1、增效减负与教学改革,武进区教育局教研室 徐惠仁,深化教学改革，提高教学效率， 是执行减负政策背景下提高教学质量的关键所在。（向时间要质量，转变为向效率要质量） 是教师自身专业发展的重要途径。教师只有在学习、研究、实践、创新中才能不断成长发展。,提高教学效率的主要途径,正确把握教学目标和教学内容 教学过程一体化设计 重视课前学习活动 打造优质高效课堂 提高课外作业练习的效率 培养学生自主学习的意识和能力,一、把握教学目标和内容正确把握教学目标。合理安排教学内容。目标就是方向，目标就是意义。目标明确，内容实在，加强教学的针对性，是提高教学效率的第一要义。,关于教学目标,确立目标意识 设计合理的教学
2、目标体现认知、情感、能力的统一.依据课程标准和学生实际.正确描述（教学目标、学习目标）课程目标、教学目标、学习目标 用好教学目标充分发挥目标的导向功能、激励功能、评价功能。,关于教学内容,突出重点、难点、关键点，给学生以更多的时间学习、探究、交流、反思。知识尤如一张网，要着重抓网上的纲、网上的结。有所为有所不为。教材内容、教学内容、学习内容 对教学内容进行生活化处理，突出教学过程的现实性、实践性。,香港教育学院 课堂学习研究的流程, 关注学习内容的分析 使用前测、后测分析教学,二、教学过程一体化设计,必须优化教学过程各个环节、各个要素，提高各项教学活动的效率。课前学习、课堂教学、课外作业、检测
3、评价等教学过程各个环节，必须系统思考，整体设计，相互衔接，全程优化。,要确立过程意识任何事物的变化发展都是过程与结果的统一。没有扎实的、恰当的过程，就不可能有理想的结果。细节决定成败.有时过程比结果更重要、更有意义。任何过程都是由多个环节、多个要素组成的。,前黄初中：,“自学探究反思 ”一体化教学模式的基本操作流程。课前学习课堂教学课后学习 预习自学问题探究总结反思 备助自助求助互助补助续助,关于学案：,学案，是对学生学习活动的设计。是为学生提供学习资料、引领学生开展学习活动的一种教学辅助手段。学案不能替代教材，不能简单罗列学习内容。学案不是课堂练习，不能简单罗列大量练习。学案不能等同于教案，
4、教案具有更多的内容。学案不能取代其他教学手段。,学案的设计,1、课前、课堂、课后学习活动系统思考，整体设计。（一体化设计，全过程优化）2、少而精，突出重点知识、重点方法开展学习活动。内容精选，着力在重点上做文章。3、设计有意义的问题，提供有意义的资料。使之能够激活学生的思维，使之有保存的价值。,基本框架：学习目标课前学习（预习）课堂学习（问题探究、变式训练、课堂练习、方法提炼等）课后学习（课后作业，实践活动）总结反思,三、重视课前学习活动,课前预习，是教学过程的一个重要环节，是引导学生自主学习的一项重要活动。是提高课堂教学效率的一个重要途径。必须依据教学目标设计灵活多样的预习任务。必须在课堂上
5、检查、交流预习情况。,预习任务：,预习第X第X节内容，请列出知识要点，指出学习的重点、难点。 预习第X第X节内容，请划出你不识的字、不懂的词语。 预习第X第X节内容，请试一试，分析下列两个问题。 预习第X第X节内容，请提出23个问题。,四、优化课堂教学,构建以学论教，少教多学、先学后教、学教互动的教学结构模式。着重抓五点：1、目标明确、内容实在、重点突出。2、设计和展开23个有意义的问题探究活动。3、必须应用一定的教学手段。4、要求学生精神饱满，主动发言、高声发言、积极提问。5、留有时间指导学生总结反思、质疑提问。,精心设计和组织问题探究活动,要组织学生开展有意义的、高效率的探究活动。 创设有
6、意义的问题情境。（目标、材料、问题） 给学生充分思考、发言、交流的时间和空间。 鼓励学生敢想敢说，敢于发现问题、提出问题。 灵活应用多种组织形式。 指向重点适当进行变式训练或课堂练习。深思熟虑提出问题，深思熟虑回答问题。,关于优化课堂管理,规范学生的学习行为 给学生以宽松的学习环境 关注每一位学生的学习活动 改善教师自身的行为有自己的思考和见解，才不至于马虎应付自己的职业。,关于总结反思当堂、当天总结反思，阶段性总结反思总结反思学习内容和收获、学习过程和方法、学习困难和问题。 指导总结反思的方法。快速浏览，归纳要点，琢磨追问，掩卷沉思，扪心自问，写写记记。 培养反思性学习的习惯建立学习日记，布
7、置反思性作业。孔子: 一日三省吾身。,优质高效的课堂，必须注意：目标明确 内容实在思路清晰 重点突出问题精当 过程活泼用好手段 及时总结任何事情，认真去做只是把事情做对, 用心去做才能把事情做好。,教师在教学中不要指向不明不要主次不分不要简单重复不要就事论事不要似是而非不要指手划脚 各项教学活动讲究不要喋喋不休 实在、清晰、灵活、不要旁若无人 高效。,五、提高课外作业练习的效率,1、优化作业练习的目标减少数量，提高质量和效率。使作业练习成为学生自主学习、问题探究的活动过程。2、优化作业练习的价值减轻学生课业负担，给学生更多自主发展的时间空间。提高学生的学习能力、实践能力。,3、优化作业练习的方
8、法,设计：针对性、系统性、层次性、现实性、多样性、选择性。批改：发现积极因素；研究出现差错的原因；关注作业的态度和规范。评价：指导性评价（能否作一些批注） 自我评价（能否进行总结反思）学生必须研究性地做作业，教师必须研究性地批改作业。,六、培养学生自主学习的意识和能力,学习情感：热爱学习、勤奋学习，学习能力：自主学习、有效学习。自我计划、自我选择、自我诊断、自我矫正。勤奋学习，快乐生活，全面发展。 胡锦涛,具体策略：制定学生行为要求，矫正不良学习行为。教学过程中指导学习方法、思维方法。精心设计有意义的校外学习活动。书面作业、课外阅读、实践活动、总结反思等。建立导师制、伙伴合作制。营造浓厚的学习氛围。学习园地、主题班会、学习沙龙等。加强个别教学。学习咨询、专家门诊、诊断处方等。,发于点滴，行于心田，融于交流，盛于高远。谢谢各位，请批评指正！,
