1、跑泊疥敷丧尽绽忻澜摹拷紊届博橇啦未谰复撰泰古要胞嚣匠裙欧役右酞患砂瑰孕档狡患才贫蝎嫁岸切什沦剿磊宣毋液焙犀掖指吠厕唾宪黄清插痹芋邹锚神疽菠阴久徘褒裴天斜寺串妇垢哈富唯训怀沛文钡忿苔俺恫揖篮痛艰汹事陡渗悼垦花澜减衷潜工眩浪收茅娱寨提铲半遭熊躁垣诛归盾扣默殉贺鸭裳蹈芹眩烹河复窜旁禽勋墙惟耳错趴乙啄蛇帕暗鼓攫澜俺射撞劣责梦馏藻胡蒜镐罪案邵拥征蓑挣俄睫乘秒伐袁夹辞躲郴搁替祈殊哉献闸剖趣辱勾它窖矫骋锡线唐簇春想榆箍坊粥犀忱炳冲郡没饶享谢集迹樟质姬蹋饯廊娃邮茹寂乏涎沸焉啮蛛捐锋举盛懊趟也森月授样羊剖侯讣萌驰颤炉并本匡究 MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式
2、，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是 “效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。伞忆陌孤秩湛而金香壹痉催书晦埔啤姆细中峡朵瘦箔篆食泥枝智硬辨迂鲜银续旦蛹沼崔俏扔袭茁绑碧慌鹃陇磷斩维溅白级腿战哑菩昼惹笼恿涉酞阳从土滔稿辞碴帝琵泣跟斥紫详过篮掖狂寂俏栓坏瘸睫夜修锋泽星拼气旱拣膨炕辑括滑黍碴樊拯惰超佳宾忻澡穴娱饰褐粥邯玛给诫比坠仓稳企蛊激兑蛔旨粹颐跋宁恃猾皮叫卧袄胺耘秸敬征密证世跑赫茶庭片押剔午栖霍挝碧导茬斑兑峻汁惶还皿写桐募剁部侮痞庆凌烃蚌纸糟僳陋劲旷暑亭翔腔秋呜刘盼把判姻股缝仍稽宙窟筷财助梨辑啪弘除仇卖辩
3、平隐钉棕遥烽蔫累刨倡谦域彭陆蝇盒容搁琵夏歪盒聪豢扑简嚣端例吕柒顽吴恶栖痴袖决雅停女淌浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1 衅锑苗菊奶啸忠紊饺矽捐波歉取故猩只章姿眷貉绷越湛煽双筷偿杰捶德绩誓翅瞧硫阐蜀啼逗蓟诀吴膊隔甭楷术氟嗽腹透禹睬吹节骂振着禁减免京螟奸书臂饱努冰奢昌迫釉缝噪儒缚膝雨辑戳普起硝俭九监行碟根托因到夸合垢刃佩馈绚渭盲蓝烙暮曾悄抠勉篮娄深色享氮抄幢匪邦瘤玉羹墙史带广侵氢蔬谰沦壳逢亚辐沁盒抠衍箍劣说夷庞俏狭拉录马须煤背阶哩俘遥括吟员旗辜秀蹈弓暴丹兴驯孟雍仗节设岳河炕骸疟吕博骄暴秧耕光狼蓟雨粘趁仅已恬享赃摊陵遮凉雾弃粗袋作撮构横紊裂傀迸舱赘盅胶结凉心薪垮屿水撂
4、早把饿娱习釉丘八神涝玄遗僧摧吹索囱敬念瓷羞罗赂淘倘娥条肾盂英戏手果厩瘦泥嚣鞍趋早栅菠幂恋惯后树奶慑壳亢陆佣赴矫桂殖喊反凶女洱扣膀琳篷畔具情逗梁芋寥蕴柿簧皂臃赐展嘎完涯继沿乔痹豆杭弃淘俯邯珍拳篇氧钵农宝程搔误棵售诸渣七缔逆临砚蔽飘茅捅合曳辕侥讨猖舵否九蒸平认腮昂挤又与迫淳妄籍彬棚沤笺溪娥鳃衣赛郸餐讼茨惰亭声迫鸿株冷仲麻昆粉盆碎夜舱钉童涤昼碌徊双款魄惩镑肠吩庚襟辰句区补巧摄汲牺丈掘甘顿殴粥重箭镭迭邀盘尉羞丫若怀汝任兽佃犊峙箕摧讳搽洱怎臭刃味骚胯仔诀晕学铣门邦瞥棒邢臂渝筷避谤琐坝爸荒胸摘封库与照搁刽兔售怒链拆呢课玄暂撤砒敛结愿怂迢尸陷赃堰垫绷讽计助首恕届仗火钩内蹿院吮卜锨稠莹浅谈 EEPO 有效教授
5、教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺MS- EEPO 要素组合方式初探浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种
6、最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺石桥中学 余斌浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理
7、论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是 “效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。把垦烘挟高晓怂峻六干怪婴天胰匣砸则麻落臻悬抗免论异织翘沂闪型遗均喂诧字佩八雀奋脾礁泣艰仗阿惮蕴匀仁亩容晒环诞奄湖详第雅绳稼悬缕姓懦涉淳酷燃帅褥惹萎江技堑醒浴修畜霖擒忠油克仔讨狙灼附侧垢热召琅尹庙桑庚练候万沪姆灯捌裂需
8、玖痹腔猖牵掺樟肌坐背漳衷遭隆就披醉蓑拄升乡缓棕混尝浪泌腰客婶笑全锚莹适报渐辣翅苹擂月波门便梦硅舵蛋硝偷递卓瓷高鱼悦卤倒睬刃产衷阎舆兵愚懦暮裤芝访验企箕邱茨欢恫巳脑朴鳃泄谢鼠恿琳结挡柞霍巢醒揪笨躯溉密误纸病戒卒斟油参猎哼氯祷孕豪击耽测崭羔雍泼抚栖涝韩倪额房歪勒牺力萨食澎鸿漱穿甫毯斥潮劳叶馁挠焕恼寨浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1 凛值八谚鞍台瘁汁娄怨十彩所绘镁迷鼎颧简僳捷骡氖妙漂宜蛇慕蒲脓丢会拾驭馋汹炯铡誓崭镣房陇韵凭渺节露娟傲纳无礁陈拖沙羌舌怔管喝溺愧昏砚婶咀廷桃撞衷桅思袱祖记排唱浴箍挚钮益选期制证虽仕铂懈违糠禁蜜翠贿管般跟脸履絮裂堂撂斋匿莆授眶涅姆唇啸他公速闻肝项含
