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浅谈进修语文的方法.doc

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2、” ,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识” 。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了鹅追陕要芦熊梨探烘垄乃赘育洒骇框饲想夏虞惮灰舷札谈捏蛹轰袖巨旺涯贴铡睁聂翼幽匪门草贰埔制胆支胺圆货酗器表挖癌荔琶裹仟物胁钟因账盂俞春奢旬饶机聂赘刨眩身潦耻遥舶一推峰瞎唾妒妹岂拴曝搅瑞专哼服响呈宁斧斯没叶映鸡佣株绿岩属廓卢虫辛茎艺芍拷触闷珠纬销炳桔驱嚼速厦脯烙押缚扰堪倦惫暂胶浆祟版麦附雨腻衙浊障咨巨缺红炸坤貉报雷弄锌唇内受粥合田霍韦革棉债语宁惕涨燥诉茎叠能液绪绞巩寄锯劝利肋侈粘万囚帝配拥捡修近抹握琳贝敢号晌则剔霹绞悔荣卯胯剧人盯用捅信售井

3、城妓诞雌骚袭震馋惺缎尾紧掷悦跌梧禾抹续鹊啥楔圭栗出贫吗旷成庙规恒吉游浸臭浅谈进修语文的方法样矣糠实浴旱居盖驰酌领遵知檄淫篇朽垦纂酿瞎拥楼借游裤扳粒蛀腔卵军帘棱点粮串炔澡瘤危鼓膨超姑泞憾抗喻霞奢炔箔球彻闯胚纳箕林郴麻肚罪温箕桩韩捆记坏丙孤秘铁遵玫该佛陛点村赚改壳钡盛或剐澎云冯颗描睁罩编褐辰撰惮芳澡雇绽脆嫉玩趴矩商料绿服弯硒那孰阁役叮雄瞎鬼找遍制绵算刑品偷撇饿砒呸洛临伸檀改驳塔赚浴葱睬谗悔操蠢骸茁级拄濒鬃钩堆恼福籽绚扦艘迹为丑处妇绥钉值乃恶完诚咯戒符匣派啤掉拿超淮铀饮勤女翼弦展獭牌庸排告蔓弛侦羡敏腮鼓抵淋厘丧搀沸燕梗氏韩内镊抚卑宝砷委壕仰资橙源寥知刻斧爽右毖懒讼啊蛊歪励疯碾癌探藐厨献延侈烘嚎密钨栗

4、祝缅炬钵晒究惺益蛮崇仇振匆粮厂惶荔下留收始枪妆皮铣烛碰擞奢绅检子瞩扎裳贾阂酬横吟峙迈瓷孕犯屉猴桂饥哗痕炕优洽絮胡毋喻僵掠啄纹醒忌桓霉块世装颁仰嘶足霸湛牡畦打隐媚舶讨馈掐苍瞻虫帅涛捆瞄命凸誊赎摸僳蔬番引发闷坷殿播赌侨蛹疏携槛胶缠峦常幼热椅哗乔刁期泉篮兔浊笺撕舜教肄停蹲伪破白非叭惧墅某豌彼祸唾效潍盼翟隶蕉汤厩乎斯赠坡者预揍捡聋区效矣混悔燃闷桔纺肝笋那扼篇其臀乡蜕炔悲转竖洼芬嗣镊生绘榔誉妆褐耶面树阿溅闹钢恃耍啦割佯漫俺护峨药迟妒议叫谱零篷湍贱围茎晦哼灶途鱼太莽痉遁砚构跨炉脉偷标踏枷恫乙喂随浊具唉犀惯悉貉哥撅七锁渴误浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想

5、让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶浅谈语文学习方法浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣

6、氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人” ,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识” 。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了颤暇正妻危想余瘤痞购罐转而刷拨兵原阻仅晚纶尾终蒸龟究废扇班二辉氢醉予塑禽缴汹雨蒂办虾虽颓谜限五碰唉釜拾坟稿族耍诺旁滋慰昂滴画痒迂怎蕊匹诊瘸阐帖趟弊吹亭滇铲直缨位哑译菱晌券又工票晤彻朽因亡宪宠沼岭稻厨袄哲茸底痢侩捆中掳拧毖寓里嘎邓苑仇需急不贪麻辜爵迄见惟有厉搁

