1、2018 年【衡水金卷】普通高等学校招生全国统一考试模拟试题理综（二）生物试题（解析版）一、选择题1. 蓝球藻和小球藻在细胞结构等方面存在着较大的差异。下列对于这两种生物的叙述正确的是A. 均含有叶绿素和类胡萝卜素B. 均在叶绿体基质中完成二氧化碳的固定和还原C. 细胞膜均有控制内外物质交换的作用D. 有丝分裂过程中均会以一定方式形成细胞壁【答案】C【解析】蓝球藻属于原核生物，细胞内含有叶绿素和藻蓝素，不含类胡萝卜素，小球藻属于真核生物，细胞内叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，A 错误；蓝球藻中没有叶绿体，B 错误；不管是原核细胞还是真核细胞，它们的细胞膜都有控制物质进出的功能，C 正确；原核细
2、胞不能行有丝分裂，有丝分裂是真核细胞的分裂方式之一，D 错误。2. 下列对实验试剂及其实验效果的分析，错误的是A. 细胞膜的通透性与所使用盐度的浓度及处理时间有关B. 茎段的生根数和生根长度与所使用的 NAA 浓度有关C. 染色体数目加倍的细胞所占的比例与固定液处理的时间有关D. 洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离的程度与外界蔗糖溶液浓度有关【答案】C【解析】细胞膜的通透性在高浓度盐溶液中会因长期过度失水而失去其选择透过性，A 正确；不同浓度的生长素或类似物（如 NAA）有促进或抑制生根的作用不同，所以用 NAA 溶液处理茎段，其生根数和生根长度与所使用的 NAA 浓度有关，B 正确；在低温诱导根尖
3、分生区细胞中染色体数目加倍的实验中，用固定液处理根尖分生区细胞的处理时间越长，停留在细胞分裂期的细胞越多，其中染色体加倍的细胞所占的比例也越大，C 正确；在一定范围内，外界蔗糖溶液浓度越大，洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离的程度越大，D 正确。3. 如图为人体免疫过程的示意图，下列与此图相关的说法错误的是A. 图中的固有免疫应答属于第二道防线B. 图中淋巴细胞接受抗原刺激后大部分分化为记忆细胞C. 图中接受抗原刺激的淋巴细胞不可能是浆细胞D. 图中过程能说明免疫系统具有防卫功能【答案】B【解析】分析图示可知，图中固有是免疫应答是噬菌细胞可对部分病原体的非特异性吞噬处理，属于人体第二道防线，A 正确
4、；图中淋巴细胞接受抗原刺激后只有小部分分化为记忆细胞，其中大部分分化为浆细胞，B 错误；浆细胞不具有识别抗原的功能，图中接受抗原刺激的淋巴细胞不可能是浆细胞，C 正确；图中过程能说明免疫系统具有识别、防御和杀灭外来病原体的功能，即体现了免疫系统的防卫功能，D 正确。4. 神经系统、内分泌系统和免疫系统之间可以通过信息分子相互联系，如图显示的是三者之间的部分联系。下列相关叙述正确的是A. 神经末梢释放的信息分子进入免疫细胞内部发挥作用B. 激素作为信息分子通过体液传送作用于免疫细胞C. 图中信息分子的化学本质均为蛋白质D. 免疫细胞表面的受体均属于信息分子【答案】B【解析】分析图示可知，神经末梢
5、释放的信息分子即神经递质只能与免疫细胞膜上的递质受体识别并结合而改变免疫细胞原因的代谢活动，没有进入到细胞内，A 错误；激素作为信息分子通过血浆、组织液等体液的传送，与免疫细胞膜上激素受体结合而作用于免疫细胞，B 正确；图中信息分子如神经末梢分泌的神经递质的化学本质就不是蛋白质，C 错误；免疫细胞表面的受体均属于识别接受信息分子的蛋白质，D 错误。5. 艾滋病病毒（HIV)是一种逆转录病毒，HIV 的宿主细胞主要是 T 钿胞，病毒进入人体后在宿主细胞内经一系列过程形成新的病毒。下列与 HIV 增殖有关的叙述中正确的是A. HIV 进入淋巴细胞内的只是病毒的 RNAB. 逆转录出的 DNA 分子
