1. 11 物质运输的器官 学案鲁科版七年级下

1、1(2011 温州 科学-13)下列人体血液的成分中，能运输氧的是A红细胞 B白细胞 C血小板 D血糖2.(2011 聊城-22）下图表示血液、血浆、血细胞三概念之间的关系，正确的是（ ）3(2011 苏州 -15)临床上根据病人病情的需要，有针对性的选用不同的血细胞成分或血浆成分进行输血。对于贫血、创伤性失血、大面积烧伤、血小板功能低下者，应分别输入的血液成分是A血小板、红细胞、血浆、全血 B全血、红细胞、血浆、血小板C红细胞、全血、血浆、血小板 D血浆、红细胞、全血、血小板4(2011 临沂 -21)血液中能止血和吞噬病菌的血细胞分别是A血小板和红细胞。

2、,温故知新：,请认真看人体三种血管模式图，并从管壁厚度、管腔大小、血流速度、分布等方面加以比较。,三种血管比较：,动脉,静脉,毛细血管,最薄,厚,薄,较小,较大,极小,快,慢,最慢,分布在身体较深部位,分布在身体较浅部位,分布在全身各处,第二节 物质运输的器官心脏,v,心 脏,心脏的位置,位于胸腔的中部，偏左下方，在两肺之间。,对照图3.3-11观察心脏模型 1：认识心脏的形状与大小。 2、认识心室壁与心房壁的特点。 3、认识心脏的四腔及相互间的联系。 4、认识与心脏的四腔相连的血管。 5、认识房室瓣与动脉瓣,理解瓣膜存在的意义。,形状像。

3、第三章第二节 物质运输的器官学习目标：1、知识方面：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、能力方面：使用显微镜观察小鱼尾鳍血管中的血液流动。3、情感方 面：通过学习毛细血管的结构特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。学习重点和难 点： 学习重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。学习难点：在显微镜下分辨静脉和动脉血管。学习内容及方法：（提示：标是重点掌握内容）1、血管是 流经的管道。2、在进行观察小鱼尾鳍血液流动的实验时,要用湿棉花包住小鱼的头部和躯干部这是为了 。 3。

4、第三章第二节 物质运输的器官学习目标：1、知识方面：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、能力方面：使用显微镜观察小鱼尾鳍血管中的血液流动。来源:学科网3、情感方面：通过学习毛细血管的结构特点与功能 ，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。学习重点和难点： 学习重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。学习难点：在显微镜下分辨静脉和动脉血管。学习内容及方法：（提示：标是重点掌握内容）1、血管是 流经的管道。2、在进行观察小鱼尾鳍血液流动的实验时,要用湿棉花包住小鱼的头部和躯干部这是。

5、 中学七年级生物下册 物质运输的器官二学案（无答案） 1）心脏的四个腔是 、 、 、 。其中心房在 ，心室在 。 （填“上”或“下” ）2）心室壁比心房壁 （填“厚”或“薄” ） ，其中最厚的是 。3）与左心室相连的血管是 ，与右心室相连的血管是 与左心房相连的血管是 ，与右心房相连的血管是 。4）心房和心室之间有 瓣，心室与动脉之间有 瓣，它们的作用是 。二、讨论：3、心脏的左右心房之间及左右心室之间各被肌肉壁隔开，这有什么意义？4、若从心脏肺静脉注入水，水将从 流出；若从上腔静脉（下腔静脉扎住口）注入水呢？ ；若从肺动脉。

6、第二节 物质运输的器官 导学案教师寄语- 主备人： 审核人： 时间： 使用人： 编号： 一、学习目标：l描述血管的结构与功能特点。2区分动、静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内的流动情况，二、学习重点：观察血液的流动；三种血管的结构与功能特点。学习难点根据血液流向判断血管；静脉瓣的作用；毛细血管适应物质交换的特点。三、温故知新：实验一：观察人血的永久涂片：如图表示在显微镜下看到的视野，请据图回答：（1 ）同一视野里数量最多的细胞是 。（2 ）对人体有保护和防御作用的是 。 （3 ）能运载血细胞、运输营养物质和代谢废。

7、 1）心脏的四个腔是 、 、 、 。其中心房在 ，心室在 。 （填“上”或“下” ）2）心室壁比心房壁 （填“厚”或“薄” ） ，其中最厚的是 。3）与左心室相连的血管是 ，与右心室相连的血管是 与左心房相连的血管是 ，与右心房相连的血管是 。4）心房和心室之间有 瓣，心室与动脉之间有 瓣，它们的作用是 。二、讨论：3、心脏的左右心房之间及左右心室之间各被肌肉壁隔开，这有什么意义？4、若从心脏肺静脉注入水，水将从 流出；若从上腔静脉（下腔静脉扎住口）注入水呢？ ；若从肺动脉注入水呢？ ，若从主动脉注入水呢？ 。探点二： 心脏。

