1、必修3 第四章 第3节 群落的结构,复习课,【考纲要求】群落的结构特征 I,【解读考纲】本部分内容虽然在考纲中的要求为I级要求，但 由于是新课标考试说明新增内容，在新课标考题中 出现的频率较高，主要为生物的种间关系,一、设疑自探(3min)请同学们利用教材和工具书，认真仔细地总结本节复习课的自探提纲，将知识点构成网络。并将重点、难点和疑点用红笔进行标注。,自探要求：1、专心思考，激情投入。 2、标注重难点以及疑点。,穿珠结网构建网络,小组讨论： 要求： 1、全体起立，充满激情； 2、学科组长认真负责，确保人人参与、热烈讨论，对展示和点评同学进行重点帮扶指导，体现全组最高智慧，对知识网络构建达成
2、共识。时间5分钟； 3、第一次激光声响时出示展示分工，第二次激光声响时出示评价分工。,激情源于你的主动,二、解疑合探、质疑再探（17min）,展示要求：1、重点展示知识网络的形成；2、标注重难点，对易混点有独到的破解方法。,点评要求：1、点评同学先打分（满分10分）并说明扣分原因；2、对网络构建是否科学完整做评价和补充，提出新见解。3、其他同学随时准备与评价同学互动,若在评价后你能积极发表不同的观点，将加倍奖励。,我展示，我精彩！,我自信，我成功！,二、解疑合探、质疑再探（17min）,D,三、运用拓展（20min）,7,1. 唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子
3、房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ ） A. 共生 B.竞争 C. 寄生 D. 捕食,2.采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（ ）A种内互助 B种内斗争C互利共生 D竞争,A,A,针对训练,8,3.下例说法正确的是（ ) 生长一致的稻田不存在垂直结构 高山长草，低处长大树的现象是垂直结构 只要有生物群落就有一定程度的垂直结构 沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落4.人类在北半球生产和使用农药DDT，却在南极的磷虾体内发现了DDT。该现象可解释为( ) 全球的生物可看作一个大生物群落 全球的生物可看作一个大种群 人类对南极的资源进行了过度开发
4、磷虾特别容易吸收农药DDT,C,A,三、运用拓展（20min）,(2012.全国卷，4)下列关于森林群落垂直结构 的叙述，错误的是（ ） A.群落中的植物具有垂直分层现象 B.群落中的动物具有垂直分层现象 C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构,D,高考汇总,(07理综) 锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。 下列分析，错误的是（ ） A无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长 B三种蝌蚪之间为竞争关系
5、 C水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪 D水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果,A,三、运用拓展（20min）,2008年高考题分析：,1、(08理综) 某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是 A甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群,C,三、运用拓展（20min)小结, 请同学对本节内容进行归纳总结，想一想在知识、方法和能力等方面都有哪些收获？ 请学科班长对本节学习活动进行概括，并评出四星一组。,我参与 我快乐,作业,课时作业33注意题型归类升华,谢谢大家！,
