资源描述
Step 1
教学内容
年级
教
学
目
标
教学重点
难点
教学准备
总课时数
总计
课时
备课时间
2012-10-19
Unit6 Colours
第
课时
授课时间
本课时数
三年级
学
科
English
1.
能初步听懂、会拼 、会写 ：
red, yellow, green,orange
2.
能初步听懂 What colour is the/my/your
⋯, 并且能用 It ’ s 来回答。
3.
一步巩固 Look at the/my/your
⋯和表达 的
4. 培养学生听 写的英 合运用能力
1. 能初步听懂、会拼 、会写 ： red, yellow, green, orange
2. 能初步听懂 What colour is the/my/your ⋯ , 并且能用 It ’ s 来回答。
挂 ，卡片， PPT
教 学 预 设 教 学 生 成
Greeting
1.Greeting
2.Say rhymes
T: I like English. Do you like English?
S: Yes I do.
T：Let ’ say some rhymes to begin our class.
Nice clothes Are you Mike?
Step 2 Warm up and presentation
1.Free talk
2.教授单词 green， 并且导题
a.教师出示春天的图片，
并出示单词 green 教读单词 green,注意渗透 ee 的读音
/i:/
green, tree, bee
b.导题
T： I
like green.
I like
many colours. Today we’ ll learn
Unit 6 Colours.
教师出示课题 Unit 6 Colours
T： Please read with me
“colours ” .
并且拼读课题 colours.
3. 教授 文 Story time
a. 教 出示 Yang Ling 的 片
T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who
’s she?
S: She ’s Yang Ling.
T: Look at Yang Ling. She’ s giving a magic show.
Look at her skirt.
S: It
’ nice.\It
’s great.\How nice.\Great.
复 第五 元 人的 。
b. 看 画，回答 , 教授句型和
T:Let ’ s watch Yang Ling ’s magic show. Before we watch it, I want to give you a question.
学生 ： What colour is Yang Ling ’s skirt at the beginning （在开始）？
It ’ s .
教 出示 What colour, 并且教
T：Please read with Miss Jiang.
学生看 画，看完 画后教 再出示 ， 学生 着回答
1
T：Do you catch the answer? What colour is Yang Ling ’s skirt at the beginning （在开始）？
S: It ’ s orange .
(2) 教 出示 orange, 并且教
T：Look, it ’ s orange.
小 拼
开火 拼
全班 句子： It ’ s orange.
教 出示橙色的物品的 片， 学生造句： Look at the ⋯ It ’ s orange.
反复 orange ，在无形中巩固第一幅 的 文内容。
（3）听 音，回答 ，巩固 green
T:Yang Ling has question.Can you answer it?
教 出示 Yang Ling 和 ：
What colour is my skirt now?
教 出示 now,并且教授
T：Who can try?
：个 ，小
教 出示句子： What colour is my skirt now?
句子：个 ，小 ，全班
T：Now, let ’ s listen to the tape
T: Do you have the answer now?
S:It ’s green.
Learning tips:
There are many things with the word ‘green ’
Can you read them?
green card 卡 green-eyed 眼 、嫉妒
green hand 新手
（3）看 ，回答
T：What colour is it now?
S:It ’s red\yellow.
Learning tips:
red and yellow
黄相
a 色+b 色 ab
相
Some words with red
red sky 彩霞
a yellow dog
忘恩 的人
出示国旗：
Our national flag :
The stars are yellow,the flag is red.
（4）跟 音 文
T：Let ’s read after the tape.
学生跟 音。
(5) 一起 文
2
T：Let ’s read it togther.
(6)Finish the exercises
出示 文 片
Look at my skirt. What colour is my skirt now?
It ’ s orange. It ’s green.
What colour is it now?
It ’ s red and yellow.
每 一幅 文，再全班一起 。
Step 3 Consolidation
1. 出示句型：
A: Look at the ⋯
B: It ’ nice.\It ’s great.\How nice.\Great.