8、第三章 第二节 物质运输的器官血管 学案一、课前延伸：（一）预习目标：1、总体上感知心脏和血管在血液循环中的作用。2、预习“观察小鱼尾鳍内血液流动的实验”的步骤，复习显微镜的使用。3、初步了解三种血管及其特点。（二）预习过程：1、 和 构成了物质运输的管道系统，其中 是动力器官。2、预习观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，回答下列问题：（1）湿棉的目的是什么?（2）如何处理小鱼？（3）看到的血管中，血流速度是否相同？观察到几种不同的血管？3、观察课本 P51 图 3.3-8 三种血管模式图,尝试填写课本 P52 表格。4、尝试归纳总结。

9、第三章 第二节 物质运输的器官血管 学案一、课前延伸：（一）预习目标：1、总体上感知心脏和血管在血液循环中的作用。2、预习“观察小鱼尾鳍内血液流动的实验 ”的步骤，复习显微镜的使用。3、初步了解三种血管及其特点。（二）预习过程：1、 和 构成了物质运输的管道系统，其中 是动力器官。2、预习观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，回答下列问题：（1 ）湿棉的目的是什么?（2 ）如何处理小鱼？（3 ）看到的血管中，血流速度是否相同？观察到几种不同的血管？3、观察课本 P51 图 3.3-8 三种血管模式图 ,尝试填写课本 P52 表格。4、尝试归纳。

10、物质运输的器官导学提要【学习目标】1.识记三种血管的结构和功能特点2.通过学习毛细血管的结构特点与功能，树立结构与功能相适应的生物学观点。【学习重点难点】三种血管及血管内血液的流动情况【自学导引】 （含【知识链接】 、 【学法指导】 ）1.比较三种血管的特点及功能：血管种类 功能 分布 管壁特点 管腔特点 血流速度 特殊结构动脉 毛细血管 静脉2._是人体内血液与组织之间进行物质交换的场所，管腔很 ，只允许红细胞_通过，管壁很 ，只由_上皮细胞构成，血流速度_，有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。【合作交流】1.在观察血。

11、第三章第二节 物质运输的器官学习目标：1、知识方面：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。来源:Zxxk.Com2、能力方面：使用显微镜观察小鱼尾鳍血管中的血液流动。3、情感方 面：通过学习毛细血管的结构特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。学习重点和难 点： 学习重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。学习难点：在显微镜下分辨静脉和动脉血管。学习内容及方法：（提示：标是重点掌握内容）1、血管是 流经的管道。2、在进行观察小鱼尾鳍血液流动的实验时,要用湿棉花包住小鱼的头部和躯干部这。

12、第三章 第二节 物质运输的器官血管 学案一、课前延伸：（一）预习目标：1、总体上感知心脏和血管在血液循环中的作用。2、预习“观察小鱼尾鳍内血液流动的实验”的步骤，复习显微镜的使用。3、初步了解三种血管及其特点。（二）预习过程：1、 和 构成了物质运输的管道系统，其中 是动力器官。2、预习观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，回答下列问题：（1）湿棉的目的是什么?（2）如何处理小鱼？（3）看到的血管中，血流速度是否相同？观察到几种不同的血管？3、观察课本 P51 图 3.3-8 三种血管模式图,尝试填写课本 P52 表格。4、尝试归纳总结。

13、课题： 第三单元 第三章 第一节物质运输的载体课时： 2 课时 授课时间： 学习目标：1描述血液的组成和功能。2描述血管和心脏的结构与功能。 3区分动脉、静脉和毛细血管及血液在这三种血管内的流动情况。重点： 血管和心脏的结构与功能。难点： 学管和心脏的结构与功能。教学内容一 复习反馈（你的记忆力很好）1 肺泡的哪些特点与其功能相适应？2. 吸气时，肋间肌、膈肌处于什么状态？3. 人体的呼吸过程包括哪四个环节？4减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是什么？有效措施是什么？二 预习提纲 （看谁采的蘑菇最多）（一）物质运输的载。

14、第三章第二节 物质运输的器官学习目标：1、知识方面：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、能力方面：使用显微镜观察小鱼尾鳍血管中的血液流动。3、情感方面：通过学习毛细血管的结构特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。学习重点和难点： 学习重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。学习难点：在显微镜下分辨静脉和动脉血管。学习内容及方法：（提示：标是重点掌握内容）1、血管是 流经的管道。2、在进行观察小鱼尾鳍血液流动的实验时,要用湿棉花包住小鱼的头部和躯干部这是为了 。 3、血。

