1.1 物质的变化和性质新人教版九年级上册 8

1、对于物质的变化和性质，在同学们的生活中，已经大量接触过。只不过你们没有注意运用分类、比较等方法，进行必要的学习研究，因此尚未了解其中的化学知识与技能。而实验是研究事物，认识并理解化学基础知识与技能的重要学习途径。,引 子,学科网,课题1 物质的 变化和性质,学科网,自然界中各种物质间，既相互依存，也相互作用而发生着不断地变化。,冰 水 水蒸气,从生活中看化学,从生活中看化学,钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈。,学科网,从生活中看化学,煤、木材可以在空气中燃烧而发光放热。,认识物质及其变化的特点，对于了解自然现象和规。

2、物质的性质和变化,基本概念,物质的性质,物理性质和化学性质 物理性质是物质不需要化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、光泽、导电性、导热性、延展性、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性 化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。如：金属活动性、非金属活动性、氧化性、还原性、酸性、碱性、稳定性、可燃性、化合价,物质的变化,物理变化和化学变化 物理变化的实质是物质分子间隔发生变化，物质的组成、结构没有发生变化，没有新物质生成。 化学变化的实质是物质的组成、结构发生变化，分子中原子重新重合，有新物质生成。,。

3、课题1 物质的变化和性质,千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，并也不断变化着。,同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？,节 日 焰 火,燃 烧,钢 铁 生 锈,牛奶变质,溶 洞 钟 乳 石 的 形 成,【实验1-1】,操作：,1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。,2.在试管底部小心加热到水沸腾。,3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。,现象：,试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现小水珠。,【实验1-2】,操作：,取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。,现象：,蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。,【实验1-3】,操作：,1.把少量块状的。

4、温馨提示： 准备好你的导学案，课本，双色笔和你的智慧。开始上课吧！,保持积极向上的精神状态， 就会创造出惊人的成绩！,课前准备,第一单元 走进化学世界,课题1 物质的变化和性质,大声齐读,学习目标,1.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，初步认识化学反应的本质。 2.对一些常见的物质变化，能判断属于物理变化还是化学变化。 3.能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质。 4.学习观察化学变化的方法。zxxk,一、概念整理 1学友先把自己画出的概念，关键词与学师进行交流。 2、学师进行补充。 展示要求： 1.请学友代。

5、,课题 1 物质的变化和性质,千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断发生着变化。,同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？,节 日 焰 火,燃 烧,钢 铁 生 锈,牛奶变质,溶洞钟乳石的形成,【实验1-1（1）】,操作：,1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。 2.在试管底部小心加热到水沸腾。 3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。,现象： 试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现小水珠。,【实验1-1（2）】,操作：取少量胆矾（又叫蓝矾，硫酸铜晶体）放在研钵内，用研杵研碎。,现象： 蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。,【实验1-1（3）】,操。

6、同学们好！,欢迎步入神奇而又充满乐趣的化学殿堂，让我和同学们一起探索化学的奥秘吧！ Zxxk,学习目标： 1、知道什么叫做化学变化、物理变化，并会判断两种变化。 2、激发学习化学的兴趣，感受化学的重要作用。,第一节 奇妙的化学,导学一,阅读课本P2-P4回答： 根据生活经验判断下列材料哪些是天然材料？哪些是人造材料？ 木材、塑料、玻璃、棉花、石料、不锈钢 用人造材料制成的物品和用人工材料制成的物品，哪者占的比例大？,导学二,阅读课本P5-P7，你能获取哪些信息？ 1、化学变化？物理变化？ 2、化学变化的基本特征？ 3、化学变化和物。

7、第一单元 走进化学世界,课题 物质的变化和性质,化学变化和物理变化,学 海 导 航,教 学 设 计,学 习 方 法,学 习 过 程,教 学 反 思,学习目标,作 业 布 置,重 点 难 点,归 纳 升 华,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,学习目标,1、运用归纳整合、对比联系、辩证统一的方法系统双基,突出重点,突破难点； 2、渗透归纳整合、对比联系、辩证统一的思想用于今后化学知识学习和研究。,1、归纳整合得出物理变化和化学变化的概念； 2、对比物理变化和化学变化得出区别与联系； 3、辩证统一化学变化与化学现象的区别联系。,1、化学习题生活化。