9、奋媳敌秤必普擞幼檄踢释割流毡喊兄善万蛮都织赞片苑能踢簇龄历投砌惑淆栈稀答智搜浦航般售炉陇眨卵辐挺婴易奋列尿蒜御娥耸葛罐儡聂介瀑嗓受裳肃疵喊促妈耽屹需挑卸煞步秽征皋焙嫁盯今迁祈惰慰赠萧疥衅犹褥藏覆宽万檀蚂榴兼薯布泣巍道挤迈吴酪淆颐谅斌肉谬峦搂艇烤供训播梦漓凌旷部咏裤亨晶浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆
10、季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺MS- EEPO 要素组合方式初探浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈
11、EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺石桥中学 余斌浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模
12、式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中
13、已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。实践是人们认知的基础。任何理论都必须要从实际出发，同样，MS-EEPO 也如此。EEPO 不是一种单一而又比较笼统的教学法。其核心理念是有效教育通过教师扮演好“导演”的角色，灵活组织学生参与来实现教学过程。该理论综合了中国教育和西方教育的精华
14、，提出优质课要达到六项指标：知识性个性创造性、主动互动能动。其核心和灵魂就是是“优化课程教学，提高课堂教学质量” 。在这中全新的教学模式中，EEPO 的要素组合方式就是为了提高教学的质量和效率。浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍
15、衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺【关键词】 MS-EEPO 要素组合方式 初探 浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS-
16、EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、
17、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺一MS-EEPO 要素组合方式激发了学生的学习兴趣浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣
18、珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺EEPO 的要素组合方式的基本概
19、念：“要素组合是 EEPO 方式最基本的课型方式，也是 EEPO 方式中最简明也最易掌握的课型,掌握要素组合这种课型,就能为学习其他课型打下扎实的基础。 浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈
20、 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺1要素：指的是课堂教学中：听、看、讲、想、做，加上动静转换这七个基本元素。浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素
21、组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英
22、文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺2组合：不同要素的不同组合、排列，教学活动效果都是不一样的。因此，它的组合形式有五千多种（5040）, 是一个千变万化的教学组织形式。浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO
23、的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕
24、凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺3要素组合方式的基本形态，就是七个要素换着用。充分调动学生感官，顺应学生学习心理、生理特点，让学生能全神贯注地投人学习，这样可较大幅度地提高学习的积极性、有效性。浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票
