1、母题 20： 议论文阅读【母题来源】【2016 年中考湖南长沙卷】【母题原题】议论文阅读（共 8 分）担当是引领人生的旗帜在短短两万多字的论语中，“君子”这个词竟出现了一百多次。大圣人孔子在为我们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当的人。担当精神，是我们核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大。【甲】由此可见，责任是我们拥有担当精神的首要条件，在历史的长
2、河里，许多有志之士身处困境时，都是依靠责任感克服重重困难，担当起自己的责任的。 。鸦片祸国之际，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。由此可见， 。担当是一种境界。古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界；【乙】孔子曾经说过：“士而怀居，不足以为士矣。”意思是说，如果一个人整天只想着自己的小家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。由此可见，境界能使
3、我们的担当变得更有价值，更有意义。当我们从“小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂，流芳千古。担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。一代又一代，一辈又一辈，先人们用实际行动告诉我们：做人，必须要有所担当！18对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（ ）（2 分）A君子的担当。B若想成为君子，就必须有所担当。C担当是引领人生的旗帜。D我们应该培养自己的担当精神。19下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】【乙】两处，最恰当的一项是（ ）（2 分）司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家之绝
4、唱，无韵之离骚”的巨著史记。在痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。A B C D20根据文意，在文中两处空白处填上适当的句子。（4 分）_【答案】18D19B20（1）担当是一种勇气。（2）勇气是我们拥有担当的重要条件，我们只有有了勇气，才能更好的 保家卫国。【试题解析】18本题考查学生理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。由首段“我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养
5、自己的担当精神。”以及二至五段“我们应该怎样才能拥有担当精神呢？”可知本文是围绕“培养自己的担当精神”来写的，中心论点可概括为“我们应培养自己的担当精神”，A 选项不是完整的句子，排除，B围绕“君子”来谈，与文章不符合。C 谈担当的重要性，过于片面。【乙】对应第五段围绕担当是一种境界，心怀天下的境界。句中杜甫自己遭遇困苦依然心忧天下，符合心怀天下的境界。19本题考查学生分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合 C。【甲】对应第三段围绕担当是一种责任，身处困境仍依靠责任感克服困难。句中的“饱受摧残，但不忘自己的使命，创作出史记 ”可知司马迁强烈的责任。20此题考查学生的理解能力，分析议论文的结
6、构和思路。能力层级为分析综合 C。根据上下文内容分析，本段写的是“勇气”有关的内容，结合本文论点，根据“担当是一种责任”“担当是一种境界”可知段首句应该是“担当是一种勇气”。段尾时进一步解释。【命题意图】议论文是中考中重要的考点，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。【考试方向】从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容侧重于具有人文色彩的文章，比如对
7、学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。题型由主观题占主导地位，也开始尝试开放性试题，并有扩大的趋势。【得分要点】常见题型及答题技巧 题型 1：分析论证方法的作用（指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？） A举例论证（事例论证、例证法）：举出的事例，具体确凿、有力地论证了的观点。增强文章的说服力。B道理论证（包括引用论证）：运用科学的道理或引用名言、格言、警句等，充分有力地论证了的观点。使文章的论证更有权威性，增强文章的说服力。C对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了的观点。增强文章的说服力。来源:学+科+网D比喻论证：（喻证法）以事喻理，（把。比成。），形象生动地论证了的观点，使
8、论证浅显易懂，易被接受。E引用论证：（引 证法）引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣。 引用论证答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明 的观点，使论证更有说服力。（或增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣） 例子：如“人生是个大舞台我们都是表演者但是一位真正优秀的演员不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一
9、个人只要真诚总能打动人。”这段话运用了哪些论证方法？作用是什么？答：（1）比喻论证。作者把人生比做舞台论证了诚实是可贵这个论点从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象浅显易懂。（2）道理论证。引用傅雷先生的话有力地论证了诚实的可贵这个论点增强文章的说服力。题型 2：分析论据的类型和作用（文段中用了什么论据？有何作用？）论据可分为事实论据和道理论据二种类型。答题要点：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，论据与论点的关系就是证明与被证明的关系。 所以，规范性答题格式如下： 这是 论据，在文中证明了 xxx 的论点。 题型 3：根据文章给文段补写一个恰当的论据。
10、首先要认真读文段明确文段的论点是什么然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求并且注意与上下文之间的衔接同时注意关联词语的运用从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 题型 4：找文章的中心论点 （本文的中心论点是什么？） 方法： A看标题：有些文章的