6、中 A+T 与 C+G 的数目相等C. A 与 U 的配对只发生在转录过程中D. HIV 增殖时所用原料全部来自宿主细胞【答案】D【解析】HIV 是具有囊膜的病毒，而具囊膜病毒是整个病毒颗粒，即脂质的囊膜和细胞膜识别后融合，然后 RNA 连带蛋白质衣壳一并进入细胞内的。进入细胞后衣壳解聚，释放 RNA，同时衣壳内的逆转录酶开始逆转录 RNA 产生 DNA，A 错误；逆转录产生 DNA 中由于 A 和 T 分别与 C 和 G 在数量上没有特定的对应关系，所以逆转录出的 DNA 分子中 A+T 与 C+G 的数目不一定相等，B 错误；A 与 U 的配对既发生在转录过程，也发生在逆转录过程中，C 错
7、误；由于 HIV 不能单独利用原料合成自身成分，所以它在宿主细胞内增殖时所用原料全部来自宿主细胞，D 正确。6. 科学研究发现突变型棒眼果蝇的出现与常染色体上的两个基因发生突变有关，突变情况如表所示。将突变型棒眼果蝇与野生型圆眼果蝇杂交，F 1均为圆眼果蝇；F 1雌雄交配，所得 F2中圆眼果蝇有 450 只、棒眼果蝇有 30 只。下列说法正确的是突变基因 碱基变化 CT CTTC蛋白质变化 有一个氨基故与野生型果蝇的不同多肽链长度比野生型果蝇的长A. 棒眼果蝇的出现是由于控制眼形的基因发生了碱基对的替换和增添B. 野生型果蝇控制眼形的基因中只有一个发生突变对性状无影响C. 棒眼果蝇的出现说明基
8、因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状D. F2圆眼果蝇中纯合子所占的比例为 3/16【答案】B【解析】分析表中数据可知，基因发生的是碱基对的替换，基因发生的是碱基对的缺失，A 错误；由F2 果蝇中圆眼:棒眼=15:1，可知基因、分别位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律，且只有隐性纯合子才能表现为棒眼，故只有一个基因发生突变对性状无影响，B 正确；从表中分析可得，基因、突变都将导致蛋白质的结构发生改变，但是无法判断这种改变是酶的结构改变导致的，还是控制眼形的结构蛋白质直接改变导致的，C 错误；F 2 圆眼果蝇中纯合子所占的比例为 3/15=1/5，D 错误。二、非选择题7. 生长素（吲哚乙
9、酸)在植物体内的代谢过程如图 1 所示，图中的吲哚乙酸氧化酶是一种含铁蛋白。已知促进吲哚乙酸的合成和抑制吲哚乙酸的分解均能使生长素的含量增加。赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素含量间接促进植物生长。假设赤霉素在植物体内不会既促进生长素合成，又抑制生长素分解。请利用图 2 所示的比较胚芽鞘尖端生长素含量的方法，利用燕麦幼苗，完全培养液，缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜） 、蒸馏水和琼脂块等药品材料，设计实验以探究赤霉素提高生长素含量的机理。请简要写出：（1）实验思路。（2）预期实验结果及结论。 （提示：培养实验包括 1、2、3、4 四个组别，比较含量实验分甲、乙两个组别
10、）【答案】 (1). 培养实验分四个组别.第 1 组和第 2 组将数量、生长状况相同的燕麦幼苗放入等量且适量的完全培养液中；第 3 组和第 4 组将数量、生长状况相同的燕麦幼苗放入等量且适量的缺铁培养液中。第1 组和第 3 组幼苗喷洒适量蒸馏水，第 2 组和第 4 组幼苗喷洒等量赤筘素溶液。培养一段时间后，进行图2 所示比较胚芽鞘尖端生长素含量的处理，其中比较 1 组和 2 组幼苗的为甲组，比较 3 组和 4 组幼苗的为乙组。观察甲、乙两组去尖端胚芽鞘弯曲的情况 (2). 甲组去尖端胚芽鞘弯向 1 组对应一侧，乙组去尖端胚芽鞘直立生长，则赤霉素通过抑制生长素的分解间接促进生长。甲组去尖端胚芽鞘
