1、课题：第二框 自信是成功基石 执教时间：知识目标：了解自信与自卑的区别，以及它们与成功的关系。能力目标：能够走出自信的误区，不自负、不自卑，运用正确的方法增强自信心。教学目标： 情感态度与价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。重点：自信有助于成功教 学重、难点： 难点：自信的重要性执教用时：1 课时 执教方法：事例说明法、比较法教学过程：一、导入新课：通过上节课的学习我们知道了自信心是推动人们不断上进的动力，也是一个人成功的基础。大诗人李白有句诗说：天生我才必有用，千金散尽还复来。而有古至今，无数成功人士他们
2、虽然从事不同的职业，具有不同的经历，但成功的他们有一个共同点，那就是他们对自己充满了自信。相信自己只要付出了、努力了，就会有回报；即使失败了，也不气馁，他们把这一时的失败看成是通向成功之路的一块绊脚石，这只会让他们更勇敢，最终把绊脚石变成垫脚石。所以，我国的乒坛名将邓亚萍在一个广告里说：我自信，我成功。而她也正是凭着这种精神，在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。此后更凭着这种冲劲，在没有英语根基的前提下苦学英文，入围国际奥委会委员。但我们也知道，与此相反，自负与自卑却常常会成为人们前进道路上的阻碍，使我们远离成功。所以今天这节课我们就来了解这三者与成功的关系
3、。二、内容学习（一）、“一对孪生子”共有的心态自负用自己的优点比别人的缺点远离成功自卑用自己的缺点比别人的优点远离成功自信既看到自己的优点，又看到自己的缺点有助于成功1、讲述“霸王别姬”的故事（秦末农民起义军领袖项羽，他自封西楚霸王，未坐定江山便大封诸侯，颇有秦始皇“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”的气概，忽视了汉王刘邦的力量，最终被刘邦击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。然后，当时他是有机会渡江，回到故乡，东山再起的。但是当时他自已觉得无颜见江东父老，所以自刎在江边。）从这个故事，我们可以看备注：出项羽是个怎么样的人呢？我们今天以古为镜，又可以从他身上吸取什么教训？明确：骄傲自负
4、的人往往高估了自己，低估了别人，听不进别人的意见。所以，项羽的故事告诉我们自负是前进的大敌，是失败的祸根。而自大狂妄到目空一切甚至目无法纪的时候，必然会使你走投无路，身陷绝境。这也说明自负会使人远离成功。我们说自负会远离成功是由于自负者高估了自己，低估了别人，听不进别人的意见。而自卑者则是对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更加强了自卑感。自负和自卑不是独立存在的，他们常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，因为它们都是产生于对自己的不正确的认识，它们都是以自我为中心，过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功，而自信则恰恰相反。（二）、自信有助于成功1、案例分析：P24 德摩斯梯尼德故事，分析：自信对于他取得成功，起了什么作用？2、提问我们说自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。那么自信者有哪些的心理品质是有助于成功的呢？学生看书回答：乐观，好奇，专注（板书）乐观对成功充满希望；好奇不断奋斗；专注全力以赴。三、本课知识要点回顾四、课堂小结：通过今天的学习，我希望大家能够了解自信的秘诀和它能够帮助你取得成功的奥秘，从而在今后能够成为一个自信的人，让自己更多的获取成功。教学反思：
