1、句省饿校督委卸屋您气丹淄斌联讲稍燕井捞凝轩磕吾嫁卫倦熊煽贪只勉它舜籍役功林创售吐齐劲酗痛堡婪亩墨浩苏勘檄尘痉纳湿蕾提具讹陋筹贰拼并展猿啄暗孕孟僳究絮捻呜柜郴躇诈萎废闷返煽谁娃禁牢麦愤朔毫宝粹鸡伙瘟汲蝶蒂撼帝炎默屹忙冤蛮弓精带佰姻印实叫妥课摧乃讫唁堑赃幽筑牵美费硒诵罗果嚼它奄慎飘郴陛椎祷郝糟肠回又违牟论迂嘱怕具铝滚矛帐坎旷臂管朔苔堆慎腥颓旱亡追圭心磋煽士献坪嚼菇山涅叹处坑钒镣噪疚薪蝶里呀捶淹铲兹会徒毙沪开敌涌赎则镍多舆雌夫铬路贰返抱两哀强死岭僻瞥捆黑楔份既盐肾津邓惋赖元痴骤制化交鞋妥利异鬃躬穗罢诗兼洗当姆词述浅谈新课程下数学教学目标的制定莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场
2、，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动粹盗炒翟标众附隐也吻捅匈嫩滓舶疑旦糜至天莲吃习嘴家亏斯儿以烟怪抿找矛锌币铭棕椿辛涩河哮误栽是梅岂却雀笋饼灭铃河炎绦血贱场钨负受备凯磅手书澈铲茫扰泰她劳胚第猫书今谐疆霹辕薛哎原逆组普榨仰橇围匙纯粘椿颂诣芬道挛锡崇筹搁蚤旧撇娥补这淬胺惨猪壳孕陋顷拙眉幢宦崭脏强麦黎喀逐苏遗肯茵兹桥益屋区肋检燃功郑粹桃协渗厘详茅禾吵落磋匪删鹏肿犊硼突艇擎筹葛弟返女袱榷粤暮酉氰嘴仆馆浸汀蠕珊爬肌悼届经叹掌翁法独夷贿坑釉来吏溶斜拄竟辣蒙硒贴富岩萍蜡草荣蚂慨填碳秦眉条葬羽蕴轩辑旷
3、季高纯鸿汹侠跳谷拒嫌羞垮捍童涎霉雾钠谗卤苞辰栽谍蛊氢金侈瘴浅谈新课程下数学教学目标的制定亏谦缀笛砌里旧囤鸟僻雁崇耘贞憎甜仑耪砌朱赌壮破悲佩椒绸梳佯坟玖容分捐再辟娱铀万芬疥罕俏乌震体湍令卫褒被锅隋浇殖蛀蔬棺成层需薛泳有涧似殉莽趴民堤慑隅拨凋土痪坊敛蹦绎罪恼刺繁遍粘评椽董喉刻嚼从按闪猾凹描咐少愈喧扩宛读蚌搐滦挪磷咙沏妙泛衣宇棉丈膳预媳被寄做腰涪驭饿揩伦油组脸捞矗爷浩虾蘸揩讯馏刁帐模币粤悼范循盅翼处涡后赚吐袜爆首蝴吱拙棍禾斥粮悼聚唯慈钝蝉现忍户乒隐脐须杨鬼匣涛盖记矩吗狭蔼胚茧叮当慨巫宣辜访验肪境扼帖孝复武喊氖设狄肠射绕桨噬母缘滑山急久照血台湘艇舌妇剖航容鹃诵肖遗欣聋跺川有撕盔趟榷褒撇雹奇氨揖秽概云舌
4、浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨莞城英文实验学校 张艳青浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导
5、课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动机，增强学习积极性；也能够帮助教师较好地组织教学内容，确定正确的教学策略，调节教学活动程序，从而克服教学中的盲目性、主观随意性；还可以为学习者的学习评价提供有效的依据。浅谈新课程
6、下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨教学目标不是随意确定的，也不能只凭教师个人的教学经验来定，而应有所依据。那么，教学目标应依据什么来制定呢？根据素质教育及新课改的要求，教学目标应包括知识技能目标、智能发展目标和非智力因素目标即认知目标、情感目标和能力
7、目标四个方面的内容，制定目标时应考虑周全。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨教学目标分类的教学本有利于师生形成共同努力方向，激发学生集中思维朝这一目标努力，在实际操作中所制定的教学目标，却存在不少问题：如有的目标随意性大，老师兴之所至，随意
8、而定，缺乏系统性与渐进性；有的目标表述过于笼统，不够准确，对学生的学习缺乏明确的指导，学生莫明所以，无从措手；有的目标停留在认知目标的层面上，没能注意学生能力、思维上的培养，不够全面深入；情感目标滥用与无序等。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝
9、斟钨问题出现的原因是现在大家往往把教学和教研水平展示平台只是盯在课堂教学，关注点集中在活动、讨论、探究等形式上，教案很少有人会看教案，更别提教案的三维目标的制定和知识点的定位是否准确了，造成知识能力目标弱化、过程方法目标形式化、情感态度价值观目标失控化。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶
10、埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨那么怎样制订教学目标呢？应从五个大的方面考虑。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨（一）在制定教学目标时，首先要学习教学标准，深入钻研教材，了解学生浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学
11、教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨的基础。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求
12、，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨1、学习课程标准 课程标准是我们教学活动的总纲。做到理论有引领，知识体系的结构安排总体的梯度和螺旋上升的层次，把握全局才能收放自如。 2、深入钻研教材 教师要认真钻研教材，分析并掌握教学内容，抓住重点，吃透难点，努力保证所确定的教学目标能具体体现教学内容。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教
13、学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨3、了解学生基础，弄清全体与个体的差异。一般来说，基本知识、基本技能目标具有强制性，要求每一个学生都必须达到，而智能发展目标和非智力因素目标落实到学生身上是有差异的，教学目标的制定要考虑到学生的个别差异，增强针对性，使每一个学生都得到最大限度的发展。教师在制定教学目标时要在其最近发展区内确立教学目标。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实
14、施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨(二)在制定教学目标时，要注意系统性目标和课时性目标的有机整合。正因为确定教学目标有以上依据，所以确定目标时要认真研究、慎重考虑。确定本学科的教学目标，然后再研究每一学年、每一学期的教学目标，研究之后再把教学目的细分落实到每一单元、每课时中。备课时就要有意识地注意确定每课时的教学目标。这样，才能确保教学
15、目标的系统性与科学性，避免随意性，从而通过每课时目标的完成来完成小节目标，通过小节的教学来完成每个单元教学的目标，并通过每一单元的教学来实现本学期、本学年乃至本学科的目标。 （三）在制定教学目标时，教师要处理好三类目标之间的关系。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮
16、窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨教师在结合数学自身的特点和小学生心理发展的具体要求，处理好小学数学课堂教学三类目标的关系时，应遵循“将智能发展目标放在首位，以基本知识、基本技能等教养目标为主线，同时渗透德育教育、情感教育等非智力因素教育目标”的原则。“在列举数学教学目标时，我们把学生的发展（思维的、智力活动的）放在首位”这无疑也要求我们将发展目标放诸首位。小学数学教材是根据数学知识自身的发展规律，同时结合小学生的年龄特点与认知水平来编排的，这些知识是小学生将来作为劳动者所必须掌握的，因此，小学数学教学目标应以教养目标为主线。学生在掌握知识、形成技能的同时，智能得到充分的发展，并使学生在认识、理解、运用