11、标题就是中心论点。 B看文章开头：多数文章在文章开头（第一段）便提出中心论点。 C看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。 来源:学科网 ZXXKD看文章中间：文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。 E自己归纳：文章没有直接提出中心论点，但始终围绕 展开论述。 题型 5：议论文语言特点分析（ 文中加点的词语能否删除？为什么？）议论文语言特点分析的角度比较固定，只有两个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、 含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有
12、具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 答题技巧：（1）不能。（2）这个词在文中的意思是（3）删除后的意思是（4）这样表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。议论文的语言：1）严密性；2）“但”、“固然”、“诚然”等提示语；3）词语的感情色彩；4）语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述排比、双重否定等）题型 6：议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。 （1）修辞手法角度：要掌握常见修辞手法的作用，并结合具体语境来分析。 （2）论证方法角度：要掌握常见论证方法的作用，并结合具体语境来分析。 （3）写作手法角度：写作手法比较固定，
13、常见的就是：（1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）以 xx 论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 来源:Zxxk.Com题型 7：文句、文段结构上的作用（下面句子（或语段）在全文中起什么作用？）A总领全（下）文，引出下文；B总结上（全）文；C承上启下（过渡）。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体回答。 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用： 开头通过写 xx 的事例，提出中心论点。（或引出 的论题） 开头通过引用名言，提出中心论点 （或引出 的论题）
14、。 开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出 的论题），引起读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性。 题型 8：某个事例或名言证明了什么观点 ？答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话。题型 9：下列加点的词语在文中指代什么内容？我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语然后联系上下文寻找所指代的内容。这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现。回答一般可以直接摘抄原文，有时也需针对题干进行概括、删改等加工。题型 10：说说某段或几段的论证过程怎样？（1）先（正反两方面）举出*事例或者道理论据然后得出什么结论（或证明什么观点）分总（2）首先提出什么观点接着用*
15、事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证最后得出*结论（或证明了*的道理）总分总这一题型的答题技巧（1）要点出文段的论点是什么（2）要答出论据是什么（3）用好连接词。（4）答案要准确简练通顺。题型 11：前后两段的位置能否互换？为什么？先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系如果没有。再看这两段之间有没有先后关系比如时间上逻辑上等分析后即可作答。两种答法技巧：（1）不能。因为这几段和第*段的*几句是一一对应关系。（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯）题 型 12：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的）1）、并列式。平列中心论点的几
16、个方面往往有分论点。2）、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理）3）、对比式。正反对比。4）、综合式。题型 13：结合生活阅历和自身实际评价作者观点或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。此类题目形式虽然开放但是从根本上来看考题一般紧扣中心论点或分论点。因此只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数再按题目要求结合自身或社会现实展开论述语言简明、连贯、得体、言之成理就能将此类题目的分数全部拿下。答题技巧：（1）论点。（2）结合文段阐述论点的由来。（3）联系实际（用上理论论据或事实论据）（4）发出号召。【母题 1】阅读下面的文字，完成 1315 题。（6 分）好梦何必
17、成真周国平好梦成真这是现在流行的一句祝词，人们以此互相慷慨地表达友善之意。每当听见这话，我就不禁思忖：好梦都能成真，都非要成真吗？有两种不同的梦。第一种梦，它的内容是实际的，譬如说，梦想升官发财，梦 想娶一个倾国倾城的美人或嫁一个富甲天下的款哥，梦想得诺贝尔奖金，等等。这种梦的价值取决于能否变成现实，如果不能，我们就说它是不切实际的梦想。第二种梦，它的内容与实际无关，因而不能用能否变成现实来衡量它的价值。譬如说，陶渊明梦见桃花源，鲁迅梦见好的故事，或者作为普通人的我们梦见一片美丽的风景。这种梦不能实现也不需要实现，它的价值在其自身，做这样的梦本身就是享受，而记载了这类梦的 桃花源记、好的故事本
18、身便成了人类的精神财富。所谓好梦成真往往是针对第一种梦发出 的祝愿，我承认有其合理性。一则古代故事描绘了一个贫穷的樵夫，说他白天辛苦打柴，夜晚大做其富贵梦，奇异的是每晚的梦像连续剧一样向前推进，最后好像是当上了皇帝。这个樵夫因此过得十分快活，他的理由是：倘若把夜晚的梦当成现实，把白天的现实当成梦，他岂不就是天下最幸福的人。这种自欺的逻辑遭到了当时人的哄笑，我相信我们今天的人也多半会加入哄笑的行列。可是，说到第二种梦，情形就很不同了。我想把这种梦的范围和含义扩大一些，举凡组成一个人的心灵生活的东西，包括生命的感悟，艺术的体验，哲学的沉思，宗教的信仰，都可归入其中。这样的梦永远不会变成看得见摸得着
