年月日优秀说课稿

1、年月日教学设计李建刚设计理念：以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念。在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）三年级下册第 46-49 页。教材分析:年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了四幅主。

2、年月日公开课优秀教学设计,高中化学公开课优秀教学设计,落花生优秀教学设计公开课,一路花香优秀公开课教学设计,王伟公开课优秀教学设计,猫的公开课优秀教学设计,鹿和狼的故事优秀公开课教学设计,滕王阁序公开课优秀教学设计,我的叔叔于勒的优秀公开课教学设计。

3、1年、月、日窑上小学 李桂萍教学目标：1学会看年历，在年历卡的活动中认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2知道大月、小月，记住各月的天数。3通过对历史年份的认识，培养学生观察、分析和判断推理能力；渗透感恩父母、孝敬父母的教育，同时教育学生珍惜时间，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点：探究发现年、月、日之间的关系，认识大月、小月。教学难点：识记大月、小月的天数。教学过程：一谈话引入，初步了解 师：今天对同学来说是一个不同寻常的日子，这么多家长来听课，你们是不是既高兴又紧张呢？（是） 。此刻。

4、苏教版三年级下册第五单元年月日第一课时教案朱根友教学目标1、经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。2、通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切关系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。教学重点认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的互相关系。教学难点掌握大月、小月的判断方法。教学准备PPT 课件、年历卡。教学过程一、创设情境，提示课题。谈话：孩子们，在上课之前，让我们带着愉快的心情，一起来看一组图片，好吗？（PPT 播放）教师提示：请同学们仔细。

5、1“年月日”教学设计教学内容：人教版小学数学三下 P46。教学目标：1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有 12 个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。2、知道平年、闰年的知识，能根据平、闰年的规律初步判断某一年是平年还是闰年。3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。4、培养学生初步的合作意识，以及收集和处理信息的能力。教学重点：认识时间单位年、月、日，学会初步判断平年、闰年的方法。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的。

6、“年、月、日”的计算方法是由古代罗马教皇儒喀恺撒创立的他在修改太阳历时规定每年有 12 个月，单月 31 日，双月 30 日这样一年有 366 日，要比一年应有的 365 日多一日，因此必须从哪一个月里扣去一日才合适当时判处死刑的犯人都是在二月份执行处死，人们认为二月份是不吉利的月份，就从二月份中减去了一日，这样，二月只有 29 日了后来，恺撒的儿子奥古斯都做了皇帝，他发现自己出生的八月份只有 30 日，是小月，于是他就又从二月份中减去一日加在八月中，八月变成了有 31 天的大月，往后的次序也相应改变，九月、十一月改为 30 天；十。

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8、2012 年 城 乡 捆 绑发 展 工 作-送 课 下 乡 材 料 年 月 日 说 课 稿人 教 版 小 学 三 年 级 下 册图 们 市 志 诚 小 学 严 丽一、说教材 年月日是人教版小学数学三年级下册第四单元第一节课的内容。时间单位是较为抽象的计量单位，低年级的学生只能理解和掌握那些与他们实际生活最为接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时分秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识也越来越多的出现在他们的。

9、年月日复习课说课稿秦艳丽我说课的内容是人教版数学三年级下册年月日，下面我将结合我的课堂教学实践分五个阶段来完成说课：一是说教材，二是说学情，三是说教学方法，四是说教学过程，五是说板书设计。一、教材分析时间单位是较为抽象的计量单位，在小学数学教材中有一定的比重，它的重要性不言而喻，作为鲜活个体的学生，时时刻刻要与它打交道。本课教材是在学生学习了时分秒等较短时间单位之后，并有一定生活经验的基础进行的，由于年月都是较大的时间单位，理解一年或一月的时间有多长大概借助一定的想象力，因此，需借助和学生生活密。

10、认识年月日说课稿一、教材分析年月日的认识是苏教版小学数学第七册的年月日这一单元的内容之一。时间单位是较为抽象的计量单位，学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。随着年龄增长，生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，有了形成较长的时间观念的基础，理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定的想像力。因而教材注意联系实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日的有关知识。二、本课的教学目标：1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年。

