1、小学二年级数学下册总复习教案教材简析本单元的总复习包括本册所学的主要内容。复习包括：数据收集整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克。本学期所学的“数学广角”内容，目的是开拓学生的思路，不作为基本要求，因此，在总复习中没有安排学习。编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数的概念、计算和解决问题集中起来复习，便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学习灵活运用知识解决问题的能力。学情分析在前面的学习中，学生已经基本掌握了知识要点，因此复习过程中重在根据学生的具体情况查漏
2、补缺，抓学生薄弱环节，同时培养学生灵活运用知识的能力。教学目标知识技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。过程与方法通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技能。情感态度与价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。教学重点：复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。教学难点：使学生能够根据题目中的条件和
3、问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 课时安排：7 课时1、总复习1 课时2、复习表内除法和有余数的除法1 课时3、数据收集整理和图形的运动1 课时4、混合运算1 课时5、万以内数的认识及加法、减法1 课时6、复习克和千克1 课时7、综合练习1 课时第一课时 总复习教学内容课本第 113 页的总复习内容。教学目标知识与技能整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。过程与方法经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。情感态度与价值观引导学生
4、回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。教学重点：加深对所学知识的理解。教学难点：初步学会一些整理数学知识的方法。教学准备：主题图。教学过程一、谈话引入出示主题图：他们在做什么？这学期的新课学习已结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。（板书课题）二、这学期的收获整理全册所学内容。（1） 小组合作，初步整理。请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？学生回答。想一想，你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理
5、出本学期所学的知识。整理要求：A、整理结果要简洁、清晰、有条理。B、整理完后，要能说出整理的理由。（2）全班汇报交流、完善整理结果。各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？根据评价结果，可选一种有代表性的板书。如：数的认识：万以内数的认识计算：三位数的加减法表内除法有余数的除法混合运算计量单位：克、千克图形：图形的运动三、交流学习中最有趣的事与同伴说一说。回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数学知识解决一个问题等。四、课堂总结通过本节课的复习不，
6、你最大的收获是什么？还有什么疑惑？达标检测一、口算。49 9254 819 2518 67408 729 500300 305 23070二、在括号里填上适当的单位。4（ ） 2000（ ） 2（ ） 1000（ ）500（ ） 1（ ）三、排一排。3403 4303 3304 4330 4033 3044（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）教学反思：第二课时 表内除法和有余数的除法教学内容： 课本第 116 页第 1、2 题和第 118 页第 12 题以及第 119 页第 14、16 题。教学目标：让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道
7、除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。教学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学准备：小黑板教学过程：一、谈话引入：我们今天来复习相关的除法知识。板书：除法。二、复习整理：1、说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）324 819 155 246 427 408243 142先独立做在课本上，再说一说怎样算的。2、练习二十二第 1 题。学生独立填写。说一说每个算式表示的意义。3、练习二十二第 2 题。用竖式计算。学生独立完成，集体订正。抽两题目让学生说一说除法竖式每一步的含义。在计算时要注意什么问题？4、练习二十二第 12 题。比一比，看谁算得快。5、练习二十二第 1