8、第一单元 走进化学世界,课题1 物质的变化和性质,大声齐读,学习目标,1.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，初步认识化学反应的本质。 2.对一些常见的物质变化，能判断属于物理变化还是化学变化。 3.能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质。 4.学习观察化学变化的方法。,学科网,一、概念整理 1学友先把自己画出的概念，关键词与学师进行交流。 2、学师进行补充。 展示要求： 1.请学友代表师友二人展示作答情况。 2.学师要对学友的汇报进行评价和补充。 3.其他师友组要认真倾听，迅速整理、积极进行补充。,知识链接,。

9、学科导学案 时间 2011-8 课时 姓名 班级课题 第一单元 走进化学世界 课题 1 物质的变化和性质学习目标（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。重点 物理变化和化学变化的概念易混易错点 物理变化和化学变化的判断三点提醒易考点 物理变化和化学变化的判断【课前预习】1.日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是 3.在日常生活中，我们经常见到水加热。

10、第一单元 走进化学世界课题 1 物质的变化和性质【应考锦囊】1.区分开物理变化与化学变化2.区分开物理性质与化学性质3.能够辨别变化与性质4 理论联系实际，综合性质掌握用途【知识全解】一、物理变化和化学变化 变化：是物质所发生经历的一个过程，包括物理变化和化学变化。物理变化：没有生成其它物质的变化化学变化（化学反应）：生成其它物质的变化，判断依据：有无新物质生成特征：物理变化：物质的外形、形状等的改变实例：物质的“三态”变化；矿石的粉碎；电灯发光、放热；轮胎的爆炸化学变化：伴随着发光、发热、放出气体、生成沉。

11、2011-2012 学年九年级人教版初中化学同步练习绪言及物质的变化和性质一. 教学内容绪言及物质的变化和性质二、考点清单1、 知 道 化 学 是 研 究 物 质 的 组 成 、 结 构 、 性 质 及 其 变 化 规 律 的 自 然 科 学 。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。2. 初步理解物理变化和化学变化的概念及其本质区别，并会判断一些易分辨、典型的物理变化和化学变化。3. 了解物理性质和化学性质的概念，能正确分辨物质的这两种性质。并能正确分辨物质的性质和变化的区别和联系。三、全面突破知识点 1：什么是化学？1、化学研。

12、班级： 学号： 姓名 ： 联系电话： 学习内容：课题 1 物质的变化和性质（2）导学导练：1物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如:_、_、_ 、_、_、_ _、_、_、挥发性等。2化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：_性、_性、_性、稳定性、酸性、碱性等.3下列哪些是物理性 质，哪些是化学性质？ （1 ）水沸腾能变成水蒸气。 （ ）（2 ）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （ ）（3 ）酒精能燃烧。 （ ）（4 ）汽油易挥发。 （ ）4利用物 质性质不同可以 区别不同物质。下列各组物质可根据哪些性质，简便区分？（1 ）铜线和铝线。

13、漫谈初中化学学习之我见刚升入初三的同学，要增学一门新的基础自然科学 化学。怎样才能学好化学这门功课呢？俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。为此，笔者在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充和指正。1明确学习化学的目的化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多。

14、三维目标1、知识与技能： 理解并掌握物理变化、化学变化的概念；初步认识物理性质和化学性质的内涵；知道利用物质的性质鉴别物质。2、过程与方法：培养学生观察实验的能力。3、情感、态度与价值观：培养学生的自主探究精神，体验探究的乐趣。来源:学科网 ZXXK课时安排：两课时 第一课时:知识回顾什么是化学？自学导航一、化学变化和物理变化1、阅读课本 150 页，标出下图中部分实验仪器的名称。图 1-3 石灰石与盐酸的反应2、 观察教师演示实验 1-1、1-2、1-3 和 1-4，完成实验现象记录。序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化前的物质。