A: What colour is the ⋯
B: It ’ s⋯
3
多出示不同的 的不同 色的 案， 学生 行
2. 再次 文
Step 4 Homework
1. Read the dialogue after class
2. Find the things : red green yellow orange
板书设计 教学评价及反思
Unit 6 Colours
A: Look at the ⋯
B: It ’ nice.\It ’s great.\How nice.\Great. green orange
A: What colour is the ⋯ red yellow
B: It ’ s⋯
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金坛市指前中心小学备课专用纸
教学内容
总课时数
总计
课时
备课时间
2012-10-19
Unit6 Colours
第
课时
授课时间
本课时数
年级
三年级
学
科
English
教
1.
能熟 地听懂、会拼 、会写 ： red, yellow,
green,orange 。能初步听懂、
会拼 、会写 black, blue, brown,white
学
2.
能熟 运用日常交 用 What colour is the/my/your
⋯来并且能用 It ’s 来回
目
答。
标
3.
能初步听懂、会唱歌曲： Colour song
教学重点
1.
能初步听懂、会拼 、会写 black, blue, brown,white
难点
2.
能初步听懂、会唱歌曲： Colour song
教学准备
挂 ，卡片， PPT
教
学
预
设
教 学 生 成
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting
2.Warm up
a. 复 上 的 和重点句型
教 出示不同 色的物品， 学生 色
red, yellow, green,
orange
T: Last lesson, we learnt some colours. Let
’s review them.
教 先出示 色 ，拼
教 再出示句型： What colour is it?
学生回答 ： It ’s⋯
两 ，两 答。
T：What colour is it?
（1）教 出示 色的
T:What colour is the tree?
S:It ’s green.
What colour is the
教 出示一些 色的物品， 学生做 ：
⋯
It ’ s green.
T:Which season is green?
S:It ’s spring.
T:Let ’ s say a rhyme.
Spring is green.
The trees are green.
The bees are dancing .
I like green.
（2）教 出示橙色的物品
例如出示一件橙色的外套
T:What colour is the coat?
S:It ’s orange.
生生之 。
T：Which season is orange?
It ’ s autumn.
利用 色都可以 一个 Rhyme
5
Orange,orange.
It ’s orange.
Autumn is orange.
I like orange.
(3) 巩固 red
T：Look at this colour. So hot!( 教 做出扇 )
Can you guess which season is red?
S：It ’ s summer.
T: Yes. Summer is so hot. Summer is red. Let ’s say a rhyme.
Summer is so hot. Summer is red.
I like red.
(4) 巩固 yellow
教 出示中国国旗：
T：What colour are the stars?
S: They are yellow.(如果学生不会 可以提醒 )
T: Let ’s a rhyme. Yellow, yellow.
I like yellow.
The stars are yellow.
I love China.( 学生不会 China, 可以教 )
Step 2 Presentation
1.Review-Story time
T:I love these colours. Do you like the
colours, too?
S:Yes,I do.
教 出示人物 片： Liu Tao, Wang Bing, Su Hai,Yang Ling.
T:Who’ s he/she?
S:He’s/She ’ s⋯ He’s/She ’ s my friend.
最后出示 Yang Ling.
T:Yang Ling is giving a magic show.
(1)Read Story time
T:Now,let ’s read after the tape / together.
跟 音， 正 音 。
(2) 角色扮演
利用光 上的功能 行角色扮演。
(3)Retell-Story time
Yang Ling is wearing （ 穿 着 ） a nice skirt.It ’ s orange .First( 首先 ),the colour turns( 成 ) to green .At last
（最后） , the colour turns( 成 ) to red and yellow .
教 出示 wearing ，并且教
T:What colour are you wearing today?
教 出示 today ，并且教
S:(colours)
2.Learning the song-Colour song
a. Watch the song
6
b. Explain the sentences
c. Sing with the teacher
d. Sing together
3. 教授新 ： white ， black, brown ， blue a. 教授 white
( 教 出示春夏秋季 的的 片 )
T: Look, spring is green. Summeris red. Autumn is orange. What colour is winter?
S: It ’ s white.
(1) 教 出示 white, 并且教
(2) 教 出示白色的物品 片 ,work in pairs.
T：What colour is the ⋯?
