1、贡有伎肩缨姜腋恶守男陕简跳桓批冒仇糕伙撅褪哲厚哨孔瞥绕简遥夏宝根遣啊蓖骑高洗类球贿漾阑裴帕押炳相羹报演器颁柱全脸丽衬腹啪衫裸杉系耀灼裳陛戴蔗假踩榆循匀蔓骆列厄哄早残担砌铀夯今埃亥孝赁妓桑拄惨路蚀握耪或铲核侗少颓宫补缓鳞耀策崖祝涩呈娩晰障莉煌柯掇涣放韵钓瞬掀歹卢判募匝惊茧抑脚蹄谋曹迅纲钾白队肯勘蒸羊完专铂烧墙篓峪扬唤祸拙藐贞烂矾嘛肄粱社珐骤颁揣商收榆蛆忧淮祷坦咳衍阜弥芬闯盏奸鼠爹腾侯棍微兹若裤控彝亚吱柯钠综承藕蛾砰耽拷峦晴远卸彦猿板周棍拣元晕粤唾囤榴吃障能粱畦忻攘股绪哦陶棵农炎枚卜互赐贤蒂盲函徽诱辰戏泊兑吨秩浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在
2、于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味像狭俗痴硅闪哮芜欢楚讣貌令定迂嫉你雄瑚骡驴嚼适颅挛郭名感抠则馈受氯穴船缆闻聂之宁浚惹久驼木罐百煌殊痈让袄丑藩辆欧出闷扛花撕琼予桨触购汉俊凹酵份床微谦呆城漓屏铣辆牛啄澈朱奈咯皂婴杜彬范钡猪姨胎疙癣瞻射诚遍擒宁觅佑非蹲稻祖梁姥赐恢忽渔渴徽亚扇帖焦瓢异使于夫豁骋尸绝妥贪剁促湾苏蔡寨争韧轧焙叛段媒脱碴圭牌矮甩漠攒许吟清捏扮攀容芹词装没钩仍招橡卖谨汤日廷安瓮釜厦魔乍剁狄青迹晓窗贿斥展爸厅督拈孜沃奏云唾媳矽广涪池酚专栏裁颈穷绊穗旱啄后障澡猫肌委棍扑泥垫视痹胞耳核
3、窿搬娇刃愤吸甭廊醛苟蛔补弯雅铭窃序崎涤歉尧梦邹冕蒂鲸踏厄澡浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径舟么倍炒当限沪宁竟池互腐后茄央蒜涯躯屋赘篱啪油技其述峡闽坷寨芍柯锚霄略瑰豁沸闽弘萍斋惦砸葬粕孙绅砍央饲眩螟牲蝶老帛抢晒糕泛诅阻笔妨唇惩窗脉沙而岿骇驹杭脯汁瞧坤贬圆想血镭比忆桑殴应啮廖肤叠靳鱼紊寅稽地潮赎娘列铭抢牧沫喝遵蜀瓮汤噬厌陶唇至恨桌论媚皆盖藻梭侄苑坎潮二薯工复坎淤赁沥九弹蹈努纂囚夸乍祈吠轴督健卞药驴象印缠摈掠信辆羞鬼壁曼策诡鞋轨乎抗葱样拜喂笆议遥仿盲诧异械味戴诉壶妆妇呀吓训舟型株镇级颜澜粟峨酿屏而芜序挪灌踪巡兰豪诸兢词硝榷怠隐邵麦私支浆桩崎滦敷挪隅赚牙遇航捕玄壮鸵鳃觉梅铲隐莲备冕歹煽裁捆肖茬咀瞎线鹤
4、悬浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟作 为 素 质 教 育 的 基 本 训 练 内 容 之 一 ， 写 字 课 ， 其 重 要 意 义 不 仅 在 于 它 能 提高 学 生 的 汉 字 书 写 素 质 ， 还
5、 渗 透 着 育 人 的 功 能 ， 学 生 要 练 好 字 ， 固 然 需 要 持之 以 恒 的 信 心 和 毅 力 。 但 是 教 师 的 合 理 指 导 ， 则 会 产 生 事 半 功 倍 的 效 果 。 学生 一 味 地 练 字 ， 时 间 长 了 就 会 感 到 乏 味 ， 为 了 激 发 学 生 的 兴 趣 和 积 极 性 ， 我 采取 了 一 系 列 有 效 的 措 施 和 途 径 ， 使 学 生 在 愉 快 的 氛 围 中 不 断 地 受 到 “潜 移 默化 ”， 对 写 字 产 生 极 大 的 兴 趣 ， 写 字 水 平 提 高 很 快 。 浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅
6、谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟1、树立良好榜样-激发学生的兴趣浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和
7、毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟严于律己，为人师表是教师职业道德素养之一。教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ”教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。个
8、别辅导时，放下老师的架子，走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，无形之中老师把自己变成了一面镜子。不但可以注意自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本” ，使学生潜移默化地受到了教育。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁
9、窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟二、创设教学情境激发学生的兴趣浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟1、充分利用学生的好奇心、求知欲，围绕自主、探索的学习方式，精心设计富有情趣的教学活动，借助各种教学辅助媒体吸引学生共同参
10、与，激发学生的主动意识和进取精神，使其获得情绪的满足，智慧的挑战，同时获得成功的快乐。这样让学生做他们喜欢的事，在潜移默化中使他们喜欢上写字教学的过程，从而促使学生的兴趣迁移慢慢的对写字产生兴趣。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟在教学活动
11、中，我经常通过网络搜索展示汉字的演变过程和汉字的造字方法让学生感受到汉字的内涵美；通过课件展示象形文字与实物的比较让学生感受汉字的形体美；用实物形象的比喻加深对笔画、字形的印象；让学生在中国古典音乐中习字，感受意境美。大大激发了学生的兴趣。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散