11、1年月日的说课稿一、说教材年月日是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的内容。它是在一、二年级学生已经学习了认识钟表、了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。有关年、月、日的知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中他们已有很多经验。因此，我根据课标要求和我对教材的理解，我将本节课的教学目标确定如下：知识技能：1、结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。2、了解平年、闰年的来历，记住各月的天数及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。3、能运用。

12、三年级下册数学年、月、日教学远程教育资源应用说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好 ！今天我说课的题目是人教版三年级数学下册年月日，下面我将从以下四个方面进行阐述。一、选取资源展示1、选取资源内容第 12 张幻灯片：首先通过谜语“猜一猜”，引出本节教学内容：年月日第 36 张幻灯片：利用图片与文字直接导入本课，使学生体会到本课知识来自于生活实际当中，从而激发学生的学习兴趣。第 7 张幻灯片：文字问题。由问导学，发挥学生的主体学习。第 8 张幻灯片和教具年历：认识年历。第 910 张幻灯片：解决问题和运用知识。第 1112 张。

13、年、月、日说课稿今天，我说课的内容是年、月、日，我的说课将从以下七个方面进行。1、教材分析。（说教材）年、月、日这节内容是苏教版小学数学三年级下册第五单元第一课时。它是在学生已经学习了时、分、秒的基础上来逐步理解离他们生活很近却又比较大的时间单位。学好这节课的内容，将为进一步认识时间打下基础，并在现实生活及其它学科中有着广泛应用。本节课是引导学生通过观察年历来认识时间单位年、月、日，知道大月、小月及其记忆方法。2、学情分析（说学生）通过对学生的预习检测发现，学生对年、月、日的基本常识已有一定的了解。

14、 年月日说课稿 我说课的内容是人教版数学三年级下册年月日，下面我将结合我的课堂教学实践分五个阶段来完成说课：一是说教材，二是说学情，三是说教学方法，四是说教学过程，五是说板书设计。 一、教材分析 时间单位是较为抽象的计量单位，在小学数学教材中有一定的比重，它的重要性不言而喻，作为鲜活个体的学生，时时刻刻要与它打交道。本课教材是在学生学习了时分秒等较短时间单位之后，并有一定生活经验的基础进。

15、年月日说课稿丁娟一、说教材年月日是北京景山教材数学第五册年月日这一单元的内容之一。时间单位是较为抽象的计量单位，学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。随着年龄增长，生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，有了形成较长的时间观念的基础，理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定的想像力。因而教材注意联系实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日的有关知识。这部分知识是在学生已经掌握了时、分、秒知识的基础上进行教学的。教材先组织学生利用年历。

16、 年月日说课稿一、说教材 1、教学内容： 人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册 P46P49 页 2、教材分析 时间单位是较为抽象的计量单位。学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，已经有了形成较长时间观念的基础。本节课主要介绍了时间单位年、月、日及相互关系；判断大月、小月、平年、闰年的方法。教材力图体现知识的呈现与生活实例相结合，融知识性、趣味性、探究性为一体。 二、说教学目标： 1、知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，知道一年有 12 个月，大月、小月和二月，大。

17、1三年级下册数学年、月、日说课稿铁路一小 王玲玲尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我说课的内容是年、月、日，下面我从教材分析、学情分析、教法设计、学法设计、教学过程这五部分内容进行具体的阐述。 一、教材分析说教材所处的地位和作用年、月、日是人教版小学数学三年级下册第六单元年、月、日的第一课时，这一知识是在学生已经学习了时间单位时、分、秒的基础上进行学习的。随着年龄增长，生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识，在解。

18、“年月日”说课稿各位老师大家好！今天我说课的题目是：年月日。下面我将从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析以及板书设计这五部分作具体阐述。（1）教材分析“年月日”是义务教育课程标准实验教材第六册第三单元的第 1 课时。学习和掌握好这部分内容，是进一步探索学习时间单位及时间单位换算的基础，更好地解决生活中的实际问题。因此，本课的教学目标我从以下三方面考虑的：1.联系学生已有知识，使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年的基本含义以及相互关系。2.在探索年、月、日之间相互关系的过程中，发展学生的数学猜。