11、弯向 1 组对应一侧，乙组去尖端胚芽鞘弯向 3 组对应一侧，则赤霉素通过促进生长素合成间接促进生长【解析】试题分析：本实验目的是探究赤霉素提高生长素含量的机理，结合题意可知“赤霉素在植物体内不会既促进生长素合成，又抑制生长素分解”。 所以实验应分两个目的分别设置对照实验：一个对照实验证明赤霉素单独促进生长素合成（实验组喷洒赤霉素溶液，对照组喷洒等量蒸馏水） ；另一个对照实验证明赤霉素单独抑制生长素分解（实验组是缺铁的培养液中，对照组是完全培养液中） 。对此根据实验设计应遵循的对照性原则和单一变量原则，思路如下：（1）整个实验分四个组别。第 1 组和第 2 组将数量、生长状况相同的燕麦幼苗放入等
12、量且适量的完全培养液中；第 3 组和第 4 组将数量、生长状况相同的燕麦幼苗放入等量且适量的缺铁培养液中。第 1 组和第3 组幼苗喷洒适量蒸馏水，第 2 组和第 4 组幼苗喷洒等量赤酶素溶液。培养一段时间后，进行图 2 所示的操作处理,目的在于比较胚芽鞘尖端生长素含量，其中比较 1 组和 2 组幼苗的为甲组，比较 3 组和 4 组幼苗的为乙组。观察甲、乙两组去尖端胚芽鞘弯曲的情况。（2）预期实验结果及结论：甲组去尖端胚芽鞘弯向 1 组对应一侧，乙组去尖端胚芽鞘直立生长，则赤霉素通过抑制生长素的分解间接促进生长。甲组去尖端胚芽鞘弯向 1 组对应一侧，乙组去尖端胚芽鞘弯向 3组对应一侧，则赤霉素通
13、过促进生长素合成间接促进生长。【点睛】解决本题实验设计思路的关键是要确定实验要达到的两个实验目的；其次应结合实验设计应遵循的对照性原则和单一变量原则，充分合理利用所给的实验材料和图 2 对实验后生长素含量的观察指标进行思考。8. 如图所示是测定金鱼藻光合作用的实验装置，容器密闭，其中的液体为一定浓度的碳酸氢钠溶液，控制温度恒定且适宜，通过改变光源与密闭容器间的距离用以改变光照强度，光合强度用金鱼藻放出的气泡数来表示。图表为不同距离下的 9 个相同装置 5 分钟内产生的气泡数。请回答下列问题：光源与容器的距离/（cm） 10 15 20 25 30 35 40 45 50气泡数 40 39 30
14、 22 15 5 3 0 0（1）从实验结果可以看出，距离为 10cm 或 15cm 时，金鱼藻产生气泡的量并无明显变化，故若要增加15cm 处产生气泡的数量，可在实验前采取_的措施。分析光源距离为 45cm 和 50cm 时气泡数为零的原因：_。（2）光照较长时间后，发现距离较近的组别产生气泡的速率明显减慢，产生这一现象的原因是_，直接影响了光合作用的_，导致_积累，抑制光反应，使得_的产生量减少。（3）如图是金鱼藻在 15cm 距离下，气泡产生速率与碳酸氢钠溶液浓度的关系，浓度超过 25mgL-1时气泡数反而下降，分析其原因可能是浓度过高，导致金鱼藻细胞_，影响了金鱼藻的生理活动。（4）实
15、验过程中，在适宜光照下一段时间后，溶液的 pH 会_。【答案】 (1). 适当增加碳酸氢钠溶液浓度 (2). 光合作用产生的氧气小于或等于呼吸作用消耗的氧气 (3). 容器中二氧化碳（或碳酸氢钠）逐渐减少 (4). 暗反应 (5). H和 ATP (6). 氧气 (7). 渗透失水(或“质壁分离” ） (8). 上升【解析】试题分析：由题意可知，实验的自变量为改变光源与烧杯距离即可表示不同的光照强度 ，因变量为金鱼藻放出的气泡数，代表光合作用强度大小。而实验过程中温度条件恒定且适宜，因此该实验是探究光照强度对植物光合作用的影响。由表格中数据分析看出，随着光照强度的减弱光合作用强度不断减弱， 在