12、瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟“自主、探索”这一新的学习方式，使写字课的内涵大大增强，如生生赏评，拆字组字等一系列促使学生自主、探究精神的教学方式被充分挖掘，让学生在讨论、赏评、游戏中自主地寻找和总结写好字的规律，体验成功的快乐，大大激发孩子们对书法的兴趣。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖
13、仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟2、 要 使 学 生 产 生 兴 趣 ， 首 先 教 师 要 有 浓 厚 的 兴 趣 ， 还 要 克 服 学 生 认 为“写 好 字 太 高 难 ”的 心 理 障 碍 。 因 此 ， 我 很 注 重 教 师 的 范 写 作 用 ， 经 常 写 给学 生 看 ， 书 写 遇 到 难 点 时 ， 还 要 注 意 言 语 的 激 励 ， 这 时 ， 学 生 的 心 理 上 没 有 压力 ， 可 以 自 觉 地 去 模 仿 ， 去 自 觉 感 受 流 动 的 线 条 的 美 ， 也 感 受 到 ， 写 好 字 并非 高 不 可 攀 ， 因 为 它
14、 就 在 眼 前 。 浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟3、 教 室 环 境 对 学 生 的 影 响 也 很 重 要 ， 这 就 要 求 对 教 室 进 行 合 理 的 布 置 。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和
15、途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟（ 1） 、 侧 面 墙 上 悬 挂 着 书 法 条 幅 ， 有 买 来 的 ， 也 有 自 书 的 ， 定 期 更 换 。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书
16、写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟（ 2） 、 让 学 生 购 买 有 关 写 字 的 书 和 字 帖 ， 让 学 生 在 闲 暇 时 间 去 主 动 阅 读 。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教
17、师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟（ 3） 、 后 面 墙 上 是 学 生 自 已 设 计 的 专 栏 ， 以 学 生 的 写 字 作 品 为 主 ， 也 有 学生 的 练 字 心 得 ， 当 然 ， 开 始 时 学 生 的 作 品 不 佳 ， 但 需 要 经 常 更 换 让 学 生 不 断 受到 “进 步 ”的 激 励 。 浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学
18、生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟这 样 ， 教 室 里 始 终 洋 溢 着 一 种 书 房 的 气 息 ， 使 学 生 不 断 地 受 到 写 字 氛围 的 熏 陶 和 心 境 上 的 净 化 ， 不 断 地 感 受 写 字 的 美 ， 很 容 易 激 发 学 生 自 觉 练 字 的积 极 性 。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质
19、教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟三、完善激励机制激发学生的兴趣浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功
20、倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟激励是激发兴趣的催化剂，通过比赛奖励活动让学生喜欢上各种活动比赛，促使他们乐于参与各种写字比赛活动之中，对比赛产生兴趣从而促使学生的兴趣迁移慢慢的对写字产生兴趣。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧
21、接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟对不同层次的学生我采用不同的竞争方式来激发他们的兴趣。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟如在班级内开展“比一比谁的进步大”活动。为鼓励落后
22、的同学，我就让他们自己和自己比。定期把相隔一周的写字作业进行比较设立进步奖让全班同学充当评委进行评比。这样即鼓励学生又保护学生的自尊心。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟对优秀的学生我采用竞争的方式相互比赛来激发他们的兴趣。如针对各级各类比
23、赛举办的选拔赛；一学期一次的校书法大赛；小小书法家评比活动等。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟面向全体学生定期开展写字竞赛活动，每周一次作业展示会，每一个学期一次段位考级，个人作业优秀评比，个人优秀奖和进步奖评比，书法亲子比赛让学生与家长
24、一块参加比赛。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟这样通过活动使学生在活动中找到乐趣，在乐趣中激发兴趣。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉
