1、17、安塞腰鼓一、介绍安塞腰鼓导入新课二、生字词学习三、第一板块：朗读、感知：（一） 、看图听读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势（二） 、欣赏完以上片段，你对安塞腰鼓有什么感受呢？用“的安塞腰鼓”说一句话（三） 、划出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话 看内容，听朗读，思考问题（一） 、感知意境：壮阔、豪放、火热-的安塞腰鼓（二） 、整体感知：1、填空: （ ）的腰鼓 鼓响前 的 时候， （安静 ）的腰鼓 腰鼓表演的 时候， （ 激昂 ）的腰鼓 鼓声止后的 时候， （寂静 ）的腰鼓2、划出文中自己喜爱的句子或不能理解的句子。 好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞
2、腰鼓！ 好 一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！“好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？好，是一种磅礴的不容束缚的力量，是一种朴实而强盛的生命， 一种生活的坚韧与热情，是一种美， 一股劲（三） 、 找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话： “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”安塞腰鼓之劲-表演起来有股能劲！挥槌有股狠劲！踢腿有股蛮劲！跳跃有股虎劲！转身有股猛劲！全身使出一股牛劲！看了叫人带劲！听了给人鼓劲！实实在在足劲！（四）快速抢答：1、你能快速理清文章的结构吗 ?2、你认为文章的主题是什么？3、黄土高原人的性格是怎样的？4 、安塞腰鼓的舞
3、姿特点是什么？请用几个词语概括。5、那段用的反义词最多？找出来，并谈谈它们的作用。6 、文章从哪几个方面来描写安塞腰鼓的？1、文章的结构：表演前 安静的腰鼓 表演中激昂的腰鼓表演后 寂静的腰鼓 2、主题： 歌颂激荡的生命和磅礴的力量，歌颂阳刚之美。 3 黄土高原人的性格：朴实、粗犷、开朗。 4、安塞腰鼓的舞姿特点：壮阔、豪放、火热。 5、冰冷燥热 恬静 飞溅 困倦亢奋形成鲜明对比，突出安塞腰鼓奇伟磅礴，雷霆万钧的能量。 6、宏伟的场面（5 13）雄壮的响声（1417）击鼓的后生（18 22） 奇丽的舞姿（23 27）第二板块：朗读、感知内容- 明结构1、 自由阅读，找出文章的中心句 2、文章分
4、别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力1、 好一个安塞腰鼓！2、宏伟场面 雄壮声响 击鼓后生 绮丽舞姿全文结构见课件 寻找美感：作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用“ 美，你看（听） 。 ”句式来说。并说说这些句子为什么美？ 例句：蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。变幻的
5、舞姿美，你看，每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。击鼓的后生美，你看，他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。第三板块：朗读、品味 改变文章的形式阅读，品味中语言的节奏美、诗意美。见课件1、你对文章的语言特色有什么感受很 有 气 势 ， 有 强 烈 的 节 奏 感 ， 象 鼓 点 一 样 使 人 震 撼 。2、语言运用了哪些方法，使人感到这种气势？运用了大量的短句和排比、反复、比喻的修辞手法。 小 结这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。第四板块感悟生命意识 感悟黄土高原的厚重而辽阔、远古而富有、纯朴而愚昧、文明而闭塞！ 感悟高原人们的粗犷、豪放、坚毅、热情 学习黄土高原人们的生活精神，热爱生命、热爱生活四、课外练笔 模仿文中的排比句写一段话，描述 晨跑、合唱或运动会时的场面。