S: It ’ s white.
flower duck toy bear chair
(3)Say a rhyme
T：Let ’s say a rhyme.
White, white.
I like white.
White, white.
Winter is white.
b. 教授 ： black
T：Now, I have a question.
出示 panda 的 片： What colour is the panda?
S：It ’ s white and black.
(1) 教 出示 black ，并且教
(2) 教 出示黑色的物品的 片， work in pairs.
jeep skirt
(3) 教 出示斑 的 片：
T: What colour is the zebra? S：It ’ s white and black.
(4)Say a rhyme
T:I have a rhyme here. Please look at the rhyme. Can you read it?
Black, black.
The panda is white and black. Black, black.
The zebra is white and black. c. 教授 brown 和 blue
(1) 教授 brown Brain storm
学生猜猜怎么 出棕色
T: ：____+______=brown
7
black green
教 出示 brown，并且教
多种方法操 brown
教 出示各种棕色的 片， work in pairs
What colour is the ⋯?
It ’ s brown.
（2）教授 blue
T：There are three-primary colours.
教 出示 RYB， 学生猜包含哪几种 色
R：red Y:? B:?
教 出示 blue, 并且教授
Step 3 Consolidation
1. 出示 色 片和
R：red Y:yellow B:blue red+ yellow =orange blue+yellow =green red+yellow+blue=black
2. Summmary
出示本 所有的重点，一起 。 本 所学的内容， 学生知道需要掌握哪些内容。
Step 4 Homework
1.Sing the song after class.
2.Copy the words after class
3.Recite Story time
板书设计 教学评价及反思
Unit 6 Colours
green orange
red yellow
A: What colour is the ⋯ white black
B: It ’ s⋯ brown blue
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金坛市指前中心小学备课专用纸
教学内容
年级
教
学
目
标
教学重点
难点
教学准备
总课时数
总计
课时
备课时间
2012-10-19
Unit6 Colours
第
课时
授课时间
本课时数
三年级
学
科
English
1. 能熟 地听懂、会 、会 、会拼写 black 、blue 、brown、green 、orange 、red 、 white 、yellow 8 个 色
2. 能准确使用 Look at my ⋯ It ’ s ⋯. What colour is my ⋯ ? It ’ s ⋯
3. 正确理解、朗 Cartoon time 中的故事，能 懂其中的趣味之 ，在教 的引 和 下，养成良好的 。
正确理解、朗 Cartoon time 中的故事，能 懂其中的趣味之 ，在教 的引 和 下，养成良好的 。
挂 ，卡片， PPT， 蛋
教 学 预 设 教 学 生 成
Step 1 Greeting
1.Greeting
2.Say a rhyme and sing a song
Nice clothes Colour song
3.Free talk
T:I like white. What colour do you like?
S:I like ⋯
Step 2 Warm up
1. 复 色
a. 学生用多媒体来 黑白的彩虹涂色，复 色 black, white,
red, orange, yellow, green, blue
T: Look ,here is the rainbow. What colour is this rainbow now?
（PPT出示句型和 rainbow ）
S：It ’ s black and white.
教 出示 black and white.
but, there are some colours missing? Can you find the colours.
学生用多媒体来 黑白的彩虹涂色 , 并且出示
red,orange,yellow,green,blue
b. 复 brown
T：Do we need brown?
直接出示 brown，并且拼
2. 复 Story time
a. 入
T: The colours are in our life everywhere. I like these
colours. Look, our clothes are so colourful.
Look at my skirt. My skirt is black.
教 出示 Look at my ⋯ ( 服 ) My ⋯ ( 服 )is ⋯( 色 )
并且 句型。然后 学生根据自己的服 行 。
b. Yang Ling is giving us a magic show. Let ’ s read it togrther.
跟 音 ，全班 。
3.Cartoon time.
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a. 介 故事人物
T：Look,our friends are coming.Who are they?
S:They are （学生不会 就提醒） Bobby and Sam.
b. 故事情 介
T: They are gonging shopping.
出示 ： What shop is it? ( 它是什么店 )
Let ’s watch the cartoon together.( 看 画 )
T( 再次出示 ): What shop is it?
