1、余映潮 余映潮 ， 1947年生于湖北武汉。著名 语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任，湖北省荆州市教科院原中学语文教研员，多家国家级中学语文专业杂志的封面人物。曾被张定远先生誉为 “ 中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物” 。 到 目前为止 ，已 发表大小各 类教学 文章 1200余篇，出版 中学语文教例品评 100篇 、 中考作文技法 、 怎样学语文 、 余映潮阅读教学艺术50讲 、 听余映潮老师讲课 共 5本专著 。 教育名言：强化 课型创新，优化教材处理 ，简化 教学思路，细化课中活动，诗化教学语言，美化教学手段。陈太丘与友期余映潮课堂实录一、开门见山，直接导入师：今天我们学习很
2、容易懂的，明白如话的文言短文（展示 PPT，上写 陈太丘与友期 ）二、展示 PPT，明确课堂学习任务 朗读、练习、品评三、学生大声齐读课文 老师读题，学生齐读。 学生读完，老师进行评价 “ 读的很好听 ”四、朗读活动：用朗读表现课文的两个层次 展示 PPT，用学生的朗读表现课文层次 老师将学生按教室座位的左右半边分为两组，第一组读第一层，第二组读第二层 反复 朗读思考一分钟后，老师让学生相互统一一下怎么读 学生讨论 一 分钟 老师明确朗读要求：同起同落 学生两组分读，老师表扬学生达到同起同落的要求 老师指导 :层次的梳理可以依据情节的发展和人物的活动空间的变化 。 第一层：略写 铺垫 展示 P
3、PT，全文分为： 第二层：详写 主体五、用朗读表现课文中的人物老师指导：读出情境，读出人物情绪的变化学生自 读，感受情境学生再次齐读老师示读 “ 客人便怒，非人哉！ ” 读得好老师示读 “ 友人惭 ” 之前的停顿学生再次齐读老师 点评，表扬学生朗读到位六、练习：辨析两个意思比较难以理解的字两个分别表示敬与谦的美字两个同形而意义有区别的字两个字形不同而意思相同的字两个能够表现本文要义的 字（任选一项练习，答案写在课本上，四分钟时间）（ 1）解决 两个意思比较难以理解的字 请同学举手找出难以理解的字 插入 PPT：两个意思比较难以理解的字期 ：约定 如： 不期而遇相：互相 文中表示动作偏指一方。可
4、 译作 “ 我 ” （ 2）解决两 个表示敬与谦的美 字学生一起说，再插入 PPT讲解尊：敬词。用于称跟对方有关的人和事。如：尊姓大名家：谦词。对别人称自己亲属中年长于自己的人。 如：家父（ 3）解决一词多义老师请学生回答各自找到的字词插入 PPT：两个同形但意义不同的两个字门（外）：在（门）之外（入）门：（进入） 家门插入 PPT：两个字形不同但意义相同的字舍：放弃、不要 文中指 “ 不再等 ”委：抛弃、丢下、 舍弃（ 4）解决 表现 文中要义的字插入 PPT：表现文中要义的两个字信：信用 礼：礼貌七、再读课文注意语气、语调八、 品文活动插入 PPT：从文章中的一个字词读出了 从文中的一句话
5、读出了 从文章中读出了 （教师予以示范：待君久不至，已去。从 “ 久” 字读出了元方父亲等了很久才走。）（学生 “ 自言自语 ” 给自己说一次 .)请 7位 学生表达自己的见解九：议 说说这是一个什么样的故事？ 说明 :可以从任何角度进行（教师提示，学生进行总结，请同学回答）展示 PPT:这 是一个开门见山的故事这 是一个一波三折的故事这 是一个戛然而止的故事这是一个运用虚写手法的故事这 是一个守信重礼的故事这 是一个关乎品行修养的故事十 、学习活动小结展示 PPT:读 文析 “ 语 ”读文识 “ 礼 ”心得感悟： 每个 环节，余老师都有各种不同的操作 形式；“ 教无定法 ” 在余映潮老师的教法设计 中有 完美的印证 。 师生互动，引领学生进入情境，在朗读中进入课文，真的是听觉一大享受！谢谢 ！
