1、线性代数行列式行列式的计算是学习高等代数的基石,它是求解线性方程组,求逆矩阵及求矩阵特征值的基础,但行列式的计算方法很多,综合性较强,在行列式计算中需要我们多观察总结,便于能熟练的计算行列式的值。目前我们常用的计算行列式的方法有对角线法则，化为三角形行列式,拆分法,降阶法，升阶法，待定系数法和数学归纳法，乘积法，加边法。1.对角线法则此法则适用于计算低阶行列式的值（如 2 阶，3 阶行列式的值） ，即主对角线的元素的乘积减去辅或次对角线上的元素的乘积，其主要思想是根据 2 阶，3 阶行列式的定义计算行列式的值。2.化为三角行行列式利用行列式的性质，把行列式化为上（下）三角形行列式，再利用上（下
2、）三角形行列式的结论，可得到相应行列式的值上（下）三角形行列式及其值（1）上三角形行列式为 D=|(a_11&a_120_ &a_22 )&(a_13&a_1na_23&a_2n )(0_ &0_ ?&?0_ &0_ )&(a_33&a_3n?&?&?0_ &a_nn )|D=|(a_11&a_120_ &a_22 )&(a_13&a_1na_23&a_2n )(0_ &0_ ?&?0_ &0_ )&(a_33&a_3n?&?&?0_ &a_nn )| =|(a_11&0&0a_21&a_22&0a_31&a_32&a_33 )&(?&0?&0?&0)(?&?&?a_n1&a_n2&a_n3
3、)&(?&?&a_nn )| = a_11 a_12?a_nn即上（下）三角形行列式的值等于主对角线上的元素的乘积。化三角形法的一般步骤为：（以化上三角形行列式为例）第一步：把 a_11 变换为 1 或把第一行乘 1 来实现 1/a_11 来实现，尽量避免出现分数。第二步：把第一行分别乘以-a_21,-a_31，?,-a_n1 加到第2,3，n 行对应元素上，把第一列 a_11 以下的元素全部化为 0。第三步：从第二行依次用以上方法把主对角线 a_22,a_33,?a_(n-1,n-1)以下的元素全部化为 0，既得上三角形行列式。3.拆分法把某一行(或列)的元素写成两数和的形式,再利用行列式性
4、质将原行列式写成二个行列式的和,使问题简化以利于计算。4.降阶法(包括递推降阶法和依据定理展开)(1)递推降阶法：递推法可分为直接递推和间接递推。用直接递推法计算行列式 的关键是找出一个关于 的代数式来表示 ，依次从 逐级递推便可以求出 的值；间接递推的做法是，变换原行列式以构造出关于 和 的方程组，消去 就可以解得 。(2)依据定理展开法：依据行列式展开定理，可以把所给行列式展开成若干个低一阶的行列式的和。如果能把行列式变形，使其某一行（列）的元素只有一个不为零，那么这个行列式就可以变形为一个低一阶的行列式来计算。5.升阶法在计算行列式时. 我们往往先利用行列式的性质变换给定的行列式，再利用
5、展开定理使之降阶，从而使问题得到简化。有时与此相反，即在原行列式的基础上添行加列使其升阶构造一个容易计算的新行列式，进而求出原行列式的值。这种计算行列式的方法称为升阶法。升阶时，新行(列)由哪些元素组成? 添加在哪个位置? 这要根据原行列式的特点作出适当的选择。6.待定系数法此方法是数学中的重要方法，它是对数学问题，根据求解问题的固有特征，可转化为一个含有待定系数的恒等式，然后利用恒等式性质求出未知系数，从而获得问题解决的方法，用待定系数法求行列式的思想:若行列式中含有未定元 ，则行列式一定是关于 的一个多项式，且当取某些值，如 能够使行列式的值为零，根据多项式整除理论，则行列式一定可以被 这
6、个线性因子整除，即行列式的表达式里应该含有该因子，如果可以找出行列式的所有因子，求出待定常数即可得到行列式的值。7.数学归纳法即利用不完全归纳法寻找出行列式的猜想值，再用数学归纳法给出猜想值的严格证明。这里采用第二型数学归纳法较多。8.乘积法在行列式中，如果每个元素都可分解为乘积之和（a_i1 b_1j+a_i2 b_2j+a_in b_nj）的形式，那么该行列式就可转化为俩个矩阵乘积的行列式，只要分解的这俩个矩阵的行列式比较容易计算，则可由公式|AB|=|A|?|B|计算出原行列式的值。9.加边法一般计算行列式，时将其进行降价，但对于某些行列式，我们可以反过来，在保持原行列式值不变的基础上再
7、加上一行一列（增加的一行一列元素一般是由 1 和 0 构成）D_n=|(1&(0&?&0)(x_1?x_n )&D_n )|_(n+1) or |(1&(x_1&?&x_n )(0?0)&D_n )|_(n+1)把 n 阶行列式转化为 n+1 阶行列式，只要巧妙地选取 x_1,x_2 ,x_n ,结合行列式的性质，便可计算出行列式的值。对于行列式的计算，往往由于方法的不同，难易繁简差别程度甚大，欲使计算过程简单明了，要善于选择适当的方法，掌握一定的技巧。对这些技巧进行探讨归纳，不仅有课程建设的现实意义，而且有深刻的理论意义。因此，我将着力于研究各种方法的使用领域，各种类型的题目最适合于何种方法。就目前而言，大家用的最多的还是一些比较常规的方法，但是往往这些方法的计算量较大，因此就面临了如何推广大家尚未频繁使用的技巧这个问题。参考文献：1 张禾瑞，郝炳新高等代数高等教育出版社，19882 王萼芳高等代数教程清华大学出版社，19973 姚慕生高等代数复旦大学出版社，2002戴华矩阵论科学出版社，2001王作中行列式的计算方法与技巧J民营科技，2010 年 08 期韩宝燕行列式的计算方法与应用J科技信息，2010 年 03 期陈会平浅谈 N 阶行列式计算方法的研究J黑龙江科技信息，2010 年 03 期