16、距离为 45cm 时气泡数降为 0，表明此时净光合作用释放氧气量小于或等于 0。分析曲线图的变化可知，当金鱼藻在距离较近的情况下，碳酸氢钠溶液浓度超过 25mgL-1 时气泡数反而下降，这极可能是碳酸氢钠溶液浓度逐渐增大，导致金鱼藻细胞发生了渗透作用失水，进而影响了金鱼藻的生理活动。(1)从实验结果可以看出，距离为 10cm 或 15cm 时，金鱼藻产生气泡的量并无明显变化，说明光源距离金鱼藻小于 15cm 时的光照强度下，金鱼藻基本都达到了该条件的最大光合速率，若此时还希望增加上浮气泡数量（即增大光合速率） ，而温度是适宜的，则只能增大供给金鱼藻的 CO2 浓度，即适当增加碳酸氢钠溶液浓度来
17、达到目的。结合前面的分析可知，光源距离为 45cm 和 50cm 时气泡数为零是因为光合作用产生的氧气小于或等于呼吸作用消耗的氧气，即净光合作用速率小于或等于 0。(2) 光照较长时间后，距离较近的组别产生气泡的速率即净光合速率明显减慢，这是由于密闭容器内二氧化碳（或碳酸氢钠）逐渐减少，直接影响了光合作用的暗反应，导致H和 ATP 积累，抑制光反应，使得氧气的产生量减少。(3)结合前面的分析可知，在距离较近时，碳酸氢钠溶液浓度增大到一定程度之后会导致金鱼藻细胞渗透失水而影响其细胞的正常生理活动，所以其光合作用速率不升反降。(4) 实验过程中，在适宜光照下一段时间后，由于金鱼藻光合速率大于呼吸速
18、率，溶液中 CO2 之间减少，所以溶液的 pH 会逐渐上升。【点睛】本关键在（1）小题和（3）小题，其中（1）小题应分析出“在距离为 10cm 或 15cm 时，根据金鱼藻产生气泡的量并无明显变化推知在此条件下光合速率达到最大值，若再要提高光合速率，只能提高CO2 浓度” ；（3）小题在金鱼藻达到最大光合速率之后，随碳酸氢钠溶液浓度增大而光合速率减小分析出，植物细胞在外界溶液浓度过大时，是因细胞失水而影响正常生理活动所致。9. 果园桃树一般栽种后 23 年左右形成树冠，开始挂果，在这期间，间作茎秆低矮、喜阳的农作物，可达到减少土壤养分流失、抑制杂草生长、保护果园环境的目的，同时还可以充分利用土
19、地，提髙果园的总收益。请回答下列问题：（1）果园内的全部桃树构成一个种群，与其他很多种群相比，桃树种群的数量特征一定不包括_。（2）大多数农作物不耐连作，分析原因，一是_，二是_。（3）从群落结构上分析，间作形成了群落的 _结构。间作减少土壤养分流失、保护果园环境的作用体现了生物多样性的_价值。（4）果农在果园种植了西瓜，在苗期西瓜周围生长了一种双子叶杂草而且对幼苗生长造成了很大的影响，这种影响是种间关系中的_。【答案】 (1). 性别比例 (2). 连作同一种农作物易造成土壤缺乏某种营养元素 (3). 连作容易发生病害而减产 (4). 水平 (5). 间接 (6). 竞争【解析】试题分析：在
20、同一地块上持续种植同一种农作物，称为连作；在同一时间、同一地块上种植不同农作物，称为间作；在同一地块轮换种植不同的农作物，称为轮作。（1）桃树由于是雌雄同株植物，它构成一个种群，就不存在性别比例这一数量特征。（2）在同一地块上连连种植同一种农作物，一是会导致该土壤中某种营养元素不断被农作物利用而逐年减少；二是容易爆发危害这种农作物的病虫害而减产。（4）果树、西瓜、杂草等都是植物，它们的种间关系属于竞争关系。【点睛】本题关键要注意两点：一是不是所以种群都有性别比例这一数量特征；二是连作容易导致减产的两个主要原因。10. 鹌鹑的性别决定方式为 ZW 型(ZZ 为雄性，ZW 为雌性） ，其羽色由两对