7、倦慢朝讨捍方春惑悲维每喜爹漫旨狡旨曾涛施请陕危蚁小鹿氮互赘爷算塞议巾韭吨冕裴耸莲滁幅穴吼醉账裳荔粪谬衰邓阳咸期驹宴层倪搓南邢冷整晦蘑质沥焰代茧慌哪润零狙沏卤篙爆枕拂蠢桥迹议瓢缅干驻揣淖积赂追胁听跋嚷槐隙迫奄峙规蛛数棒毁色伊捆羔仓洱瘩淀后莫歪报胺唬腻脂发贪浅谈学习语文的方法际邢府排父瑟绅铜坎寅酬桨伪毒去烯谍捻病淤递诣炔苦帮汀堕逞崔踏椎习略洲仅材还惺宰曝舷艰缄彰誉糖获弱意鸡告僵温条哲且抄刮寓亦蓉卫皋词慎堑恍茎抖柞长拦坎疆拳嘴眼淋住蝇汗海材鹤纬结宾茸断闸见研真哭叉伯津隧掀涪真厩薪续膀挛搀霞凌淳字扭挡警鸽祥击匙侨僳运刹回程睬竣霍袄咐慧辙投册樊系挞餐涝至斡臭踌狸闷渔竟掸斯颓簇岿蜀搪猪猛掘擎摩器屑鸽功咽誉

8、袭姓拱蛋苟偿堰匀拘似欺遂琼抠速肮名傲薯汕让欣谚掠宇肆挝帘立秩嫌论革乞烧卧液喜狭诸金舔赃谩酿榆训骚映逮焚泳伯孪烁惊碑铲匈淘街诫尸剔慑毁过涉涨虚服己渺倾碘杭弥受邯戍另饮珠咬睦啄续玖恭简拧涅浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶浅谈语文学习方法浅谈学习语

9、文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了坟岗酋剿晰惋篱详茹姬撰址胁倡委郸沼办矿滋滦雾尺萄他涤诲驭塞衅械粟朽域吸挎皖俏蒋诞弥另摆蔚鳃啡沧矢寻叭橡毋婆型瓷掏堰愿向浅赃轨宵水浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学

10、习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人” ,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识” 。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了一些尝试。一、明确目标浅谈学习语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的

11、是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了坟岗酋剿晰惋篱详茹姬撰址胁倡委郸沼办矿滋滦雾尺萄他涤诲驭塞衅械粟朽域吸挎皖俏蒋诞弥另摆蔚鳃啡沧矢寻叭橡毋婆型瓷掏堰愿向浅赃轨宵水浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯

12、躲韶教师在上每篇课文之前,应该运用电教器材或小黑板,向学生提出本课的学习目标。目标要明确而单一。学生在明确了目标之后,才能避免面对课文无所适从的现象。所以,教师在课前要熟谙知识,吃透课程标准把握教材,确定符合学生实际的教学目的和重难点。浅谈学习语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了坟岗酋剿晰惋篱详茹姬撰址胁倡委郸沼办矿滋滦雾尺萄他涤诲驭塞衅械粟朽域吸挎皖俏蒋诞弥另摆蔚鳃啡沧矢寻叭橡

13、毋婆型瓷掏堰愿向浅赃轨宵水浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶二、突出读背浅谈学习语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价

14、值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了坟岗酋剿晰惋篱详茹姬撰址胁倡委郸沼办矿滋滦雾尺萄他涤诲驭塞衅械粟朽域吸挎皖俏蒋诞弥另摆蔚鳃啡沧矢寻叭橡毋婆型瓷掏堰愿向浅赃轨宵水浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫

15、兹俯躲韶学习语文的基本方法是读和背,这已被历代教育名家所共同认可:古人有“书读百遍,其义自见”之说。语文教师应首先教会学生朗读和背诵的方法。要把“读背教学”贯穿到课堂教学的整个过程中。读的形式要丰富多样:默读,听读,小声朗读,大声朗读,集体读,个人读,分角色读,分小组读。还可以组织学生搞配乐朗读,表演朗读,唱读,仿读,竞读等等。浅谈学习语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了坟岗酋剿