15、课题：第三章人体内的物质运输预习导学：（ 带你去远航）一、 血管1、种类：_、_ 和_ 。2、比较种类 功能 分布 管壁特点 管腔 血流速度动脉把_中的血液输送到_大 多分布在身体_的部位管壁_弹性_ 较小 快毛细血管进行_ 数量_分布_极_，只由_构成很_，只允许_呈_通过 最慢静脉把血液从_送回_有的分布较_ _，有的分布较_ _薄、弹性_ 大 较慢二、 心脏1、位置：胸腔_稍偏_，左右_ 之间。2、大小：如本人的_那么大。3、功能：推动血液在血管中_。来源:Zxxk.Com4、结构（1） 分四腔：左心房、左_、右心房和右_。（2） 心脏的壁：心室的壁比_ 的。

16、 七年级生物下册 物质运输的器官一学案（无答案）探点二： 动脉、静脉、毛细血管一、自主学习1观察图 3.38 完成下表血管种类 功能 分布 管壁特点管腔大小血流速度动脉毛细血管静脉2、四肢静脉的内表面有 ，可以防止 。3、毛细血管是人体内 与 之间进行 的场所。4、毛细血管适于物质交换的特点？毛细血管的特点是：管腔很 ，只允许 ；管壁 ，只由 构成；血液流动 。课 堂 检 测 反 馈A 我夯基我达标1.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动时 ，观察到的毛细血管应是（ ）A.血流速度快的血管 B.血液 流向头部的血管 C.有搏动现象的血管 D 红细。

17、 探点二： 动脉、静脉、毛细血管一、自主学习1观察图 3.38 完成下表血管种类 功能 分布 管壁特点管腔大小血流速度动脉毛细血管静脉2、四肢静脉的内表面有 ，可以防止 。3、毛细血管是人体内 与 之间进行 的场所。4、毛细血管适于物质交换的特点？毛细血管的特点是：管腔很 ，只允许 ；管壁 ，只由 构成；血液流动 。课 堂 检 测 反 馈A 我夯基我达标1.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动时，观察到的毛细血管应是（ ）A.血流速度快的血管 B.血液流向头部的血管 C.有搏动现象的血管 D 红细胞呈单行通过的血管 2.下列有关血管的说法正确的是 。

18、第二节 物质运输的器官,血流的管道血管,动脉,静脉,毛细血管,三种血管的结构与功能特点比较表,较厚， 弹性大,较薄， 弹性小,非常薄，只 有一层上皮 细胞构成,快,慢,最慢,将血液从心脏输送到全身各部分的血管,将血液从身体各部分送回心脏的血管,连接小动脉和小静脉的血管,动脉,功 能 （概念）,毛细血管,小,最小,最大,三种血管关系示意图,讨论：毛细血管的特点与其功能有何关系?,管壁非常薄，只有一层细胞构成； 管内血流速度最慢； 数量多，分布广。,毛细血管的这些特点，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。,输送血液的泵心脏,把手放在。

19、教案 初编： 审核：_ 再编：_ 课题 第二节 物质运输的器官教学目标1、能描述血管和心脏的结构与功能特点。2、能区分三种血管以及血液在这种血管内流动的特点，掌握三种不同 的判断方法 。重点心脏与血管的结构。教法列表比较、理解3、心脏像 使血液在体内不停的循环流动，因为有 瓣、 瓣保证了血液定向流动，即 。4、结构（看捏剖）观察：上_下_。左右如何分？_捏：比较厚薄：最 厚的是_。剖：（内部结构） 四腔及连通血管血流方向：_5、简述心脏每次跳动的过程（对照 54 页图 3.312） ，要求：说明心脏、心房的舒缩、各瓣膜的开闭以及血。

20、1.(2007湖 南湘潭中考 )心脏内以及心脏和动脉 之间的瓣膜，使血液的流动只能是( )。A.右心室 右心房肺动脉 B.左心房左心室主动脉C.主动脉左心室左心房 D.肺动脉右心室右心 房2.右图是在显微镜下看到的小鱼尾鳍内血液流动示意图。图中箭头表示血液流动方向。据图回答问题。图中 A 是_，判断的依据是_；图中 B 是_ ，判断的依据是 _；图中 C 是_，判断的依据是_其中血流速度最快的是_，血流速度最慢的是_ _。3.如图是人体心脏结构模式图，据图分析回答下列问题：(1)与心脏相连的 血管 A、E、G、H、I 分别是( )。A.上腔静脉、下腔静脉、主动。