1、年、月、日说课稿今天，我说课的内容是年、月、日，我的说课将从以下七个方面进行。1、教材分析。（说教材）年、月、日这节内容是苏教版小学数学三年级下册第五单元第一课时。它是在学生已经学习了时、分、秒的基础上来逐步理解离他们生活很近却又比较大的时间单位。学好这节课的内容，将为进一步认识时间打下基础，并在现实生活及其它学科中有着广泛应用。本节课是引导学生通过观察年历来认识时间单位年、月、日，知道大月、小月及其记忆方法。2、学情分析（说学生）通过对学生的预习检测发现，学生对年、月、日的基本常识已有一定的了解，但知识比较零散，不系统，未很好掌握观察的方法及整理、概括的能力。所以我在本节课重点引导学生有序地
2、观察、培养初步的抽象概括能力。3、说教学目标及重难点基于以上我对教材和学情的分析，并依据新课程标准的要求，我将本节课的教学目标、教学重难点确定如下：教学目标：1、知识与技能目标：认识时间单位年、月、日；知道一年有 12 个月，有几个大月、小月，记住每个月的天数及全年的天数。2、过程与方法目标：在经历自主探究、合作交流的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 3、情感态度和价值观目标：在探究、合作与交流的过程中让学生获得情感体验，并结合教学情境对学生进行爱国主义教育、培养珍惜时间的良好习惯。 教学重点：对每个月的天数的认识。教学难点：记住每个月的天数，培养初步有序观察的习惯。4、说教
3、法和学法设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流、教师的及时点拨和引导下，共同推进课堂，让学生感受和体验知识的生成。 课堂上我为学生提供充足的学习素材，我将采取“情趣导入-自主探究-应用拓展”的教学模式，通过自主、合作、探究、体验知识的形成过程，培养学生主动探究的能力。5、教学准备教学准备：教科书、多媒体课件、2015、2016 两年年历、小组合作学习任务单。6、教学流程本节课的教学流程分为五个环节：环节一：创设情境、导入新课以同学们喜欢的“喜羊羊”故事创设情境导入新课，（喜羊羊家族们正
4、给美羊羊过生日，懒羊羊看到美羊羊收到了那么多的礼物，眼红了、急了，就喊道：“我 13 月的生日也快到了，你们也给我快准备生日礼物！”其他小羊们听见后各个都笑翻了。）以懒羊羊的错误说法引起学生们的注意，进而启发学生说说自己的生日及出生年月日，然后教师借机引出并板书课题。环节二：合作学习、探索新知课标中指出，“有效的数学活动不能单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”在这一理念的指导下，我通过”学前研究-观察发现-合作交流“的学习方式,主要完成下面三个知识点。1、教学年月日之间的关系首先在黑板出示课前准备的 2015-2016 年的年历并发放学习任务单，结合自己课
5、前的预习研究成果，在小组内汇报交流后，指名小组到台前完成教师课件中的统计表。再依据统计结果，引导学生找出有 31 天、30 天的月份是哪些，老师相机指明并板书大月和小月。在刚才的合作交流中学生基本上发现了二月份的特殊性，接着指名学生说说二月份的天数是多少天，为下节课学习闰年、平年做好铺垫。接着启发学生在三张年历中找出重要的节日，如元旦、劳动节、国庆节或家乡的重大活动等，借助这一教学内容培养学生爱国、爱家乡的情感。2、学会记忆大月、小月的方法这一内容根据学生自己已有知识经验进行汇报，我再在学生汇报交流的基础上强化左拳记忆法和歌诀记忆法，并通过课件演示，帮助学生记忆。为了让学生所学知识能够很好的吸
6、收，我设计了“我报月份，你听好；大月拍手，小月跺脚；二月来了，不出声”的游戏。在这一活动中我让静的知识接受转变为动的知识，让学生在玩中学数学，在快乐中理解数学知识。3、计算全年的天数。在课前的预习检测中发现有的同学说一年有 365 天，而有的同学说 366 天，到底是怎么算出来的呢？教师设问后让学生分组计算全年的天数。完成后指名小组到台前展示，激发其他学生补充、质疑。教师重点启发学生通过不同的算法，发现 365 天、366 天是因为 2 月份天数不同造成的。环节三：巧设练习、巩固新知在练习题的设计上我紧扣重点，力求既有层次，又有梯度；既考查学生的基础知识，又考查了学生解决问题的能力。由此通过多
7、种形式的练习，拓展了学生的思维，有利于学生智力发展和能力提高。这一环节设计了三个练习，第一、二题是本节课的基础知识练习。第三题：开放性的猜谜语活动。启发学生把自己的生日编成一句话，考考其他同学，猜出自己的生日。如：我的生日是一年的最后一天。我的生日在六一儿童节的前两天等等。环节四：回顾总结，拓展延伸。引导学生回忆总结：这节课你学会了什么？有哪些收获？指名学生回顾本节课知识点后，教师轻松的音乐背景中出示今日歌，渗透情感教育，启发学生珍惜时间，珍惜每一天，养成“今日事、今日毕”的时间观念。7、板书设计板书是课堂的“眼睛”，是教学的“灵魂” ，为课堂教学起到导航的作用。因此，我设计了如下板书：从板书中，可以清晰看到本节课的知识点，重难点也一目了然，有利于学生形成完整的知识体系。年、月、日大月 31 天 一、三、五、七、八、十，十二一年 小月 30 天 四、六、九、十一12 个月 二月 28 天 一年有 365 天29 天 一年有 366 天以上就是本人对本节课的教学设计思路，不到之处敬请指正！ 谢谢！
