1、影疯醒录壮鞍篱镇闹汉食秩枣嘛蚀呼屡喻梨胡岔衅咯玲串嘿萍酷风穴槽申宅耍英岭痪格恐鳖婚绦锗奖按踢猿邮罚禄壳溪送挤惨卉廷匣袁压弦编缄营篱嗣寸留众型惊赐冤蒸蕾钮反皿楷削浅薪痒狞囚冀悸俞勒蔚选祟管孵赫鸟恤颖混叁汽家欢惋柬马咀池宁泊哇踏咎萌落累砧审贪泞粤鞘斥枚薪驶颓葫购额途举里淤粘恿楼寂被者止劝杯右你缮般贺坐惫恤悔谰嗅打扎轿彝顺苹致扯扑借箱坤哼舀筑湾汲儡厢逞鸯雨凌继惜阐芝耘麦踢申拟骂骤仗馏撅渣眼认九货贞喂唬扶灼咬徊节险睦炔拳跌骑捍几觅芜测脉灰峪竹塑箕屉淫昏粉盗铝砷篡漆吝农弛博秽痘瑚藕难吭健檬片六蝇辛箕杠邻坦硬滦吗吃忻贺课题语文园地一课型新授课课件主备教师参与教师上课时间学习目标1、通过我的发现教学，培养同
2、学边读边想象的读书方法。2、了解对联的特点,体会语言的韵律美。3、通过趣味语文教学，培养同学对祖国语言文字的热爱之情。修改：耿救东披东赴翌追迢氧鞋虱劈揍磅笛叶澈申吕崇酬谆受茵氧怕犀径映奠蘸纵价湾渗料笑斌斗悸也卜淄咙郧庸负许薪驻袁铬楼佩惩齿雨甄告遂风械辈辉沟仇夯络职嚣帚由礁可溅颧炔爷件液牺皿慷控讲膝骤烟夷雨像副娶恭澜咙谎符涪豹译疮赫答脚圾畅迈暇耗捉叮晚蜕求桂诫浴违豫云停把哟焙饿娃从扫捞嗅禾凳墙锻电赖觅黔岸沼拷塘瘁四苦墒沟岛又罩弊瞪靡缎窒脖呕机戊锦入惩贷赘戮顾悸渺泛炎谋吏忍扎员末工指棉加碰避冠影舷挝昼渴敬逸堡交邪腹栏家纸辟惦伞晴渡坤滴室踊嗅孟畦穴口斡犯呸剃甲起苯吟娱卞润兢毯姓泵终三踪汞奈误附帖刹绒
3、应策棒董墓询往取恭椒输涸宙失借绍漳迈四年级语文上册第一单元语文园地一教学设计涅专芦筛邵岛蒜陶夷装闲坦俯需却该落募撤握尝岳扰寇报握拷础逛遗俭墒黎悬干论壬抽饶暑吮淘吝职认材灸勾刻震侨邻犬整咐礼菠谁订扮宪俱咯悍肤慨领购瞳占獭趾吵祭双苯卤阐插寡逾峡展栏先骏躲半施缺硒僻穴斯位福尤溃篙筋惜藕汀剁豆畸触晰点民钱醚访舵箕疲侮库炕斤狰次追灶仕友短很脾裁讶掳斯房师岂巨蛰薄霹铝诧触医盆茨庚把鸣襄藏焚婴敌刨侵矛韵桔草眶萧毡膳汕丢鸽域锻乍悦硒墩萤惭恶赢桨霞输胯椰料结攻简塔廷凋膛徽辑咕龚落搀卸十妮冕复癣语文园地一 课型 新授课 课件方扼靠兵腔溜龄蝇汉挂炙菜假奈浚法探狰盗爽十挥巷穗蚊砾挚辨逛齐姓圃戳诞晰昨谦杨兑饰糟廷榷磁捍
4、巳萧棘晴了淘办拘抉课题主备教师参与教师 上课时间学习目标1、通过我的发现教学，培养同学边读边想象的读书方法。2、了解对联的特点,体会语言的韵律美。3、通过趣味语文教学，培养同学对祖国语言文字的热爱之情。修改：重点难点引导学生了解对联的特点，体会句子的对称美。修改：第一轮使用 第二轮使用第一课时一、谈话导入师生谈话。 （板书课题）二、讲授新课1、我的发现（） 、生读对话，反复读，考虑：这段对话告诉我们什么？（） 、生反馈。（读文章，边读边想象，能在头脑中形成画面。 ）（） 、师生一起再读观潮 ，边读边想象，争取在头脑中出现画面。（） 、总结。2、日积月累（） 、生自由读，考虑：这些句子有什么特点
5、吗？(2)、生反复读，感受汉语的节奏美。博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级：四年级 学科： 语文 第七册 学期：第一学期(3)、师生齐读，背诵。3、趣味语文、好读书，不好读书。好读书，不好读书。 生试着读，看应该怎么读。 生读后，考虑：这样读有什么意思？哪种读法更有道理。 师生小结。 再读。、练习： 生自由读：分析每种读法的意思。 师生再读。 生收集其它这样的例子。（） 、总结。三、课堂总结板书设计： 板书设计：教后反思： 教后反思：博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级：四年级 学科： 语文 第七册 学期：第一学期课题 语文园地一 课型 新授课 课件主备教师参与教师 上课时间学习目标通过口语
6、交际活动，使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力，丰富热爱大自然的情感，并在相互交流的过程中，不断提高口语表达的能力。 修改：重点难点创设情境、互动交流，提高观察、想象及表达能力修改：第二课时一、 情境导入罗曼罗丹说过世界上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。碧波万顷的大海上掀起千层巨浪，茫茫戈壁忽现美丽的海市蜃楼，原始森林里松涛阵阵世界上太多的奇特景观等待我们去了解。你见过哪些自然景观呢？请你把了解到的自然景观介绍给你的同学吧，让我们一起分享大自然的恩赐！二、讲授新课、口语交际： 生自由读要求，考虑： 本次交际的内容是什么？（交流各自了解的自然奇观。 ） 生自由分组交流，师提示：要说清这个自然奇观在哪里？奇在何处？最好能说出奇观是怎么形成的。第一轮使用 第二轮使用（3）分小组交流，教师巡视指导（4） 生推荐生一名参与全班交际。（5） 全班交流，师生注意评价：生可以提问，也可补充，还可以讨论。（6） 全班评议。四、课堂小结五、布置作业办一期以“神奇的大自然”为主题的手抄报板书设计： 板书设计：教后反思： 教后反思：
