1.2.2自信是成功的基石教案 新人教版七下

1、自信是成功的基石知识与技能 了解自信的心理品质，以及它与成功的关系。过程与方法 运用归纳的方法学会自信,会自信的走向成功。教学目标情感态度价值观 树立自信的生活态度教材分析重难点 教学重点：自信有助于成功教学难点：自信的重要性教法 情境法;讲授法学法 自主合作探究教学设想 教具 多媒体教具课堂设计一、目标展示1. 了解自信的心理品质，以及它与成功的关系。2. 运用归纳的方法学会自信,会自信的走向成功。3.树立自信的生活态度。二、预习检测1.通过预习,你感受到自信的品质为什么会促使我们走向成功吗?2.通过预习,你认为自己通。

2、扬起自信的风帆知识与技能了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。过程与方法运用对比的方法学会自信,尽量避免自信的两大误区自负与自卑教学目标情感态度价值观 树立自信的生活态度教材分析 重难点 教学重点：自信有助于成功教学难点：自信的重要性教法 情境法;讲授法学法 自主合作探究教学设想教具 多媒体教具课堂设计一、目标展示1.了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。2.尽量避免自信的两大误区自负与自卑3.树立自信的生活态度二、预习检测1.通过预习,你感受到自信的品质重要吗?2.通过预习,你认为。

3、第 2 课 第二框 自信是成功的基石课 标解 读与教 材分 析【课标要求】学生对于拥有自信的重要性已有了一个初步的认识，同时也能正确的区别自信、自负和自卑三者的含义，但对于自信者究竟是凭借什么而能取得成功的还认识不深。我们要教育学生树立自信，更重要的就在于使其也能拥 有真正的自信者该拥有的宝贵心理品质。因此本课时的教学就显得尤为重要。教学内容分析：本课时在第二课三个框题中具有承上启下的作用，在前一课时让学生感悟什么是自信的基础上，分清自信、自负与自卑的区别，认识到只有自信才能有助于成功，自负自卑心理只能远。

4、自信是成功的基石一、教学目标1.知识目标：在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。2.能力目标：告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。3.情感、态度、价值观目标：在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。二、体现课标的具体内容要求：“成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度。

5、自信是成功的基石教学设计教学目标通过教学活动，引导学生分析自负和自卑使人远离成功，自信是成功的基石；同时让学生在内心摆脱自负和自卑的不良心理品质，养成自信的良好心理品质。教学重点1.了解自信是成功的基石；2.培养自己具有自信的良好心理品质。教学难点了解自负和自卑使人远离成功。教学方法讨论法、探究法。教学过程教学环节 活动设计 设计意图导入自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去。

6、自信是成功的基石教案【教学目标】在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。【教学重点】自信者的哪些心理品质有助于成功。【教学难点】1.自负、自卑与失败之间的必然联系。2.自信和成功的关系。【教学方法】在引导学生自主探究、合作交流、师生互动的过程中，通过歌曲欣赏、名人故事、课堂辩论、情境分析、播。

7、自信是成功的基石教案教学目标在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信、自卑的区别，明确三者的关系：自信有助于成功，自负和自卑则是人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。能力目标告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。情感态度价值观目标在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。教学重点自信者的哪些心理品质有助于成功。教学难点1.自负、自卑与失败之间的必然联系。2.自信和成功的关系。教学过程一、“一。

8、自信是成功的基石教案【教学目标】 情感态度价值观：不断地尝试、体验自信带来的快乐。在不断地克服自卑、自负心理的过程中体验自信。过程与方法：在引导学生自主探究、合作交流、师生互动的过程中，通过名人故事、课堂辩论、情境分析、播放视频等方式，帮助学生树立自信，使其也能拥有真正的自信者该拥有的宝贵心理品质。知识与能力：进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。【教学重点】 自信者的哪些心理品质有助于成功。【教学难点】1.引导。

9、自信是成功的基石教学设计教学目标通过教学活动，引导学生分析自负和自卑使人远离成功，自信是成功的基石；同时让学生在内心摆脱自负和自卑的不良心理品质，养成自信的良好心理品质。教学重点1.了解自信是成功的基石；2.培养自己具有自信的良好心理品质。教学难点了解自负和自卑使人远离成功。教学方法讨论法、探究法。教学过程教学环节 活动设计 设计意图导入自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去。

10、自信是成功的基石一、教学目标1.知识目标：在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。2.能力目标：告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。3.情感、态度、价值观目标：在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。二、体现课标的具体内容要求：“成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度。