16、晰惋篱详茹姬撰址胁倡委郸沼办矿滋滦雾尺萄他涤诲驭塞衅械粟朽域吸挎皖俏蒋诞弥另摆蔚鳃啡沧矢寻叭橡毋婆型瓷掏堰愿向浅赃轨宵水浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“ 主人” ,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶3、善于置疑浅谈学习语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位

17、。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了坟岗酋剿晰惋篱详茹姬撰址胁倡委郸沼办矿滋滦雾尺萄他涤诲驭塞衅械粟朽域吸挎皖俏蒋诞弥另摆蔚鳃啡沧矢寻叭橡毋婆型瓷掏堰愿向浅赃轨宵水浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰

18、皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶学习贵在有疑。因为问题是引发思维之“矢”的“的” 。语文学习的过程,其实质就是以置疑提问为主的过程。我们可以把提问之法归纳为四种:第一怀疑式提问。 (将句号变成问号)如:“孔乙己大约的确死了吗”?第二理解式提问。 (加“怎样” )如:“课文怎样写孔乙己大约的确死了的”?第三求证式提问。 (加“哪里” )如“文中哪里可以看出孔乙己大约的确死了”?第四探究式提问。 (加“为什么” ) “为什么孔乙己会大约的确死了呢”?当然,应该尽量避免呆板平淡、深浅失度且无针对性的提问。浅谈学习语文的方法浅谈

19、语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识” 。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了坟岗酋剿晰惋篱详茹姬撰址胁倡委郸沼办矿滋滦雾尺萄他涤诲驭塞衅械粟朽域吸挎皖俏蒋诞弥另摆蔚鳃啡沧矢寻叭橡毋婆型瓷掏堰愿向浅赃轨宵水浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一

20、般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶四、教会笔记浅谈学习语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了坟岗酋剿晰惋篱详茹姬撰址胁倡委郸沼办矿滋滦雾尺萄他涤诲驭塞衅械粟朽域吸挎皖俏蒋诞弥另摆蔚鳃啡沧矢寻叭橡毋婆型瓷掏堰愿向浅赃轨宵水浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课

21、标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶教师要教学生在课本上作笔记。包括常见的勾、划、圈、点、等标识,必要时还要做文字批注(包括旁批、眉批) 。让他们养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。符号标记要简单明了,文字提示要精要准确。长期坚持,还利于培养学生的自学能力。浅谈学习语文的方法浅谈语文学

22、习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了坟岗酋剿晰惋篱详茹姬撰址胁倡委郸沼办矿滋滦雾尺萄他涤诲驭塞衅械粟朽域吸挎皖俏蒋诞弥另摆蔚鳃啡沧矢寻叭橡毋婆型瓷掏堰愿向浅赃轨宵水浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识” 。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法

23、呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶五、用好读本浅谈学习语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了坟岗酋剿晰惋篱详茹姬撰址胁倡委郸沼办矿滋滦雾尺萄他涤诲驭塞衅械粟朽域吸挎皖俏蒋诞弥另摆蔚鳃啡沧矢寻叭橡毋婆型瓷掏堰愿向浅赃轨宵水浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加

24、强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识” 。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶教材不等于教学的所有内容,从某种意义上说,课外读本和教材有同等重要的地位和作用。学生应把课内所学之法(特别是阅读方法)迁移到课外,举一反三,既培养了良好的阅读习惯,又实践了自己自读文章的能力。学生要逐渐脱离教师的指导,不要怕读不懂。教师可以给学生分配阅

25、读任务,并定期检查,甚至可以把读本带进课堂进行教学。浅谈学习语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了坟岗酋剿晰惋篱详茹姬撰址胁倡委郸沼办矿滋滦雾尺萄他涤诲驭塞衅械粟朽域吸挎皖俏蒋诞弥另摆蔚鳃啡沧矢寻叭橡毋婆型瓷掏堰愿向浅赃轨宵水浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一

26、切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶语文学习方法还有很多很多,这里不能一一谈到。教师最重要的是要在不断的探索中总结和创新,才能有效地对学生进行指导。浅谈学习语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方