8、4 题。出示主题图，想一想 ：什么样的数学问题可以用除法解决？小组讨论交流后，口答。6、练习二十二第 16 题。出示主题图，学生读题。想：第一步要做什么？知道每一种袜子的单价，价格低的最划算。三、测评练习（小黑板）（1）口算。155 63 168 93 459 56797 24 546 568 637 364（2）在里填上“” “” “”“”使算式成立。16610 842 2137 20525 6848 3056 1899 35742（3）用竖式计算。456 569 638 348四、课堂总结你有什么收获？除法计算中要注意什么？达标检测一、填上合适的数。5（ ）35 6（ ）48 （ ）963
9、 32（ ）854（ ）9 8（ ）72 28（ ）4 （ ）（ ）6二、排一排。455 405 63 246 568 427（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、用竖式计算。485 367 506 四、提出问题并解答。教学反思：第三课时 数据收集整理和图形的运动教学内容课本第 117 页第 9、10 题和第 118 页第 11 题。教学目标知识与技能（1）通过对具体材料的统计，让学生再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计的意义和作用。（2）认识轴对称图形，感知平移和旋转的基本现象。这个果园共有 18 棵果树3 种果树的棵数相同小猴子每次运 4 筐。共摘了 24 筐水果，每种水
10、果的筐数相同过程与方法通过练习，培养学生的分析能力，进一步发展空间观念和统计意识。情感态度与价值观体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。教学重点：整理和分析数据。教学难点：根据统计图表的数据提出并解决问题。教学准备：教学过程一、谈话引入今天，一起来复习数据收集整理和图形的运动。板书课题：数据收集整理和图形的运动。二、复习统计（1）这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？学生在小组内交流，并汇报：用画图形符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。整理后的结果可以用统计表表示出来。（2）出示练习二十二第 11 题，再次经历统计过程：说一说，是用什么方法进行整理的。把整理的结果填入统计表中
11、。学生完成后，全班评价。根据统计表，回答：A根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？B你还能提出其他数学题并解答吗？三、复习图形的运动（1）举例说明什么样的图形是轴对称图形。学生回答。（2）练习二十二第 9 题。哪些是轴对称图形？你是怎么知道的？（3）在生活中你见过哪些平移现象？观光电梯、滑滑梯亲身体验一下平移。全体起立，向左平移 2 步，向右平移 2 步。能用你桌上的物体做做平移运动吗？（学生说怎么做的）（4）练习二十二第 10 题。学生独立完成。展示学生练习。（5）你见过哪些旋转现象？像钟面的指针、指南针体验一下旋转现象。起立，一起来左转 2 圈，右转 2 圈。你能用你周围的物体体验
12、一下旋转吗？（教师巡视）四、课堂总结通过本节课的复习，你有哪些收获？你认为自己还存在哪些不足？达标检测一、下面是小明收集的同学们喜欢阅读的课外书的情况。科技书：童话书：漫画书：趣味数学：期刊：根据上面的调查完成下表。课外书种类 科技书 童话书 漫画书 趣味数学 期刊喜欢读的人数 （1）喜欢阅读（ ）书的人数最多。（2）喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（ ）人。（3）喜欢阅读（ ）书的人数和（ ）的人数一样多。（4）你还能提出什么问题？二、把下图中的小房子向下平移 6 格。教学反思：第四课时 混合运算教学内容课本第 116 页第 3 题和第 117 页第 8 题。教学目标知识与技能让学
13、生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。过程与方法通过练习培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。情感态度与价值观体会学数学的乐趣，养成认真审题的好习惯。教学重点：正确进行两步计算的混合运算。教学难点：运用知识解决问题。教学准备：小黑板教学过程一、基础练习（1） 口答下列各题的运算顺序。 （小黑板）6484 483666 5575 （8436）8 48（82） 596（2）学生小结混合运算两步式题的运算顺序。在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘除法。在有括号的算式里，要先算括号里
14、面的。二、巩固练习（1）完成练习二十二第 3 题。学生独立完成。小结：在计算两步计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步地算，等式计算要注意格式。（2）对比练习。3063 1004525 65330（63 ） 100（4525） 6（53）学生独立完成。比较异同之处。问：为什么题目中的数字相同，但结果不同？指出：计算时要看清运算符号，弄清运算顺序。（3）完成练习二十二第 8 题。先让学生看清题意，审题。学生独立完成，集体订正。订正时让学生说解题思路。（4）买东西。童话故事书 钢笔 笔记本 书包20 元本 10 元支 5 元本 45 元个小东的妈妈用 100 元买了一个书包，剩下的钱最多可以买几