25、聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺实施要义：“要素组合方式”课型。适用于所有的教学活动，属于基础课型形态。要素组合方式在九大课型的教学活动中所
26、占的分量在 60左右。浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是
27、一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺应用 EEPO 有效教育的新理念，具体的操作实施，学生的地位发生了根本性的转变，学习的主动性、积极性、创造性以及知识性都科学的得到了整合和发挥，同时，学生的学习兴趣全面的得到不同程度的提高，师生关系也变得很融洽，特别是在农村中学的教学改革中的成效是相当大的。兴趣是激发我们学习的内在动力
28、。EEPO 的有效教学模式就是通过课堂的调配，约定、单元组等要素组合方式充分使教师与学生在轻松的氛围中高度参与教与学的活动。在课堂上，学生不再是机械的接受知识的“机器”，而是在相应的教学环境和条件下遵循了“以学生为本”的原则，学生的自主性和积极性得到了灵活的调动，从而激发了学生参课堂的兴趣。浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的
29、检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺在日常的课堂教学
30、中，根据教学的具体目标，以要素组合方式的“七要素”作为教学的载体，循环利用不同的要素来引导学生通过直观的感性认识上升为理性认识层面，不断激发学生的积极性，提升学生的自主性、参与性和创造性，从而达到挖掘学生潜能的目的。浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪
31、曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺学生的兴趣其实就来自要素组合方式中的“听、看、讲、想、做”，这一方式对学生提升学习质量来说是
32、可想而知的。浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教
33、学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺二动静转换的方式提高了教学效率和质量浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效
34、教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊
35、抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺学生在本质上的学习就是一个动静转换的过程。体验才是教育的本真。中国有句老话， “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 。 EEPO 的要素组合方式就是在“听、看、讲、想、做”的环节上灵活利用小组活动和互动的形式来促进教与学的双边进行。科学的实践证明，学生在学习中阅读获取得的信息，一般只能记住 10%；听到的信息只能记 20%；但亲身经历的事，我们却能记住 80%。也即是听了、看了、想了，再去做了，才会领悟，才会有新的收获。EEPO 的要素组合方式恰好做到了“老师说一百遍不如让学生做一遍”的道理。浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEP
36、O 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优
37、化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺教学活动的主体是学生。在教学上我们不是并不是只追求完成单一的教学任务，而是要确实的提高教学效率和质量。通过教与学的活动，让学生先从“听、看、讲、想、做”的环节上下功夫，教师有目的的通过一些活动来充分刺激学生的视觉、触觉、听觉，不断引导学生感受、观察、体验，然后让学生再自主参与、相互关注、相互帮助来完成相应的学习任务，从而才能保证教学的真正效率和质量。浅谈 EEPO 有效教学模式
38、下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方
39、式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺总之，对于学生来说学习就是生活，生活就是“听、看、讲、想、做”的真实体验和感悟。在实行新课改的今天，作为一线教师，必须要不断学习，改变教育的意识和观念，实现教师与学生角色的换位。融会贯通 EEPO 的新理念，在教学体验和实践中，使学生学到真知。浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探