19、的直接现实，在此意义上不可能成真。但也不必在此意义上成真，因为它们有着与第一种梦完全不同的实现方式，不妨说，它们的存在本身就已经 构成了一种内在的现实，这样的好梦本身就已经是一种真。一个内心生活丰富的人，与一个内心生活贫乏的人，他们过着截然不同 的生活。我把第一种梦称做物质的梦，把第二种梦称做精神的梦。不能说做第一种梦的人庸俗，但是，如果一个人只做物质的梦，从不做精神的梦，说他庸俗就不算冤枉。如果整个人类只梦见黄金而从不梦见天堂，则即使梦想成真，也只是生活在铺满金子的地狱里而已。（选自周国平散文集安静，略有改动）13文章表达的主要观点是什么？（不超过 10 个字，2 分） 14第段中，作者引用
20、古代樵夫的故事有什么作用？（2 分） 15结合全文，揣摩加点词语，谈谈你对文章末句的理解。（2 分） 【答案】13好梦不必成真或：好梦不一定成真、好梦何必成真（其它用自己的话概括，准确简洁也可、字数超过，酌情扣分。）（2 分）14为了论证第一种梦（物质的梦）的价值取决于能否变成现实，否则就成为不切实际的梦想，甚至 遭人哄笑。（意对即可、若答“为了论证好梦成真也有不切实际的”，也给满分。）（2 分）15（黄金喻指富裕的物质生活，天堂喻指丰富的精神生活。）人类若是只追求物质的享受，放弃了对精神生活的追求，内心世界将变得荒芜贫乏，荣华富贵将成为心灵的囚牢。（意对即可。）（2 分） 【解析】13试题分
21、析：“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点就是文章的标题。考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。15试题分析：这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心 主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解 B。【母题 2】只追前一
22、名崔鹤同有一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她：“没关系，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子，你记住，下一次你的目标就是只追前一名。 ”小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四 一个学期还没结束，她的跑步成绩已“跑到”中游水平，而且她也慢慢地喜欢上了体育课。接下来，小女孩的妈妈把“只追前一名”的理念延伸到她的学习中。妈妈告诉她：“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！”就这样，女孩的妈妈始终以“只追前一名”的理念引导和
23、教育女孩。在这种理念的引导下，这个女孩 2001 年从北京大学毕业，同年 4 月被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国本科应届毕业生她就是朱成。2002 年 6 月，朱成获得哈佛大学硕士学位，同年 9 月她被哈佛大学文理学院聘为全职教师。2003 年 9 月，她在哈佛大学攻读博士学位。2006 年 4 月，她当选为有 11 个研究生院、13 万名研究生的哈佛大学研究生院学生会总会主席。这是哈佛 370 年历史上第一次由中国籍学生出任该职位，这在当时引起了巨大轰动。“只追前一名” ，就是所谓的“够一够，挑桃子” 。没有目标便失去了方向，没有期望便失去了动力。但
24、是，目标太高，好高骛远，便高不可攀；期望太大，不着边际，便望而生畏。这样，最后的结果不是力不从心便是半途而废。明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，让孩子看得见，摸得着，才能引领孩子脚踏实地、胸有成竹地朝前走。希华莱德是英国知名作家兼战地记者。 “二战”结束后，他谋到了一个写广告剧本的差事。出于信任，广告商并没有跟他签订什么合同，也没有明确规定他一共需要写多少个剧本。平心静气的莱德一直不停地写，竟然一口气完成了 2000 个广告剧本，这个成绩令世人震惊，甚至连他自己都感到十分意外。而如果当初广告商要与他签订合同的话，别说是 2000 个剧本，就是 1000 个，他也会退避三舍。世界著名撑竿跳
25、高运动员布勃卡有个绰号叫“一厘米王” ，因为在一些重大的国际比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的纪录，将成绩提高一厘米。当成功地跃过 615 米，第 35 次刷新世界纪录时，他不无感慨地说：“如果我当初就把训练目标定在 615 米，没准儿会被这个目标吓倒。 ”把目标降低到“一厘米” ，把期望缩小到“一个剧本” ，分时限、分阶段去实现人生的抱负。如此让孩子放下包袱，轻装上阵，集中精力做好今天，做好当前，才能“稳扎稳打” ，满怀信心地走向明天，走向未来。 “只追前一名” ，是一种人生跨越，不仅需要_，更需要_。22根据文章内容，将“智慧”和“胆识”两个词语分别填在第段相应的横线上。 （2 分）23
26、结合文章内容，写出本文题目的深刻内涵。 （2 分）24请分析第段的论证过程。 （3 分）25有人认为希华莱德的事例可以删去，你认为呢？说出你的理由。 （3 分）26结合全文，联系实际说说朱成的事例给你怎样的启迪？（4 分）【答案】22胆识、智慧23答案：“只追前一名”是指要有明确可行的目标，真实适度的期望，脚踏实地，不懈努力，分时限、分阶段去实现人生的抱负。24答案：首先，引用俗语解释了“只追前一名” ；然后论述了没有目标、期望和目标太高、期望太大的结果；最后提出明确可靠的目标、真实适度的期望，能引领人们朝前走的观点。 （意思对即可）25答案：示例：不能删。事例中的广告商要与他签订合同的话，就
27、是 1000 个剧本，他也会退避三舍。这就说明目标太高、期望太大就会让人望而生畏，从而有力地证明了人要有明确可靠的目标，真实适度的期望。不能删。事例中广告商没有明确给他提出要求，这样他就能放下包袱，轻装上阵，把期望缩小到一个剧本，分阶段完成目标。这与本文作者所持的观点是一致的，增强了说服力。 （如从反面回答，自圆其说也可）26答案：围绕着做事要有明确可行的目标，要脚踏实地、稳扎稳打、不懈努力，做好今天，做好当前，联系自己的实际来说即可。 （启迪 2 分，联系实际 2 分）【解析】22试题分析：了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，填写正确即可。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。23试题分析：标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。此处