11、自信是成功的基石教学目标：通过教学使学生：1进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。2让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。教材分析1、重点：让学生准确理解自信、自负、自卑三者的含义和区别所在。2、难点：如何矫正自负者和自卑者的心理。导入新框题教学：自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火。

12、课题 自信是成功的基石 课型 新授课 课时 1情感态度目标 1、树立自信的生活态度2、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观能力目标 1、尽量避免自信的两大误区自负与自卑2、学会运用正确的方法增强自信心教学目标知识目标 了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。教学重点 自信有助于成功教学难点 自信的重要性教法 比较法、事例说明法教具、学具 多媒体教学设计教学程序 教师活动 学生活动故事导入讲一讲：自信的力量 希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马利翁。他爱上了自己雕塑的一个女神。

13、第二框 自信是成功的基石一、故事导入：刚强的矮子外交家罗慕洛。由此可见：自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。二、新授比一比：你所知道的关于自信的名言和故事李白：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！邓亚萍说：我自信，我成功。罗丹的巴尔扎克雕塑 伽利略 毛泽东问：他们之所以成功，有一个共同的特点是什么? （ 自信）与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来了解这三者与成功的关系。一、 “一对孪生子”共有的。

14、20112012 学年第二学期七年级政治集体备课教学设计第二课扬起自信的风帆二.自信是成功的基石教学目标：知识目标：1进一步了解自信.自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。2让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。能力目标：通过分析事例，提高学生分析问题的能力，培养自信心；情感态度价值观：思想上认识自负、自卑心理有危害，要摆脱自负与自卑，树立自信心；教学重点：让学生准确理解自信、自负、自卑三者的含义和区别所在。教学难点：来源:学优中考网 xYzKw如何矫正自负者和自卑者的心理。教学方。

15、自信是成功的基石 一选择题1当我们发现自己做错了或有些事情做得不好，便主动承担责任，主动地接受他人的批评指正，积极改进并把事情做得更好。这是（ ）A自尊自信的表现 B懦弱无能的表现 C信心不足的表现 D没有原则的表现2初中生由于知识和阅历的局限，常常会对自己产生错误的判断，所以要努力避免（ ）A听取他人的建议与批评 B封闭自己，拒绝帮助C对同学产生错误的判断 D敞开心扉，接受建议3尊重别人和别人对自己的尊重，二者的关系是 （ ）A别人先尊重自己，自己才能尊重他人 B不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C尊重他人，才能赢得他。

16、第二课 扬起自信的风帆,第二框 自信是成功的基石,复习提问：,1、自卑、自负、自信的区别?,自负与自卑都是自信的误区。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,学 习 目 标,1、了解并记忆： （1）自负的危害有哪些？ （2）自卑的危害有哪些？ （3）自信者的哪些心理品质有助于成功？ 2、能力。

17、第二框 自信是成功的基石从容说课 本框主要讲为什么自信有助于成功，而自负和自卑则使人远离成功。本框有两目。第一目“一对孪生子共有的心态”。通过小铭的故事引出“自卑和自负都源于对自己的不客观认识，都是以自我为中心的心态的产物”。接下来剖析以自我为中心者的心理活动，帮助学生认识到为什么自负者和自卑者都会远离成功。第二目“自信有助于成功”。运用德摩斯梯尼的故事引发学生探究问题的兴趣：其成功的原因是什么？接下来深入分析阐明自信者所具有的乐观、好奇、专注等心理品质，使得他们能目标专一、不怕困难、注重行动，从。

18、2019最新人教版思品七下自信是成功的基石教案 一、教学目标 1、情感态度、价值观目标 树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度。 在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生 观和价值观。 2、能力目标 能够走出自信的误区，不自负、不自卑。 运用正确的方法，增强自信心。 3、知识目标 了解自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。 二、教学重点：自信者的哪些心理品质有助于成功 。

19、A,1、相信自己行，是一种（ ），也是一种（ ）。A、信念、力量 B、精神、情感 C、思想、行为 D、神态、体验,A,2、自负不同于自信，就在于（ ） A、自负的人依据的事实都是虚假的，追求的目标不可能达到 B、自负的人没有目标 C、自负的人不相信自身的潜力 D、自负者没有依据事实,C,3、战国时期，秦国的军队围攻赵国的都城邯郸，赵国派平原君到楚国求援。平原君的门下食客毛遂自我推荐，要求随同前往。结果，他成功地劝说楚王同意援助赵国。毛遂的行为是 （ ） A、自我尊重和自我表现的行为 B、要求他人对自己尊重的表现 C、具有自信心的表。

20、自信是成功的基石一、教学目标1.知识目标：在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。2.能力目标：告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。3.情感、态度、价值观目标：在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。二、体现课标的具体内容要求：“成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度。