1、2017-2018 学年第一学期五年级数学教学计划第二实验小学 五年级数学组一、基本情况分析：本年级现有学生 270 人，学生中大部分学生比较活泼好动。这群学生普遍学习底子不够扎实，表达不够完整，缺乏逻辑性，对于理解分析类型的 题目缺乏好的方法指导。部分同学课上不能专心听讲，作业书写不 够认真。本学期，重在培养学生养成良好的学 习习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识， 创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析 问题、解决问题的能力。努力达到消灭成绩不合格率， 发展合格率，促进良好率，提高优秀率。二、教材内容及分析：所属领域 单元题目 单元主要学习内容空间与图形 一、走进军营方向与
2、位置1、 用数对表示位置2、 根据方向与距离确定物体的位置3、 用方向和距离描述简单的线路图数与代数 二、关注环境分数加减法（二）1、 通分2、 异分母分数加减法3、 分数连加、连减、加减混合运算空间与图形三、包装盒长方体和正方体1、长方体和正方体的特征2、长方体和正方体的表面积3、常用的体积单位及换算4、 长方体和正方体的体积及不规则物体的体积。数与代数 四、小手艺展示分数乘法1、 分数乘整数2、 分数乘分数3、 解决 “求一个数的几分之几是多少”的实际问题4、 分数连乘5、 倒数统计与概率 五、谁先上场可能性根据可能性大小的知识，设计一个符合指定要求的方案数与代数 六、布艺兴趣小组分数除法
3、1、 分数除以整数2、 一个数除以分数3、 解决“已知一个数的几分之几是多少，求 这个数”的实际问题4、 分数乘除混合运算数与代数 七、人体的奥秘 比 1、 比的意义和基本性质2、 按比例分配实践与综合应用综合应用美的奥秘初步认识“黄金比 ”，运用比的知识设计图案数与代数八、中国的世界遗产分数四则混合运算1、 分数四则混合运算的运算顺序及运算律的推广和应用2、 解决稍复杂的有关分数的实际问题统计与概率 九、爱护眼睛统计1、 设计调查表2、 复式条形统计图3、 复式折线统计图4、 数据描述可能产生的误导三、教学目标：1、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算规则，比较熟练地计算分数
4、加、减法（简单的能够口算）。2、使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。3、使学生理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘法除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）4、学生会根据指定要求，设计游戏方案；游戏方案要公平、便于操作。5、使学生会进行分数四则混合运算。6、使学生理解比的意义和性质，会求比 值和化简比。7、能准确又简明地表示出物体的位置，能用 “数对”表示位置。8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题，学会用方程解答应用题；能根据应有题的具体情况，灵活解答。9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形 统计图和复式折线统计图。四、
5、教学重点难点：1、 全册教材的重点是“异分母分数的加减”2、“长方体和正方体的表面积及体积的计算”3、“分数乘除法的计算方法”和“比的意义和性质”4、全册教材的难点是体积及体积单位的概念5、一个数乘分数的意义、已知一个数的几分之几，求这个数的实际问题6、分析较复杂的有关分数问题的数量关系。五、改进教学措施及教学中应注意的问题:1、注重教学方法，精心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好 问的学习氛围。2、改掉教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让 学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被 动接受知识的习惯 。3、把每一堂课的自主权放给学生， 让学生
6、成为课堂教学中的主人，教师只是课堂教学的组织者、引 导者和合作者，让学生在“主动、探究、合作 ”的氛围中学习 成长。4、转变教学观念，顺应改革潮流。教学中，注意书本知识与实际生活紧密联系，让学生明白数学来源于生活，而又服务 于生活。5、在课堂上，创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际联系在一起， 让学生体验到学习数学在现实生活中的价值，让学生会提出问题，分析问题，解决 问题，从而达到会学习，促进 学生的全面发展。六、教学进度及课时安排：周次 内容 课时安排1 方向与位置 6 课时23 长方体和正方体 8 课时46 分数乘法 11 课时7 可能性 2 课时8 分数除法 10 课时9 期中考试 1 课时1012 比 6 课时1315 分数四则混合运算 8 课时1617 统计 4 课时1819 总复习 10 课时20 期末考试