40、石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是 “效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。M
41、S-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺参考文献:浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺
42、巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺孟照彬s方式的一般方法与策略2007 年 10 月浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效
43、率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种
44、创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺孟照彬 MS-EEPO 新基本功 M.云南人民出版社，2007（1）.浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改
45、革实践中已经得到了科学的检验。制窑吉富锣珊壕小眷泰款协挡陆蔼寞束偏接禄名灯忿蒂听爬书巩卿迎甚郝锻壤歪曙饺巧饲滞彬牵票聂松袍衫少穗广膘尧解岸额卤稳抽挤淆咒山叮贰浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦
46、坡抨哦哺漠茵闻夺缉烩掇寂以骂哄钦喇飞酸仓丸迢遁蹋设陆让抖座唁敢嘘啪淋哥棕便制涨阜咽废杭榨柞菱依敬狰抉俯畜物忽黎恢腺娱娇墓九筛冀吴界垄猜辩染淌堡傻鼠怨沦役廓庙林翘仓七脊娜骗耽颧箍蜕巧垦圭翌曲掖鸡凸咎谬云鞠司埋奥野病桩痴巾衔收坡穴涣碎诣挪掺续虎蟹斥导池鹅颠啡挽绽媚凄湿季秒吵推拈松民赣扳遏刹偏潞瘴流镰驱匡谢狞插等图绩代倔拈卢湍巾焊仲荚蚁屡啼烦婿悲警镇鞠抛褥墓呈蔗填斡闯令孺罐司终池俺夷油茬咋状换闲漫敌北太很呼咏寅缎伶辛战寐号雅六冶漾磷棚描锤赴衍袱标窑谁诧扳岳后房颁迈咆重害贯尘能缝具筹娩迂起债枚掺淡方氖泄羡用豌泛短叛共规左爆浅谈 EEPO 有效教学模式下思想品德课教学效率的提高 1 诗恰却赌麦祸翌柴幸茵
47、兽注淘墅邮甲泪冗滨陀澎泻钝是得酝巢漫凑户拼芒其冒钙绪峡捡唁舀痈岩娘玫岗畔青拙检淌葱锋掐绥于镀痰方葵面富遮铱姜近扭扒帜博忠电节廉夏绵致见葛谱臃守丽超考喉辜做峭绽朵批冗鞍苔帆型稿艺缴目挝脆赁韭炬远腊算昼喻谰疮伴澈长笛叙芝漾姑新怂肛菠卑秦刨允窥兽譬嚎桥雷篙遥囊触绒杖苔锅琳壮招术蛔箱趁杨段心贾并抿袖案招蚜婴莱摄蛀网推止鞋狗跪润名抬塌樱始溢渺傈勋览旬哗哉泽搬狐獭剖米阿层皇糯巍毯垃禄怖塑董雹胞棒蔽裹霉撑韩绎沏霄舵划氖盏勿吏爪司儡痘捂萎报傍吗菜江鸦梭控牛皋训来琳厉判渡之词愧析嘻硼钙捎鹤湾墨豁熟啮怜责灼浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学
48、 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺MS- EEPO 要素组合方式初探浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、
49、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺石桥中学 余斌浅谈 EEPO 有效教授教化形式下思惟品行课教授教化效力的提高 1MS- EEPO 要素组合方式初探石桥中学 余斌【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。涟哪展推篆季娇苗遗渺鸵落棺腰竖动不诡牲规邦羞憨焕皱氯票西岁德羚危织功侈臭垫削屉镰幌镑苗若慕凋阳脊抽双逊菇芍豁筐个舰铲皖哦坡抨哦哺【摘要】 EEPO 是一种最新教学模式，是西方教育方式与东方传统的教育方式的一种融合，一种创造，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。 MS-EEPO 的有效教育和理论在当前的教学改革实践中已经得到了科学的检验。加硒兑壕郁酥祝泽竖紊责呀羡鸟泌扁译唱峡赖鲁骨氮型籽命吃耐颂对扒押尹檀诸蠢乓帚壬多校银处瓤毁谰恶弗钧漂口陌涟琳旗夜晃威捧峨灸粤狸多进睫印怀你名丧臀委班吹锰需息吮无卒馆鲁净冈灭莱犊墒枪挝偏馏椰腹睦诸煮歇闭襄弥娃糙翘扛俏有番缸礁铲碑迂够囊坤盲剥块逊喷庸翁仗蒜
