1、复习教学内容 书本第 44 页复习第 610 题。教学目标1复习“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单的实际问题，使学生在解决问题的过程中进一步理解相关的数量关系，掌握解决此类问题的基本思考方法。2巩固对千以内数的已有认识，进一步锻炼学生分析、观察、比较、归纳的能力。3使学生养成检查的习惯，自觉进行估计，并运用所学知识和方法来解决简单的实际问题。教学重、难点使学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法。学 程 设 计 导 航 策 略一、揭示课题，认定目标。1交流预习作业。2明确学习目标。二、多层练习，内化提升。（一）基础练习。1小黑板出示：口算70+80 80+60 50+9
2、0 320+60410+50 30+70 60+50 30+8015-6 16-8 17-9 22-3 14-7 33-5 11-4 21-6指名口算，集体交流。（二）笔算练习。1完成复习第 6 题左边 3 小题。独立计算左边一组 3 道题目。板块一师：请大家拿出预习作业，说说每组中哪个数是特别的？为什么？师：今天我们继续来复习。（出示课题）小学资源网 板块二基础的口算练习学生错误较多，所以应加强练习。师（出示左边一组题目）：请大家用竖式算一算。师：请大家仔细观察，这组算式有什么变化规律？在小组内交流一下！师：谁来说说这组题目中加数有什么变化？和有什么变化？ 根据计算的结果，在小组内交流，共同
3、总结和完善认识。2完成复习第 6 题右边 3 小题。观察：这组算式中的加数的变化规律。猜测和有什么规律。组内分工计算，验证计算结果与推算的规律是否一致。（三）解决问题练习。1完成复习第 7、8 题。弄清题意，找出已知条件和问题。独立完成，集体交流。2完成复习第 9 题。弄清题意，找出已知条件和问题。独立完成，集体交流。3完成复习第 10 题。小黑板出示。先独立完成，再集体交流。三、小结。总结：一个加数不变，另一个加数依次增加100，和就随着增加 100。师（出示右面一组题目）：观察两个加数都是怎么变化的呢？猜一猜它们的和会怎样？和同桌说一说！师：你们的猜测是否正确呢？小组成员分工合作来验证！师：说说解题时，每个问题分别用到了哪些条件？师：在解决一个问题时，一定要先从相关的信息中找出与问题有联系的条件才行。师：说说求“黄鸡有多少只”，用到了哪几个条件？为什么不用“黑鸡比黄鸡多 59 只”？提问：解决这两个问题分别要用哪两个条件？要求黑鸡的只数，先要算出哪种鸡的只数？师：说说每组中找出的数特别在哪里？小学资源网 板块三师：通过今天这堂课的学习，你觉得你有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？