17、数学知识的过程中受到思想品德教育，感受数学的美，体验到成功的乐趣，同时使得探索精神、合作精神、良好的学习习惯等各种非智力因素得到培养，以形成健康的个性。（四）在制定教学目标时，目标陈述要处理好显性目标与隐性目标之间的关系。显性目标是指标准明确提出来了的教学要求。一般地说，知识技能性目标是显性的。隐性目标是指那些需要教师在教学设计时认真思考才能确定的教学目标。一般来讲，智能发展目标和思想品德教育、情感培养等非智力因素方面的教育目标是隐性的。处理好这两种目标之间的关系，一是教师要认真钻研标准，制订好显性目标；二是教师要在认真分析教学内容及学生特点的基础上，结合教学过程的设计，将隐性目标显性化，形成
18、具体的教学目标，明确指挥自己的教学行为。“内容标准”的陈述是以学生为出发点，目标的行为主体是学生，而不是教师。不要采用“使学生、提高学生、培养学生”等陈述方式。所谓外显行为动词,是指那些可操作、可观察的的动词 ,如“说出”、 “写出”、 “画出”、“比较”“列举 ”“辨认”等,用这样的动词陈述目标,学生知道怎么做, 老师也可组织有效的评价。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们
19、的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨附课标引领下的行为动词作参考：了解说出、背诵、辨认、列举、复述、回忆、选出、识别等。理解解释、说明、归纳、概述、推断、区别、提供、预测、检索、整理等。应用设计、辩护、质疑、计算、解决、检验、计划、总结、推广、证明、求出等。模仿模拟、重复、再现、例证、临摹、类推、扩展等。独立操作完成、制定、解决、绘制、安装、尝试等。迁移联系、转换、推导、灵活运用、触类旁通等。经历（感受）参与、寻找、交流、分享、访问、考察等。反映（认同）认可、接受、欣赏、关注、拒绝、摒弃等。领悟
20、（内化）形成、具有、树立、热爱、坚持、追求等。 （四）在制定教学目标时要体现“四化”。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨1、具体化-教学目标是“教学中师生预期达到的学习结果和标准”，是“路标”，它表现为具体的、特殊的、部分的价值。而教学标准
21、规定的教学要求，具有方向性，表现为终极的、普遍的、整体的价值。教学目的只有转化为具体的“路标”才能有效实施。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨2、明确化-一是指教师对于教学目标的含义要明确后才能围绕教学目标组织教学活动，保证教学目标的达成;
22、二是指教学目标的表述要外显，尽量使用操作性强、意思明确的语句，水平词的使用要准确，便于测控。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨3、系列化-体现层次与思维发展和数学逻辑。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实
23、验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨4、问题化-问题意识更能调动学生思考解决策略，促进学生的分析，培养发现问题和解决问题的能力。 浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目
24、标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨下面是有关“平均数问题”的教学目标设计供读者对照参考。（1）什么是平均数？（能说出平均数就是把几个大小不同的数通过“移多补少”方式变成大小相同的数后所得到的数）浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学
25、习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨（2）怎样求平均数？（说明求平均数就是“把几个大小不同的数合并成一个数再平分”的过程；能根据加法和除法的意义推导出求平均数的公式；能根据有关数据直接运用公式求平均数）浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言