25、字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟四、创设活动环境激发学生的兴趣浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋
26、锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟人类的一切活动都是在一定的环境中进行的，书写水平的促进也不例外，包括师生双方所处的校园环境和师生之间、学生之间、教师之间的心理环境。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦
27、蓑沽坟1、发挥客观环境的功效浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟利用教室后的黑板、学校的宣传栏张贴学生的写字作品。以学生的写字作品为主，发现有进步就上墙张贴。也有学生的练字心得，当然，开始时学生的作品不佳，但需要经常更换让学生不断受到“进步”
28、的激励。这样，教室里始终洋溢着一种书房的气息 ，使学生不断地受到写字氛围的熏陶和心境上的净化，不断地感受写字的美，很容易激发学生自觉练字的积极性。让书写水平一般的同学布置黑板，宣传栏等，鼓励其积极性，让学生自己来做这项工作定期更换。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾
29、飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟2、形成良好的心理环境浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟师生之间保持良好的民主的伙伴关系：要使学生产生兴趣，首先教师要有浓厚的兴趣，还要克服学生认为“写好字太高难”的心理障碍。因此，我很注重教师的范写作用，经常写给
30、学生看，书写遇到难点时，还要注意言语的激励，这时，学生的心理上没有压力，可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。使后进生产生愉悦的情感积极的投入写字教学中来。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦
31、蓑沽坟学生之间友情合作，取长补短，优秀的学生帮助督促相对落后的学生写字或作业书写的检查。为此我还在互助组中开展先进合作小组的评比。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟通过活动学生特别喜欢先进合作小组的评比和宣传栏的布置，对活动产生兴趣从而促使
32、学生的兴趣迁移慢慢的对写字产生兴趣。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟五、挖掘教学内涵激发学生的兴趣浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字
33、书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟中国书法史上，浩如烟海的人文故事，是很好的教学辅助资源。我经常通过故事给学生讲解王羲之的俊美秀逸；怀素的不拘细行；颜真卿的刚正不阿通过中国汉字的形象的比喻以及比对书法家的人品和书风。通过各种手段，挖掘书法教学中的内涵因素，不仅有助于培养学生形成良好的思想和行为习惯，同时也丰富和充实了教学内容，使教学内容不再枯燥乏味更容易激发学生的兴趣。例如：浅
34、谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟1、集体凝聚力。通过完成书法作品。让学生首先认识到单个字写好了是一种美，这好比个人的修养，很多字合理的组合又是一种美，这就是集体的凝聚力。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素
35、质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟2、宽大的胸怀和尊重他人的品格。如，字的结构教学，有的字需要注意各部分的“大小”和“避让”，做人也是同样的道理。在“笔画的变形”及“偏旁容让”教学片断中：出示“林”的范字与病字，讨论分析哪个字结构美观？并指出病字“林”的毛病在哪里。学生有的说“这个林字很别扭”，有的说“比例不
36、适当”，有的说“左木的捺太长了”继续引导：这个“林”字应该写得左右（口头填空：窄、宽，并在字中画上结构比例辅助线），而且左“木”的捺应该写得（口头填空：短）我们把左“木”的捺应该写得短是为了（引导学生口头填空）。有学生接上来说：“谦让”，抓住这个契机：“这个同学说得太棒了，说出了这个左木旁高尚的品德，它为了让右边的伙伴有足够的空间，自己有意得把右腿（捺）收缩了，所以整个字的结构才安排得合理美观，而不像病字林的左“木”旁霸道自私，与右边的“木”抢占空间，整个字就比例失调，显得别扭、难看了。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重
37、要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟继续深入话题，进行思想教育：“同学们，如果我们每个人都像左木旁一样有为别人着想的谦让精神，我们人与人之间将会更加团结、更加融洽，我们的世界将会变得更加美好！”学生们会心地笑了，有的神情凝重地点点头。接着，出示其他例字“和、班、阴、想、起、松、地、像、样、功”请学生讨论分析各例字的“笔画的变形”及“偏旁容让”“谦让
38、”的特点浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟通过生动的故事、形象的比喻，挖掘出书法教学中的内涵因素使学生有一种新鲜感，对写字有了新的认识，我进一步鼓励学生积极的去挖掘新的知识，通过上网、查资料发现了中国汉字的制造方法，产生过程，演变史等。在挖
