标在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。教学重点自信者的哪些心理品质有助于成功。教学难点1.自负、自卑与失败之间的必然联系。2.自信和成功的关系。教学过程一、“一。

17、自信是成功的基石教案【教学目标】 情感态度价值观：不断地尝试、体验自信带来的快乐。在不断地克服自卑、自负心理的过程中体验自信。过程与方法：在引导学生自主探究、合作交流、师生互动的过程中，通过名人故事、课堂辩论、情境分析、播放视频等方式，帮助学生树立自信，使其也能拥有真正的自信者该拥有的宝贵心理品质。知识与能力：进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。【教学重点】 自信者的哪些心理品质有助于成功。【教学难点】1.引导。

18、复习提问：,1、自卑、自负、自信的区别?,自负与自卑都是自信的误区。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,第二课 扬起自信的风帆,第二框 自信是成功的基石,本课目标,1、能够说出自卑与自负共有的心态； 2、能够说出自信者的哪些品质有助于成功，为什么？,1、自负与自卑共有的心态是什么。

19、自信是成功的基石教学设计教学目标通过教学活动，引导学生分析自负和自卑使人远离成功，自信是成功的基石；同时让学生在内心摆脱自负和自卑的不良心理品质，养成自信的良好心理品质。教学重点1.了解自信是成功的基石；2.培养自己具有自信的良好心理品质。教学难点了解自负和自卑使人远离成功。教学方法讨论法、探究法。教学过程教学环节 活动设计 设计意图导入自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去。

20、课题：第二框 自信是成功基石 执教时间：知识目标：了解自信与自卑的区别，以及它们与成功的关系。能力目标：能够走出自信的误区，不自负、不自卑，运用正确的方法增强自信心。教学目标： 情感态度与价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。重点：自信有助于成功教 学重、难点： 难点：自信的重要性执教用时：1 课时 执教方法：事例说明法、比较法教学过程：一、导入新课：通过上节课的学习我们知道了自信心是推动人们不断上进的动力，也是一个人。