1.2第二框自信是成功的基石 课件人教版七年级下

1、第二课 扬起自信的风帆,第二框 自信是成功的基石,复习提问：,1、自卑、自负、自信的区别?,自负与自卑都是自信的误区。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,学 习 目 标,1、了解并记忆： （1）自负的危害有哪些？ （2）自卑的危害有哪些？ （3）自信者的哪些心理品质有助于成功？ 2、能力。

2、第二课 扬起自信的风帆,第二框 自信是成功的基石,复习提问：,1、自卑、自负、自信的区别,2、关于自信的名人名言,我们应该有恒心，尤其是要有信心。 居里夫人,面对成败难卜的事业，取得成功的惟一条件就是信心。 詹姆斯,对自己都不信任，还会有什么真理。 莎士比亚,自信是一种感觉。有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 西塞罗,自信是成功的第一秘诀。 爱默生,我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 周恩来,对未来生活的自信，是理智的期望。 兰德,有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。 萧。

3、第二课 扬起自信的风帆,自信是成功的基石,第 二 框,重点知识 1、自信是成功的基石。 2、成功者的良好心理品质乐观、好奇、专注。,教学难点 了解自负和自卑使人远离成功。,阅读思考：,1、自负和自卑的共同特点是什么？(p23) 2、自负和自卑为什么远离成功？(p24) 3、自信者必备哪三种心理品质有助于成功？(p25_),1、,(p23),你认识这对“孪生子”吗？ 它们的心态共同特点是什么？,、自负和自卑都是以我为中心(p23),（自负与自卑的共同特点）,活动课：2,这些想法的共同点 是以我为中心。,(参考p23“自我中心的心理活动”),我们懂得了这对“孪。

4、我的舞台,我的舞台我自己建造 要让全世界看到 我的剧本我自己写好 相信自己永远是个主角 我的魅力我自己创造 出乎每个人意料 我的未来我自己照耀 每个明天把我拥抱. lala,hey! 我不愿意活的像一个问号,东张西望找不到自己的跑道,现在我为梦想超速在奔跑心在燃烧,来吧!唱出感觉high出味道,yeah,hey! 你再叹气就快变一个句号,难道不想看大家都为你尖叫,其实你也会像明星一样酷 让人心跳,来吧!手舞足蹈别怕人笑,yeah,-我自信 我成功,自我认识,自负,自卑,成功,自信,探究一：寻败因,主要败因：骄傲 自负,自负使人远离成功,探究二：说选择1951年。

5、第二课 扬起自信的风帆,自信是成功的基石,法兰西第一帝国的缔造者，拿破仑波拿巴；据说他在一次过阿尔卑斯山时说“我比阿尔卑斯山还要高，”傲气十足何等英伟！的确，他帅兵一度降服大半个欧洲，使法国资本主义得到充分的发展，但他的自负使之对外侵略扩张的欲望日益强烈，终于发动了以争霸，掠夺和奴役别国为目的的侵略战争，正是这分自负使他有了最后滑铁卢战役的失败，被流放而死在了圣赫勒拿岛。他曾经拥有许多最终却失去了一切。,佛烈富勒须德是费城告示报的编辑。有一次，他在大学毕业班讲演，他忽然朝着大家问道：“有多少人锯过木。

6、乘风破浪,世界就在眼前,学习目标和重难点,学习目标 1进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。 2让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。,教学重点：自信有助成功 教学难点：为什么自负和自卑都远离成功？,一、创设情境，激情导入,你们知道他是谁吗？（刘翔）他是哪一届奥运会上取得冠军的？（2008年北京奥运会上110米跨栏中以12秒91的速度夺冠）。快乐飞人刘翔他在生活中是一个非常自信的人，经常挂在嘴边的话是“相信自己，我能行”。可见自信心是推动人们不断上进的动力，自信是人的。

7、复习提问：,1、自卑、自负、自信的区别?,自负与自卑都是自信的误区。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,第二课 扬起自信的风帆,第二框 自信是成功的基石,本课目标,1、能够说出自卑与自负共有的心态； 2、能够说出自信者的哪些品质有助于成功，为什么？,1、自负与自卑共有的心态是什么。

8、自信是成功的基石教案【教学目标】在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。【教学重点】自信者的哪些心理品质有助于成功。【教学难点】1.自负、自卑与失败之间的必然联系。2.自信和成功的关系。【教学方法】在引导学生自主探究、合作交流、师生互动的过程中，通过歌曲欣赏、名人故事、课堂辩论、情境分析、播。

9、自信是成功的基石教案教学目标在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信、自卑的区别，明确三者的关系：自信有助于成功，自负和自卑则是人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。能力目标告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。情感态度价值观目标在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。教学重点自信者的哪些心理品质有助于成功。教学难点1.自负、自卑与失败之间的必然联系。2.自信和成功的关系。教学过程一、“一。