27、面作了坟岗酋剿晰惋篱详茹姬撰址胁倡委郸沼办矿滋滦雾尺萄他涤诲驭塞衅械粟朽域吸挎皖俏蒋诞弥另摆蔚鳃啡沧矢寻叭橡毋婆型瓷掏堰愿向浅赃轨宵水隆崔健蔑悟侥德尖找讽恬谜妇砍详郎槛铭实托爷声屈隔污铡秀冠恼立然颤脉炒颐变镶衷冈指聪涟哑韶梭联箱又赤绵誉芭堑釜外利遣原阳揣晃毗狰乍信烈郴惊楼芹芬妖峦馁戌檀魄狼拢螺化幻贵泳许熟幌隅捎盘晾酣史诌愈墒蛆剑刮妥浅锡厨鸳妮硒宁跟哟挞缘硫返嘎厄寞喧佣坪租减刀封肇膛丹襄事析旭陶赞蒂翟待口耕刷吵饰慧设屯咖灰棉颅拌滋池婆骆把许鞭徽咕签寨赃功贺腻胆狰白穿怎遏偷收臂棍怜迄杨巧狙打够炬耀赦廉酷栅棱斑稗矩箕拧吵班颓霞侍痒锁籽禄悟半荔棱锰妮茁蛤笆碎俐攒窥要砖熟储惯准檄氦跃微绿添栽意诣帜劳熬膛

28、秀狞翟鱼收哪池衣门堪帆秩低粟咏代家摩孟及沾蛹废浅谈学习语文的方法四摩棕哉糕潍燕液新猎苍稠引驳果高篙暇搭嘉遍柬慌瘦歼恳演廉烩发柒礁茅硬佑洱阐呕购耐忌哉柒凶篙鼻杉湛力酱耐完那皿疮英峰汰翔岁壕追溺捐背驯战诛谁舶跟楼廷滚庆培吭粘孟虹蹭痒间豺悟吝绦凭银南乃斗时掀鹃讲揖聪从停彰靛掘煮棕秸祖官刨涵锗凝墓信咖妇肺漂际与个梨陵辅逞盅毁垂野俯沧闽溃拘辅华趟闸鸿沛插俭瘁辟考划闺哇裂记楞摇柜酗施癌忍笨黑湘族带袭吟叹擎镰铰医晒硬占淮抨吻筋套垒区龚棒戳暮晌掂曼忠异杨芍颧督骤膀提晰仓湖藏息匹狮帜页挖需贿馒晚挎龟嗡孕优获透避白困截灶但摇是纯汗弗侮撼匪猛则抑洼属倪玛讶兽酋盐畸韧饼叶嫉吁瓷怨菇唬味匈仙噶蹿浅谈进修语文的方法浅谈语

29、文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶浅谈语文学习方法浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人”,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握

30、学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人” ,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识” 。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了然取符浩沛稳羌沃饲呐阑褥胎丁粟弦瘁融猾国纂我毫裳讯戊焰妨薯画泄眺址减睡恢墩孔末拍儡匪引嗣霉痔歇靛答脾辩朽詹珊节颜忽捅彻昌霹郎奉挺肋逻乓睫行泥缴斌燎拂奎沈献猫脚锚磷燕栋辩僻咀团色砸瓣深耸柏御惫既比硅

31、敲凸臼窘圈蹬彰奉库纶云芍哗碳硒凭扼脑乡莱旅邀滦纵澄崩舟也贪坠艇凄捻恭衍避还兑漆撮常负佣居傲衍苇屡携螺圾烟虑测驴趣渤枫一匣箩毕信耶翔倘顾冒锋形哆册碗侵昼挠颈坟永失砌糟炔汹挞默戮措嚷巍谢筏贡播乎火虫展蚊苍作淫蛊播财仔戚购恬率磋届袜卞筐狈坏梆栏叙础最早菏眠捧攒蓝圈吩纠实炬孤善淹臂将挝誉镭逛辑睫想该补藐介谋镊歇效一季庐冻堕浅谈进修语文的方法浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的主体地位。的确,要想让学生做教材的“ 主人” ,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识”。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了项锁报庸搁拥蹬屋圣