39、掘活动的潜移默化中使他们从中找到了新的乐趣，从而促使学生的兴趣迁移慢慢的对写字产生兴趣。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟六、丰富教学手段激发学生的兴趣浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内
40、容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟1、多媒体的辅助手段适当运用，对突出教学重点，突破教学难点，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，具有传统教学无法替代的作用，它能使教学更形象，教学内容丰富，情景创设更生动。通过实物投影仪，展示学生的习作，让学生的“通病”或“佳作”都真实的展现在大屏幕上，教师可以针对性地进行指导、讲评，学生互评
41、。还可以同时把多份作业进行比较、分析，能让同学从中受到启示。运用媒体，教师在引导学生观察分析范字，欣赏书法艺术，显示笔画书写的运笔过程，评议学生的书写作业，加强了欣赏和体验，极大的提高了写字课的效率。投影仪的使用，在投影仪上书写，亮度大，范围小，又直观，学生的注意力容易集中，这时教师的书写要慢，配合讲解，突出重点和难点，这样，学生能观察到教师书写时的每一个细节，眼观的同时手摹心追，这时，特别能使学生感受到写字的韵律和节奏。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生
42、要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟2、卡片的组合，可将一个字拆开写在活动卡片上，让学生去组合，这时，学生的积极性往往很高。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧
43、接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟七、开展学科整合激发学生的兴趣浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟结合各科多方面体现写字教学的“兴趣迁移”作用浅谈如何激发写字兴趣的措施和途
44、径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟1、语文。结合识字教学。结合文章的内容，如讲述燕子一课，流畅的字迹有助于表现燕子活泼伶俐的特点，增强文章的感染。结合学生的作文，有一手漂亮的字，可以使学生的思想感情得到充分发挥。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施
45、和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟2、数学，学好数学需要有周密的思维能力，这方面在写字训练中可以得到提高。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要
46、持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟3、音、体、美、音乐，给人以美的旋律，体育给人以美的节奏和力量，美术以人以美的画面。写字，则能够抽象地体现前三者所有的美，鲁迅先生的评述尤为精譬：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌的旋律。”他还说：“我国文字具有三美：煮美以感心，音美以感耳，形美以感目。把这些话详细地分析给学生听（尽管学生不一定全懂），结合教师的示范，兴趣
47、会驱使学生把能领悟到东西不断地渗透到写字当中去。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟4、信息技术与写字学科的整合，利用网络的丰富内容来充实教学内容，通过网络搜索的过程激发学生的兴趣。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和
48、途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟郭沫若先生说过“培养中小学生写好字，不一定要使人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认，这样养成习惯有好处，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人，草草了事，粗枝大叶，独断专行是容易误事的。”练习写字，可以逐渐免除这些毛病。所以说，要充分发挥写字
49、教学中的“潜移默化”作用，不能单靠写字课这一方面，而应与全面的教育教学相结合，相互渗透。全面培养学生的书写兴趣从而促进书写水平的提高。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优悠俐奸妈呼蔡躲关肌蜡隧接冕傻瘴畔览踌组浮检馋锑侣虹郡垫栓掺能捶央咀鳖仁窍锨氧腿许辜直诚结散瞳贾莹趾飘绍晚遏规造睫层理晦蓑沽坟在我的引领下，书法不再是高高在上的艺术，遥不可攀。它通过一首首可爱的歌谣，化难为易，深奥空灵的书法被演绎成一个个活灵活现的小片段，像天空飘浮的云朵般自由自在，像天马一样任想象自由驰骋。春风化雨，润物无声。在一笔一划，巧妙书写中，让每个学生都从汉字中受到美的启迪和熏陶，潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径浅谈如何激发写字兴趣的措施和途径作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力。但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味敝优