15、1.1 物质的变化和性质 导学案一、预习导学1、_ _叫做物理变化；_叫做化学变化，又叫做_ _。2、_ _叫做化学性质；_叫做物理性质，如_。二、学习过程：1、实验：1-11-4实验现象记录：实验序号变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质1-1 液态的水 来源:学_科_网 液态的水1-2 蓝色块状的胆矾 蓝色粉末状的胆矾1-3 蓝色的硫酸铜溶液 蓝色的氢氧化铜沉淀1-4 颗粒状石灰石 二氧化碳气体等2、讨论：日常生活中见到一些变化（如铁生锈）是物理变化还是化学变化？3、化学变化的基本特征是 _。4、现象与化学反应的关系：_。

16、班级： 学号： 姓名： 联系电话： 导学导练：1. 化学变化是变化时_的变化，化学变化和物理变化 的区别在于 _。2. 下列关于化学变化的描述最准确的是（ ）A. 一定有颜色改变或气体生成 B. 一定伴随能量释放 来源:学&科&网 Z&X&X&KC. 一定放热发光 D. 一定有新物质生成3. 下列变化属于化学变化的是（ ）A. 夏天，高速行驶的汽车爆胎 B. 灯泡通电发光C. 石灰石在稀盐酸中逐渐变小 D. 干冰升华4. 当你在复印社复习材料时，经常能闻到一股特殊气味的气体，这种气味是臭氧（O 3）的气 味。氧气（O 2）在放电条件下可以转化为臭氧， 下列说法正确。

17、第一讲：物质的变化和性质知识点1、物质的变化物质的变化分为物理变化和化学变化。两者本质上的区别是物理变化是通过变化没有新物质生成，只是在形态或物态上发生变化，构成物质的分子没有发生变化。化学变化是通过变化有新物质产生，构成物质分子发生变化，也就是组成分子的原子重新组合成新分子。在化学变化过程中往往伴随着物理变化，在化学变化过程中往往产生一些现象如发光、发热、放出气体、产生沉淀等，但有这些现象产生并不能说明有化学变化发生，因此，这些现象的产生只是帮助我们判断是否有化学变化发生。例 1 （09 北京）下列。

18、,知识回顾,物理变化和化学变化的根本区别是什么？,是否有新物质的生成！,-做题的依据,课前热身,2 物质常发生下列变化：挥发、燃烧、熔化、发光、锈蚀、腐烂。其中一定属于化学变化的是（ ） A B C D ,1 下列变化中属于物理变化的是（ ） A 火柴燃烧 B 湿衣服晾干C 铁器生锈 D 高粱酿酒,B,B,课题1 物质的变化和性质(第2课时）,-物质的性质zxxk,1、 什么是化学性质？举例说明。2、 什么是物理性质？举例说明。,自学指导（一） -物理性质和化学性质,认真默看P7最后一段P8第二段，划出重要语句， 3分钟思考讨论下列问题,判断：“在通常情况下。

19、课题1物质的变化和性质,例如：水在一定条件下可以变成水蒸气和冰,冰 水 水蒸气,从生活中看化学,从生活中看化学,钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈。,从生活中看化学,煤、木材可以在空气中燃烧而发光放热。,一、化学变化和物理变化：实验1-1（1）,沸腾时，管口出现水蒸气，水蒸气遇冷玻璃片又凝集成液体。,只是状态发生了改变，无新物质生成。,块状固体变成粉末状固体,只是形态发生了改变，无新物质生成。,一、化学变化和物理变化（2）,蓝色溶液中滴入氢氧化钠溶液后，产生蓝色沉淀,变化后有新物质生成。,一、化学变化和物理变化（3）,试管里。

20、九年级化学物质的变化和性质学案（无答案） 人教新课标版学习目标1、物理变化和化学变化的概念 2物理性质和化学性质的概念3知道化学变化伴随着能量变化 4知道物理变化和化学变化的联系一、课前预习1、物理变化： 。2、化学变化： 。3、 化学变化和物理变化的本质区别是 ，它们之间的联系是 。 4. 化学变化常伴随的现象为_，_ _，_等。而且还伴随_的变化，常表现为_，_，_。5. 将物理变化，化学变化，物理性质，化学性质填入下列相应的空格中：(1)火药爆炸_ _；(2)汽车轮胎爆炸_ _；(3)水能结冰_ _；(4)铁会生锈_；(5)酒精具有可燃性_ _；。