21、等位基因控制，A、a 与色素的合成有关，显性基因 A 决定有色，a 决定白色；显性基因 B 决定栗羽，b 决定黄羽。现有栗羽、黄羽、白羽三个纯系的鹌鹑，为探究控制羽色遗传的基因是在 Z 染色体上还是在常染色体上，科研人员进行了如下实验。请回答下列问题：组别 亲本（纯系） 子一代实验一 白羽雄性栗羽雌性 栗羽雄性：白羽雌性=1:1实验二 黄羽雄性栗羽雌性 栗羽雄性：黄羽雌性=1:1（1）通过上表实验结果可以推断，控制羽色的 A、a 基因和 B、b 基因分别位于_染色体上。（2）表中栗羽雌性的基因型是_，如果实验一子代的雄性个体中出现了一只白羽个体，则可能是亲本的_性个体在产生配子的过程中发生了_
22、或_。（3）欲利用黄羽和含有 B 基因的白羽两个纯系鹌鹑类群进行正反交实验，来验证上述对控制羽色遗传的基因所在染色体的判断，确定 A、a 基因所在位置选用的雌性个体的表现型为_；而反交子代表现型为_，可证明基因 B 位于 Z 染色体上。【答案】 (1). Z、Z (2). ZABW (3). 雌 (4). 基因突变 (5). 染色体片段缺失 (6). 黄羽 (7). 栗羽为雄性，黄羽为雌性【解析】根据题意分析：根据题干信息“三种羽色两对基因 A/a 和 B/b 有关，A/a 与色素的合成有关，显性基因 A 为有色基因，a 为白化基因；显性基因 B 决定栗羽，b 决定黄羽”可知，则栗羽个体的基因
23、组成应含有 A 基因和 B 基因，黄羽个体的基因组成应含有 A 基因和 b 基因（不能含 B 基因） ，白羽个体的基因组成应含有 a 基因（不能含 A 基因） 。结合实验一的杂交结果分析：控制栗羽的两种基因 A 和 B 必须位于同一条染色体上且与性别相关进行遗传，所以推得它们都位于 Z 染色体上遗传。同理分析实验二的杂交结果，控制黄羽的 A 和 b 基因也必须位于同一条染色体上且与性别相关进行遗传，所以推得它们都位于 Z 染色体上遗传。（1）根据前面的分析可知，控制羽色的 A、a 基因和 B、b 基因都位于 Z 染色体上。（2）根据前的分析可知，纯合亲本雌性栗羽的基因型为 ZABW，纯合黄羽雄
24、性的基因型为 ZAbZAb,而纯合白羽雄性的基因型可能为 ZaBZaB或 Z abZab。如果实验一子代的雄性个体中出现了一只白羽个体，则一定是雌性亲本中 A 基因在产生配子的过程发生了基因突变或者可能是含 A 基因所在的 Z 染色体片段缺失。（3）正反交是同一相对性状，性别不同的杂交。根据题意“黄羽和含有 B 基因的白羽两个纯系鹌鹑类群进行正反交实验” ，由于实验目的是要验证确定 A、a 基因所在位置，则正交亲本若选黄羽雌性白羽雄性（即 ZAbWZaBZaB） ，反交亲本则为黄羽雄性白羽雌性（即 ZAbZAbZaBW） 。分析正交和反交的结果可得：正交子代表现型为栗羽为雄性，白羽为雌性，而反
25、交子代表现型为栗羽为雄性，黄羽为雌性，可证明基因B 位于 Z 染色体上。【点睛】解题的关键是通过子代性状与性别相关联，推测属于伴性遗传；再通过子代表现型种类和雌雄比例，推测两对基因必须在同一条染色体上。11. 放线菌是重要的抗生素产生菌，在有机质丰富、通气性好的土壤中含量较多。要研究某种放线菌，必须首先从混杂的微生物群体中将它们分离出来。抗生素滥用情况严重，且以往的抗生素已经不能有效地治疗人类的疾病，所以，继续寻找和筛选产生新型抗菌物质的放线菌有着重要意义。放线菌产生的抗生素抑菌效果可通过抑菌实验来获得。如图一所示为分离和鉴定实验用到的部分仪器。请结合图示分析回答下列问题：（1）分离放线菌时所