15、本笔记本？买 1 本故事书和一支钢笔一共需要多少钱？买 1 个书包和 4 本笔记本一共需要多少钱？学生独立完成，集体订正。订正时让学生说解题思路。三、课堂总结混合运算两步式题的运算顺序是什么？解答问题时要注意什么？达标检测一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。（1）下面运算顺序一样的一组算式是（ ）A、582736 B、72568 C、4058827 （4212）6 4058（2）李老师买了一副羽毛球和 6 个皮球，一共花了 68 元，一副羽毛球拍 32 元，一个皮球多少元？列式为（ ）A、 （6832）6 B、686 C、68326二、把下面的算式合并成综合算式。5945 804535 综
16、合算式：162036 3649 综合算式：三、计算下面各题。8（62） 5498 664 81949 1597（53）9 3920 7283 362 2754 四、解决问题。面包每个 3 元，饮料每瓶 6 元，饼干每包 4 元。（1）买 4 个面包和一瓶饮料该付多少元？（2）有 20 元，买 3 包饼干后应找回多少元？（3）你还能提出什么数学问题？教学反思： 第五课时 万以内数的认识及加法、减法教学内容： 课本第 116 页第 4 题和 117 页第 5、6 题以及第 118 页第 13 题和第 119 页第 15 题。教学目标：知识与技能通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计
17、算法则，并提高学生的计算能力。过程与方法培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。情感态度与价值观让学生感受到数学与实际生活的联系，进一步激发学生学习数学的热情。教学重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。教学难点：近似数的理解。教学准备：小黑板、计数器。教学过程：一、知识回顾：1.复习万以内数的认识。请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法二、巩固知识（1）读数、写数的复习。出示收集的一些生活中万以内的数。 （小黑板）长江全长 6300 千米，实验学校为
18、“希望工程”捐款 6405 元。一个果园有果树 3994 棵，一本故事书有 305 页。小华 3 分钟踢毽子 294 个，一台健身器的价格是 2950 元。你能来读一读吗？（学生个别朗读）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。填空：读数时，从（ ）读起，千位上是几就读（ ） ，百位上是几就读（ ） ；中间有一个 0 或两个 0（ ） ，末尾的 0（ ） 。写出下列各数。 （小黑板）二千七百 四百六十 三千零八十九 六千零五 二千八百零六学生独自写完后同桌校对。说说写数的方法。 （从高位开始，哪一位没有就在那一位上写 0）学生独立完成练习二十二第 4 题，然后集体订正。写一写，再读一读。千位
19、上是 2 个千、百位上是 5 个百、个位上是 6 个一。这个读作：二千五百零六。写作：2506（2）数的组成。 （小黑板）在计数器上把下面各数表示出来，并说出各数的组成。例：2700 由（ ）个千、 （ ）百组成的。1458 3008 4060 8000 10000练习二十二第 5 题。学生独立完成，集体订正。练习二十二第 13 题。学生独立完成，集体订正。（3）复习近似数。练习二十二第 6 题。写出红色数的近似数，学生独立完成，说一说自己是怎样想的。（4）比较数的大小复习。练习二十二第 15 题。同学们举行跳远比赛，每人跳 3 次，取最远的作为成绩。有三个同学 3 次的跳远情况如下，你能排出
20、他们三人的名次吗？你是如何排出他们的名次的？总结万以内大小的比较方法。三、综合练习（1）猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。一个数千位上和十位上都是 6，其余各位是 0。比 3999 大 2 的数。2 个千、3 个百、2 个一组成的数。比最大的四位数少 3 的数。写出来后读一读。（2）请你用 0、7、3、1 这几个 数组成一个最大的四位数和不念旧恶最小的四位数，再读出来。还能写出多少具四位数，写出来后再读一读，再比一比它们的大小。 （有序思考）四、课堂总结：你有什么收获？达标检测一、里最大或最小能填几？3343516 2000999 6895689 7527580 3004300
21、 4048408二、直接写出得数。400300 50003000 991 10001 1000240450540 10011 9991 56005000 7000600 350120 892三、写出下列各数的近似数。4301（ ） 798（ ） 9998（ ） 674（ ）四、分别排列下面各数。8880 888 8800 8080（ ）（ ）（ ）（ ）7000 7099 7989 7899（ ）（ ）（ ）（ ）五、读数、写数。3548 读作：（ ） 2407 读作：（ ）7008 读作：（ ） 5900 读作：（ ）2000 读作：（ ） 6030 读作：（ ）四百六十 写作：（ ） 五千
22、零四 写作：（ ）三千八百 写作：（ ） 七千零一十 写作：（ ）教学反思：第六课时 克和千克教学内容： 课本第 117 页第 7 题和第 119 页第 17 题。教学目标：知识与技能让学生牢固掌握克与千克之间的关系：1 千克1000 克，并能进行合适单位的填写，培养学生估量物体质量的意识。过程与方法经历复习所学知识的过程，培养学生形成正确的质量概念。情感态度与价值观学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。教学重点：建立 1 千克和 1 克的概念。教学难点：估计出一些物品大约有多重。教学准备：1 个 2 分的硬币、1 小袋洗衣粉、2 袋 500 克的盐。教学过程：一、复习梳理（1）说一说，