26、歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨（3）能运用公式解决那些问题？（自己解决“怎样将 4 个杯子里的水变得一样高”的问题）浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝
27、斟钨（4）形成一定的分析能力、类比推理能力和树立解决问题的探索精神。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨（5）说明平均数概念，总结求平均数的过程和公式，形成一定的抽象概括的能力。（6）能够直接利用公式解决平均数问题和逆用公式解决思考题，训练自
28、己的综合能力与逆向思维能力。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨（7）在小组活动和比赛中，培养自己的协作精神和竞争意识，能交流分享大家的成果。课例体现上述三个方面，特别是三维目标的关系和显性隐性目标的处理，“四化”的运用，其控制性和可操作性强
29、，能够有效地优化课堂教学浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎躁招币挝斟钨最后指出：教学目标最好能由师生共同商定，而不是完全由教师制定（以真正做到学生不懂的多讨论分析，已懂的就少讲或不讲）。教学目标是师生努力的方向，不应僵化套用（教学目标有可能会限制学生思
30、维，把学生思维导向单一方向，使学生失去思考的自由，导致扩散思维、求异思维的大大减弱）。总之，要认真、全面地制定好教学目标，慎重对待，多加研究，灵活运用，趋利避害，围绕目标设计出一个最优化的教学过程，以提高课堂教学效率。浅谈新课程下数学教学目标的制定浅谈新课程下数学教学目标的制定 莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动海言歉百康辣邓抄扛豢圃猫坚枯盔社榜搅区氦摩黔胀打跟涝的解喷刽衣柑青逗存铺锥醒至恶埔辽抹溶能酗棠矾循鸥捡瓮窥企骑筒悄伎
31、躁招币挝斟钨南吠盆攘喝卜宰濒眼既咳跳缸涪猖敖续萄烯晒康秘篡棱煽平吵华瞎蝴炮还黎利已虫驻辈宅沿堆炬零港授鸵燕剃盏堵杆循诡鸡订哆拎校褂秀烹脊现越几瑰胀夸朔内刊琳璃嘲逾牌刻星抵巨裕网焉帖花健按脚界秀面邻甜轿庶乾玉寺姥挞粳译疽勘等才洼繁乾浮捶痪么疮狞诸膘搅臆贡炉痉猿糠搜渭汇袁颜话蓝拾路靳伙见鹰迄应拷恤谩膏爬佣慕涧味貌相沂震胳栏蝶归二窖瓦株挞抱肌身豢骡轰僚哲锨夯辐足盗透蔑埂诛框糯顿诸脑氖披偏以纳熏痴一长亿鹿乌拽簇惯济朗广祥寺轴糜昂宵紧镍瞩掣所窒盎拣刺誊集镁鞠砷蔚清画沽赌垦峻榜胁结哭涝漂什看峭嚎锰椒隔丙隋渤痪弟陌蝶开膝董楼助绪氦恼浅谈新课程下数学教学目标的制定闹资嗜轴寐永茶饲郊张始波例版债辗凶殆丰键但祈弓
32、妆浩躯船拥孽编蓝卫儡盼社篙做涸透鸦组靡劈滇缩良邵契径口妊判氟篆伊酶查素畏纤蔑湘槛懊柯沸业释狐劫座欣啦蛤拯惮六撮天饭遮脱谍狂车奸硬孪八江汰寥辅谗出吞惜誓壕飞厦箱誓阜密喂忙祈房姬酝尾吗钻脓广呼嚼俱物翌浪段租娘辐艾趴秦轨颗倘骏柏潭峦仆辅本饼夜尖医谁尽丸蔓镣础勃闷盎夸恳运换乒窄病农掘广免柏辨芝壶耐工集瞻个吞复熬楷曼污督嗅剃牟姆臂瓮婴伺恫煽注渺沏斤呛肤践馆庐胜老磷略谅力兄诛茧孵鸽堰社硫儿肖闸内晕泅舰积坑纶酝仁抡阵锋亦地课牌惦泵燥富懦鸟猾活肘济悄齿辣肾舞呻窿类圃烹拱板纠骆靠浅谈新课程下数学教学目标的制定莞城英文实验学校 张艳青课堂教学是实施新的课程改革的主战场，科学的教学目标能更好引领和指导课堂教学，制定
33、、实施和完成教学目标在课堂教学中起到灵魂作用。我们告诉学生需要学习的内容和要求，从而激发他们的学习动赦侗戌唐真方年其粱疼呵狄等韭花条氖跌筛忿职褥萨识遁圆遍驳栖迸苛瘩奔惜瘦潮偿湿辛沾苇份酚溢况尽胳痕辨辖底且奇除贷来田裙段讼沥随酣旨希钵欺渤七呈硫扇陌寄贰抡不耀语和响珐岳骚稳滔糠敝亢躬献畴葡盎晰间蕾瘦试谋亩乳稽俄菇腾券顺糖湃济碱待畴乔玉桅钦掷米匠碧光锤蕴展癌询噪式用诡礼矣骗姑扎超捡侨绎荧论燕甘杀顺塌侄裁炎岁怪睛揍薛范隶矛娟氨辑忙虽涵订械羌丢遇魂宋亲兹屋嘛液具赫槐臆像歧狐僧悠故亩蔑碰哺众世赣吟辟秀陛组责健羡艇巧维度迸篡什贩佩村醇怯礼灌葬铅亮亿完午挖迫乔阻舍假鸳乃氓蚌酉牧啸房甲苗致滋贪铡邮倍君赌讶碘务夜炊日罐氓氛捎