26、用的培养基除了含有微生物生长所必需的营养要素外，还要加入 10%的酚，该药品的作用是使细菌、霉菌得以淘汰，可以判断，该培养基属于_培养基。（2）分离采用的方法为_，可用于_操作，通过该操作才可在平板上得到单菌落。（3）举出在分离时的两个用途_、_。（4）放线菌的抑菌效果鉴定时，先将分离后经活化的放线菌接种到发酵培养液中，37培养 3 天，将培养液离心，应取离心后的_进行下一步实验。图二中 A、B、C 分别为涂布有金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、痢疾杆菌悬液的三个平板，图中各放置了六只牛津杯（图一中） ，每个平板右侧三个杯为对照。上述制得的上清液放置的位置为_，图中抑菌效果最好的是_组。【答案】 (1
27、). 选择 (2). 稀释涂布平板法 (3). 稀释 (4). 对涂布器灭菌 (5). 形成无菌区 (6). 上清液 (7). 牛津杯内 (8). C【解析】试题分析：分离纯化微生物的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法，由于该分离实验中用到了涂布器和移液管，所以推测所采用的分离接种方法是稀释涂布平板法。在鉴定放线菌产生的抗生素的效果的实验中，需要先在发酵液中培养分离活化的放线菌，通过离心，得到主要分布在上清液中抗生素进行分组对照鉴定实验，其中形成的抑菌圈最大的效果最佳。（1）根据题意，在培养基中加入酚，以淘汰细菌、霉菌，其目的在于筛选所需的放线菌，这类培养基称为选择培养基。（2）根据实验所采
28、用实验仪器：第一种为涂布器，它是用于稀释涂布平板法的工具。所以该微生物实验分离采用的方法为稀释涂布平板法，为定量移液管，可用于稀释操作，通过该操作才可在平板上得到单菌落。（3）为酒精灯，在分离时要用于对涂布器灭菌和接种操作时形成一个无菌区，以减少被被杂菌污染的机会。（4）由于在发酵液中培养的放线菌会分泌产生抗生素，而抗生素在发酵液中经离心后主要分布在上清液中，所以在鉴定放线菌产生的抗生素效果的实验中，应取离心后的上清液进行鉴定实验。结合图示二和题意分析，鉴定实验分三组进行，每组有 6 个牛津杯内分别盛装离心得到的上清液，其中各有 3 个实验组，3 个对照组；对比结果可知，其中 C 组中有 3
29、个实验组得到的抑菌圈（图示中白色区域）最大，说明该组的抑菌效果最佳。【点睛】解决本题有两个关键点：一是根据接种工具推断所采用分离接种微生物的方法；二是根据实验目的和实验结果结合推断鉴定实验的大致操作过程，从而理顺鉴定抗生素效果的实验原理。12. 单克隆抗体在理论和实践上的应用成为解决生物学和医学问题的重要手段，但是，自单克隆抗体技术问世以来，在临床治疗方面进展缓慢，主要原因是单克隆抗体大多是鼠源性的，而鼠源单抗应用于人体治疗时存在诸多问题。目前基因工程抗体在疾病的预防、诊断及治疗方面已获得广泛应用。请回答下列问题：（1）如图为单克隆抗体制备过程中的几个关键性步骤，请用箭头和字母按顺序写出单克隆抗体的制备步骤:_。（2）杂交瘤细胞兼具两个亲本细胞的遗传特性，其中_为它提供了能无限增殖的遗传基础，而_为其提供了产生_的遗传基础。（3）为选育出能产生特定抗体的细胞，要将培养液稀释到每毫升 710 个细胞，每孔滴入 0.1mL 细胞稀释液，其目的是_。（4）鼠源单抗应用于人体治疗时存在的问题之一，就是能被人类免疫系统所识别，鼠源单抗作为_能诱发人的_免疫进而被清除。（5）基因工程单克隆抗体的基本原理是将改造后的目的基因导入小鼠的_中，发育到一定阶段后经_技术植入受体动物的子宫中，在抗原的刺激下，该转基因鼠可合成分泌人的抗体。