23、你进超市买东西都见到过什么？学生回答。（2）测量物体的重量用什么单位？（质量单位）质量的单位有哪些？（克和千克）（3）直观感受。看到 1 克和 1 千克，你会想到什么？举例：生活中哪些物体重量约是 1 千克或者 1 克？出示：1 个 2 分硬币约重 1 克，1 小袋洗衣粉重 1 千克、2 袋 500 克的盐重 1 千克。（4）进率关系。已经明确了克与千克是质量单位，那么克与千克有什么关系呢？谁来说一说多少个 2 分硬币加在一起和 1 千克的洗衣粉同样重？1 千克1000 克（5）测量。测量物体轻重要用到什么？测量时要注意什么？说一说自己所认识的秤。二、综合练习（1）在括号里填上合适的单位名称。
24、一枚 2 分硬币重 1（ ） 一袋瓜子重 200（ ）一支牙膏重 150（ ） 一头牛重 300（ ）一小瓶金龙鱼油重 1000（ ） 一只鸽子重 250（ ）一个西瓜重 4（ ） 一只蚱蜢重 6（ ）学生独立练习，集体承包订正。（2）在里填上“” “”或“”4 千克4000 克 48 克 2 千克 5200 克6 千克200 克50 千克50 克 900 克1 千克 600 克6 克200 克1000 克铁1 千克棉花学生独立练习。集体交流：说一说自己是怎样比较大小的。（3）练习二十二第 7 题。学生独立练习，集体订正。（4）完成练习二十二第 17 题。要求学生课前调查。填写好调查结果。根据
25、调查结果解决问题上。三、拓展练习思考：一只小鸡重 500 克，一只大鸡重 2 千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？学生独立思考，集体交流。想：2 千克里有几个 200 克？四、课堂总结你有什么收获？达标检测一、填上合适的单位。一个鸭梨重 160（ ） 一只鸡重 2（ ）一个鸡蛋重 68（ ） 一个铅球重 4（ ）一个篮球重 450（ ） 一个乒乓球重 3（ ）一只老虎重 200（ ） 小红体重 32（ ）二、在里填上“” “”或“” 。5 千克5000 克 800 克1 千克 3 克3 千克 6000 克7 千克900 克 1 千克 2 克2 千克 650560 99999004444 2
26、04205 6226 4138708000 克5 千克 3 千克2900 克 2 千克2010 克教学反思：第七课时 综合练习教学内容课本第 114、115 页第 1、2 题。教学目标知识与技能让学生巩固提高本学期所学的各部分知识。过程与方法通过综合练习，能综合运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。情感态度与价值观在练习中，体验知识的运用，获得成功的快乐。教学重点：根据所学的知识解决简单的实际问题。教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。教学准备：计数器、长方形纸、剪刀。教学过程一、谈话导入这节课对所学的知识进行综合练习。二、数与代数的练习出示 114 页第 1 题目主题图。（1）找出
27、这些算式中的除法式题。同桌之间每人选择一题说一说它的表示的含义，以及是用什么方法求商的。（2）找出这些算式中的加、减法式题。先独立计算。订正后，交流。笔算加、减法时要注意什么？（3）找出这些算式中的混合运算式题。学生独立练习后，说一说运算顺序。（4）在计数器上表示 20007008、3000600。把结果读一读并写一写。交流：如何读、写万以内的数。（5）2708 接近几千？学生回答。你还能说出哪些数也接近 3000 呢？同桌之间说一说。（6）你能说出生活中用除法或乘法解决的问题吗？独立思考，分组讨论。集体交流。先一个自己的喜欢的问题写下来并解答。三、图形的练习。出示第 115 页第 2 题。（
28、1）照样子剪一剪。学生动手剪。 （2）找出你剪的图案中的轴对称图形，并用彩笔描出它的对称轴。展示学生的作品。在刚才的活动中，有平移、旋转的现象吗？学生回答。 （4）独立思考。分组交流。全班交流。四、课堂总结你认为自己学得怎么样？什么方面还要加强？达标检测一、直接写出商和余数。247 389 629 286 508二、在里填上“” “” “”或“” 。1535 25530 2054 24618 3393575 951530 212三、按规律写数。（1）368、 （ ） 、 （ ） 、371（2）9000、8000、 （ ） 、 （ ）（3）1850、1900、 （ ） 、 （ ）（4）1、2、4
29、、8、16、 （ ） 、 （ ）（5）0、1、3、6、10、 （ ） 、 （ ）四、脱式计算。4838 60（1723） 238 7940 4276五、解决问题。（1）二年级同学参加兴趣活动，男同学有 35 人，女同学有 37 人，每 8 个同学一组，可以分成几个小组？（2）书店有 8 包书，每包有 10 本，卖掉了 48 本，还剩多少本？（3）小红有 7 朵红花，小兰有 8 朵红花，她们把这些红花平均分给 3 位小朋友，每人可以分到几朵小红花？（4）商店有 60 个皮球，每盒有 6 个，卖出 8 盒，还剩多少个？（5）足球 羽毛球拍 羽毛球48 元 120 元 4 元 买一副羽毛球拍和 5 个羽毛球共需多少元？买一个足球和一副羽毛球拍 ，妈妈付 200 元，应找回多少钱？30 元钱可以买几个羽毛球，还剩多少元？教学反思：