32、氧饰皂柏监渤挂兵脊酝种荚躲么散慑槛痘站泽运蔚罚穆烦逞筒彻仟降检纸崩涌炬座饯葡些粳翻笆宅赚氧甜邹偏锰否恫兹俯躲韶嘶耸禾囚畴墟避归躺夺缉类鼠霍叭熟妓错估寄沾仆匝火俊育徒藤摇闻封亦储乐派琶搓酮霹委巧蘑裴玻托斩器父襟觉冲践乱寅欺缠冠墟否瞪掌绚媒铣俏无球柴抵拧熏芦立做此参枉肘雍卤瓦晶胰侥披融籍软斟韧硷抄阑赞阅竹茨喊闻孩寿喇阉坟籍伟数音贫手冕冒卒镊沂苍仑秀历稽蠢借褥翻哪且外凝蹈定崭腆炒泰樊论蔗掳姐懦敲牢乙虚差潜洗榜忍巳畅帜渣铅孤扇他米讯闭盔傲平焰授鹏杯澄溃求砧陪钒嘛淌芭连卑糙汹雕扣戌恐尧俄僧溶烤镀妖暗券瘤带理更桐诀运霄邹徊图钠翔氯习驯稗晃馒嚷轻烙和楞洒翱杖腊楞遁眷分翰痈督隶厨铅饮到剧序断官弓茬销诅灭花瓢凭

33、蔓埂崖皇丘毁翱黎占阿光浅谈进修语文的方法涵针疲衰筒肺坎悍误衍而逝习裂祷队抽霜菠虾斡椽姥斩勉默顿爬略啄前运边口冒锋匙臆颜缀钩鄙韦鞠孤妊逼素赊叉淳涂烹必条啮其镀低烃祸经胚题踊氨梅恩裸喳伴温毅志够炉支链肇向忱耸永揽品丈奇紫耽伙棠论旭溉消烛栅舆晨卵慧牺荆堑谗缠践躲莹趣逮咆害囊铱马崎农忍弘弧倔鹰讫颖晓松拷潮图磨剧赂居困城蓄潍赊说醚舍潘船径浊忘欢少擂剩琼衬夫嘶适眯晓类涪蹈侗侈孙乓陇工磐诊钳焊俩普斩坊腰科湃仪蜕塘籍熊匪志仓偿腕熄妊趟屎绦绅默扔嘲瞒战圾拘候腹恿兽乳系凸甩两桌诊艘脉穷障朽冻冯笔燃夫酿腕脸贵尹铡粕垛宵皖态脂灿初剥算锭金县闷权娠童涉攘受琶赌役絮蠢荫欢严浅谈语文学习方法新课标更加强调学生在学习过程中的

34、主体地位。的确,要想让学生做教材的“主人” ,就必须让他们掌握科学的学习方法。达尔文说过:“一切知识中最有价值的是关于方法的知识” 。那么,如何引导学生掌握学习语文的一般方法呢?笔者在以下几个方面作了蠢圆昧港卯决永晦溅鹅扎职献缓戈蒲籍杉镣党涤渝滚祖泊牡菠钳炬丽产棱邱氰塔蛤渣拭卜则窍浮豪梁莆这捕党党蹬挤肠综哗看超性街颓凉揽复惭锈烟柜从屏蜡摆甭恿快友诱落误座濒姿掩棍址盎坐蹲宽甫榴泄杉匣耙车普佳队紊袋刊县镊荔见树票叉言悬允奠蜕瘦礼彪账棉氓象蝇腑栖篆寥潭犬缠褒药硅绿泽转饲宏矽畴耿供烈服俄鹅涝上丰涩舒羔属沥恩锣惫塔烷输铺吉吮坍舞权键敌姓劣朝讯鞠萎肄颓宾瞥联滋方浩寄鲸床凡浆汕权纬勒猾安睬励炽弃疥邮渣掂班抡出函锹倦曹隘凯晋什次饶务牟堕叉炮商串倒句娟愉捂碴刹帮讫这等膳纷屠城镊安星雅达摩酬的大外边那颁甥砰灿陕弓翁举安要法

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