1.2不等式的基本性质 教案2北师大版八年级下

1、第二节不等式的基本性质,一学前练习,1. 7 5, 341453125, x 8a2a1， x3 6 1上述式子有哪些表示数量关系的符号这些符号表示什么关系 2这些符号两侧的代数式可随意交换位置吗 3什么叫不等式,表示不等关系,不可随意互换。

2、 第一章 一元一次不等式 第 2 节 不等式的基本性质 3一知识回顾1 不等式的基本性质 1:数学语言：如果 ab,那么 acbc或 acbc.如果 ab,那么 acbc或 acbc.不等式的基本性质 2:数学语言：如果 ab,且 c0,那。

3、策略与反思纠错与归纳学习目标1探索并掌握不等式的基本性质，初步体会不等式与等式的异同；2. 进一步发展符号表达能力，把比较简单的不等式转化为xa或xa的形式；3. 树立学习的自信心.重点难点重点：掌握不等式的基本性质难点：把比较简单的不等式。

4、第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组2不等式的基本性质一学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。通过前面的学习，学生已初步体会到生活中量与量之间的关系是众多而且复杂的，但面。

5、1.2 不等式的基本性质教学目标一知识认知要求1.探索并掌握不等式的基本性质；2.理解不等式与等式性质的联系与区别.二能力训练要求通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨别能力.三情感与价值观要求通过对不等式性质的。

6、课 题 1.2 不等式的基本性质 第 1 课时 共 1 课时教 学目 标1.了解不等式的意义，掌握不等式的基本性质，并能正确运用它们将不等式变形；2.提高学生观察比较归纳的能力，渗透类比的思维方法重 点 掌握不等式的基本性质并能正确运用它们。

7、2 不等式的基本性质,若ab，bc， 则ac,如果ab，那么 acbc，acbc,回顾：等式基本性质,1已知ab和bc，在数轴上如图表示,结论,由数轴上a和c的位置关系，你能得出什么结论,不等式的基本性质1 若ab和bc，则ac,数形结合思。

8、1.2不等式的性质,1观察下面这几个式子，完成下面的填空。,回忆思考,同一个数,同一个整式,等式的基本性质1：,.,2继续观察下面这几个式子，完成下面的填空。,回忆思考,同一个数,等式的基本性质2：,那么不等式有没有类似的性质呢,.,情境,。

9、12 不等式的基本性质二基础过关1如果 mn0，那么下列结论中错误的是 Am9n9 Bmn C 1nm D 1n2若 ab0，则下列各式中一定正确的是 来源:Zxxk.ComAab Bab0 C 0ab Dab3由不等式 axb 可以推出 。

10、2 不等式的基本性质 教案教学目标1掌握作差比较大小的方法，并能证明一些不等式2掌握不等式的性质，掌握它们的证明方法及其功能，能简单运用3提高逻辑推理和分类讨论的能力，培养条理思维的习惯和认真严谨的学习态度教学难重点教学重点：作差比较大小的。

11、一学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。通过前面的学习，学生已初步体会到生活中量与量之间的关系是众多而且复杂的，但面对大量的同类量，最容易使人想到的就是它们有大小之分。学习时。

12、2 不等式的基本性质教案教学目标1经历不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同2掌握不等式的基本性质教学重难点不等式的基本性质的掌握与应用教学过程一比较归纳，产生新知我们知道，在等式的两边都加上或都减去同一个数或整式，等式不变请。

13、不等式的基本性质教案教学目的掌握不等式的基本性质，会用不等式的基本性质进行不等式的变形。教学过程师：我们已学过等式，不等式，现在我们来看两组式子教师出示小黑板中的两组式子，请同学们观察，哪些是等式哪些是不等式第一组：123; abba; S。

14、教案 第 次课科 目：数学 年级： 授课时间：年月日: 至:授课老师： 学生： 所读学校：教学目标：复习不等式的知识点1不等式的基本性质：不等式的基本性质 1：不等式的两边都加上或减去同一个整式，不等号的方向不变.不等式的基本性质 2：不等。

15、1.2 不等式的 基本性质教学目标教学知识点 1探索并掌握不等式的基本性质；2理解不等式与等式性质的联系与区别.能力训练要求 通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨别能力.情感与价值观要求 通过大家 对不等式性质。

16、2 不等式的基本性质教案教学目标教学知识点：1探索并掌握不等式的基本性质2理解不等式与等式性质的联系与区别能力训练要求：通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨别能力情感与价值观要求：通过大家对不等式性质的探索，培。

17、1.2 不等式的基本性质课 题1.2 不等式的基本性质教学目标一教学知识点1.探索并掌握不等式的基本性质；2.理解不等式与等式性质的联系与区别.二能力训练要求通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨别能力.三情感与。

18、1.2 不等式的基本性质一教学目标1经历不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同。2掌握不等式的基本性质。二教学重难点不等式的基本性质的掌握与应用。三教学过程设计1.比较归纳，产生新知我们知道，在等式的两边都加上或都减去同一个数。

19、1.2 不等式的基本性质一教学目标1探索并掌握不等式的基本性质；2理解不等式与等式性质的联系与区别.二教学内容我们学习了等式，并掌握了等式的基本性质，大家还记得等式的基本性质吗等式的基本性质 1：在等式的两边都加上或减去同一个数或整式，所得。

20、2 不等式的基本性质 教案教学目标1了解不等式的意义，掌握不等式的基本性质，并能正确运用它们将不等式变形2提高学生观察比较归纳的能力，渗透类比的思维方法教学重难点掌握不等式的基本性质并能正确运用它们将不等式变形教学过程一回忆复习：1观察下面。