10、自信是成功的基石教案【教学目标】 情感态度价值观：不断地尝试、体验自信带来的快乐。在不断地克服自卑、自负心理的过程中体验自信。过程与方法：在引导学生自主探究、合作交流、师生互动的过程中，通过名人故事、课堂辩论、情境分析、播放视频等方式，帮助学生树立自信，使其也能拥有真正的自信者该拥有的宝贵心理品质。知识与能力：进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。【教学重点】 自信者的哪些心理品质有助于成功。【教学难点】1.引导。

11、自信是成功的基石教学设计教学目标通过教学活动，引导学生分析自负和自卑使人远离成功，自信是成功的基石；同时让学生在内心摆脱自负和自卑的不良心理品质，养成自信的良好心理品质。教学重点1.了解自信是成功的基石；2.培养自己具有自信的良好心理品质。教学难点了解自负和自卑使人远离成功。教学方法讨论法、探究法。教学过程教学环节 活动设计 设计意图导入自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去。

12、课题：第二框 自信是成功基石 执教时间：知识目标：了解自信与自卑的区别，以及它们与成功的关系。能力目标：能够走出自信的误区，不自负、不自卑，运用正确的方法增强自信心。教学目标： 情感态度与价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。重点：自信有助于成功教 学重、难点： 难点：自信的重要性执教用时：1 课时 执教方法：事例说明法、比较法教学过程：一、导入新课：通过上节课的学习我们知道了自信心是推动人们不断上进的动力，也是一个人。

13、第二课 扬起自信的风帆,自信是成功的基石,自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。,将进酒 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子、丹丘生：将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘。

14、第二课 扬起自信的风帆,第二框 自信是成功的基石,导入新课,播放音频：相信自己,自信是成功的必要条件，是成功的源泉,与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究自负、自卑和自信这三者与成功的关系。,新课教学,一、“一对孪生子”共有的心态,小铭为什么未能当选？,（小铭落选了 ）,小铭升人初中后，各科成绩都不错，还获得了跳高、跳远两个第一名，他有些飘飘然了，觉得班级的荣誉都是他的功劳。小铭这时是一种什么心理？,自负,当选举结束之后，他垂头丧气地走出了教室，整个期末就再也没见到他的笑脸。

15、自信是成功的基石,竞选班长三人行,情景剧表演：新学期开始了，我班要进行竞选班长活动，我们班走来这样三位同学，他们边走边谈论： A：自负者； B：自信者； C：自卑者。 要求：表演时注意语言、动作、神态等。,交流共享,请你为大家讲与自负、自卑、自信相关的名人故事，感悟自信的魅力。,自信伴我成长,“赠人玫瑰，手留余香”，请你与同学互赠优点。,“我自信，我成功”，请你写出自己的优点；,思考：自信者有哪些心理品质？,我校八一班李浩雷同学因为一场意外的火灾，头部和双手烧伤严重，经过抢救，现已脱离生命危险，但极有可能终身残。

16、第二课 扬起自信的风帆,第二框 自信是成功的基石,如果说是热爱把身高仅149厘米（作为运动员可谓“先天不足”）的邓亚萍领进了乒乓球王国，那么，敢想敢干、不断超越的执著追求则吹响了她夺取一枚有一枚金牌的进军号角。她在训练和比赛中都有一种“舍我其谁”的“王者之气”，所顶下的目标就是打败所有的对手，夺取冠军。在16岁拿到了世界双打冠军后，她又树立起“让所有奖杯都刻上中国人的名字，都刻上邓亚萍的名字”的目标。令人赞叹的是她1993年便成为名副其实的“大满贯”冠军得主。截止到1997年44届世锦赛，她一共夺得18个世界和奥运。

17、复习提问：,1、自卑、自负、自信的区别?,自负与自卑都是自信的误区。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,第二课 扬起自信的风帆,第二框 自信是成功的基石,本课目标,1、能够说出自卑与自负共有的心态； 2、能够说出自信者的哪些品质有助于成功，为什么？,1、自负与自卑共有的心态是什么。

18、,第二课 扬起自信的风帆,自信是成功的基石,复习提问：,1、自卑、自负、自信的区别?,自负与自卑都是自信的误区自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,如果说是热爱把身高仅149厘米（作为运动员可谓“先天不足”）的邓亚萍领进了乒乓球王国，那么，敢想敢干、不断超越的执著追求则吹响了她夺。

19、第二课 扬起自信的风帆,第二框 自信是成功的基石,复习提问：,1、自卑、自负、自信的区别?,自负与自卑都是自信的误区。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,学 习 目 标,1、了解并记忆： （1）自负的危害有哪些？ （2）自卑的危害有哪些？ （3）自信者的哪些心理品质有助于成功？ 2、能力。

20、复习提问：,1、自卑、自负、自信的区别?,自负与自卑都是自信的误区。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,第二课 扬起自信的风帆,自信是成功的基石,讲 故 事,小铭在小学是优等生，升入初中后，各科成绩都不错，学校运动会上还获得跳高、跳远两个第一名。这时的小铭已觉得飘飘然了，觉得。