1、1毕业论文（设计）答辩的具体安排、流程、注意事项（一）答辩时间：2013 年 5 月 24 日（星期五）12：30（二）答辩安排：09 电工（1）班 第 1 组： 周建春* 蒋淼青 秦莉艳 周莉斌 （DFM 实训室）学生：指导教师 人数 学生名单周莉斌 5 吴丽雅 蒋文斌 左苏宇 薛锐 刘学志秦莉艳 5 宋玲 昌文倩 周靓靓 沈杰 刘阳刘康 杨毅帆 万鑫 王正则 周洁周建春8 吴雪祺 翁家伟 姚嘉辉 蒋淼青 5 孙玮 吴雨薇 金涛 印锦程 汪玉婷第 2 组： 孟 雷* 唐志凌 吴昳恬 陈志刚 （电子 CAD 机房）学生：指导教师 人数 学生名单孟雷 5 房昆 顾鑫 夏星 邢春雷 邹陈亮赵涌 孙
2、鹏鹏 施鑫杰 张德俊 徐文斌唐志凌10 叶晓健 丁炜 王佳佳 邱杰 车滨吴昳恬 5 谢荣华 谢添 张艺 袁勇超 周爽陈志刚 5 陈双双 吴凯 黄淑娴 梁青青 张鑫09 电工（2）班 第 1 组： 徐伟刚* 田小强 冯俪元 倪丽惠（高级工技能实训室）学生：指导教师 人数 学生名单徐伟刚 5 严惠燕 姜磊 朱秋丽 吴庆华 陈龙徐园园 苏子豪 卞诗蔷 李豪 范晓田小强10 胡旗旗 谢康 周振 莫愚稼 徐志恒冯俪元 5 蔡乐达 陈玉新 徐鹏 张豪 许涛倪丽惠 4 朱俊超 王斌 王苏晨 王颉 第 2 组： 苏建良* 韩建 周懿 孟萍 （器件设计中心）学生：指导教师 人数 学生名单苏建良 5 袁雯雯 费薇
3、 翁培贤 吴思强 樊慧韩建 5 仇晓敏 马善龙 李琴 陆金星 罗昆明金铭 潘程 薛颢如 陈明敏 钱士超周懿10 顾玉波 张豪 肖仁杰 陆菲 陈志恒209 电工（3）班 第 1 组： 蔡宪承* 刘静静 沈斌 王欣 （电子基础项目实训室）学生：指导教师 人数 学生名单陈琴琴 王呈程 陶良才 卢凯 范晓晨朱沁兰 戴莉 朱极 胡薇薇 陈吉蔡宪承 14孙慞松 张维斌 王仁超 杨文海 刘静静 5 陶益盛 潘康晨 朱伟 戴佳裕 史雍祺沈斌 5 张栋梁 陈炳锋 陆益韬 费超毅 周月晨第 2 组： 朱斌* 董祺圣 吴迪 （光伏应用中心）学生：指导教师 人数 学生名单沈康 王赵 王志强 邹晨伟 陆健朱斌10 邹荣
4、 李易 陈思思 曹叶 朱敏悦董祺圣 5 袁昕 张知栋 戈翌成 曹斌 应洋志吴迪 5 吴亦皓 周建峰 袁枫磊 周美玲 顾晨斌09 电工（4）班 第 1 组： 茅海峰* 卢燕 钱少伟 （通信技术中心）学生：指导教师 人数 学生名单茅海峰 5 陈莹 沈靓 朱丹燕 张萍 赵健薛娇 夏和萍 陆铭 裘颖颖 沈洁（大）卢燕6 钦丽丹 范丽华 许梦临 杨瑜磊 陆娟 沈洁（小）钱少伟6 陈刚刚 第 2 组： 徐国明* 蒋双燕 钱晓峰 （传感检测技术中心）学生：指导教师 人数 学生名单贾文婷 张利萍 王轶佶 张毅成 殷昊天徐国明8 贾智娟 叶馨 张枫 蒋双燕 5 王迎真 孙艾菁 何雅静 许梦琰 胡文张艳 张伟伟
5、杨家豪 方圆圆 郑豪钱晓峰6 夏忆安 （三） 答辩要求：1、毕业班每位学生都要出席，答辩期间不许离开教室，由班主任负责做好考勤。2、答辩分“学生自我陈述”、“答辩教师提问”、“学生回答”三个环节。3、学生陈述时间控制在 3 分钟左右。34、学生陈述应紧扣其论文的论点、论据和研究意义等内容展开。（四）学生答辩结束后，答辩教师填写答辩评语及成绩。 流程及注意事项一、答 辩 程 序1、自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体地介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。2、答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。
6、自述的主要内容归纳如下：（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。（2）简要介绍论文写作背景。（3）详细描述有关论文的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。（6）结论和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。3、提问与答辩回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提
7、问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。4、致谢感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。4二、答辩注意事项：1、克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。2、注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。3、听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。4、若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取
8、教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。5、答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。6、对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。7、不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。8、通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。9、答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。电子工程系2013 年 5 月 4 日