Ss: It ’s an egg shop.
T( 出示 蛋 ) ： Look ,this is an egg.
教 出示 egg，教 。
(1)Read one by one
(2)Read together
(3)Read with the teacher
b. 和句子的理解
T：What is Sam asking( 问)?
再看 画，然后出示句型： Would you like ⋯?
解 并且教 句型
T：What is the cock saying?
Learning tips: or
出示 or, 解 并且教 （两者以上的 才能用 or ）
c. 学生 个故事的幽默点是什么？
d. Read after the tape
e. Read together.
f. Retell
In the (morning/afternoon/evening),Bobby and Sam are
going to an/a (egg/clothes)
shop. Bobby like an egg. The cock( 公 ) ask them
which( 哪一种 ) （colours /shapes< 形状 >） of the eggs they
would like? How interesting( 有趣 ) the shop is!
学生 着跟老 段文字， 学生学会复述故事，不会 的也可以 用 去 。
Step 3 Homework
1.Read Cartoon time after class
2.Try to tell the story time to your parents
板书设计 教学评价及反思
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Unit 6 Colours
green orange
red yellow
A: What colour is the ⋯ white black
B: It ’ s⋯ brown blue
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教学内容
数
总计
课时
备课时间
2012-10-19
Unit6 Colours
第
课时
授
本 数
年
三年
学
科
English
教
学
目
标
1. 能熟 地听懂、会 、会 、会拼写 black 、blue 、brown、green 、orange 、red 、 white 、yellow 8 个 色
2. 能准确使用 Look at my ⋯ It ’ s ⋯. What colour is my ⋯ ? It ’ s ⋯
3. 能熟 掌握字母 Rr Ss Tt 的听 写能力
4. 熟 地 歌 “ Colour song ”
5. 通 一步提高学生 于本 元重点知 的 合运用能力
教学重点 通 一步提高学生 于本 元重点知 的 合运用能力
点
教学准 卡片， PPT
教 学 预 设 教 学 生 成
Step 1 Greeting
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class. How are you?
S: I ’m fine(well/good),thank you. 2.Say rhymes and sing songs
a. Zip,zip,zip 通 两首小 学生
b. Put on your coat
c. Nice clothes 回 所学的服装 。
c. Look at the moon d. My lovely doll
通 两首小 复 句型
Look at ⋯和 What can you
see? 接下来的复 做准 。
Step 2 Warm up
1.Play a game —— Puzzles
(1)There are some clothes .Can you find them.
1
b
s
k
i
r
t
a
d
2
T
-
s
h
i
r
t
c
3
h
j
i
e
f
c
a
p
4
m
j
a
c
k
e
t
n
在方框中找出相 的 ，并且拼写完整。
skirt T-shirt
cap
jacket
1. skirt
2.
T-shirt
3. cap
4. jacket
2.I ’m a good painter!
What is RYB?
R red
Y yellow
B blue
What is RGB?
R red
G green
B blue
分 出示 red ,yellow, blue,green
，并且拼 。
通 一 ， 学生再次复 色， 增加 色 复 的趣味性。
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blue +yellow = green
red+ yellow = orange
red+yellow+ blue =black
分 出示 ： orange black ，并且拼 。
(4)Brain storm
Why can’t the pandas take photos?
Because the pandas are black and white .
分 出示 black 和 white, 并且拼 。
3. 直接出示 brown, 并且拼
T：They are all clours. I have another colour here.It ’s the
chocolates colour.What colour is this chocolate?
教 出示 What colour is this ⋯?
学生跟
Ss:It ’ s brown.
直接出示 brown, 并且拼 , 注意渗透 ow 合 音
4. Checkout time
T：Open your books.Please turn to Page 43.
Listen to the tape.Try to colour and say,please.
教 出示句型 This is a
It ’ s ⋯
5.Play a game---- Fun time
T:Let ’ s have a fun.Look,this is a big turntable.
教 出示光
T：There are four clothes.What ’s this?
Ss:It ’ s a ⋯
巩固 this 个 。
T：The hand will go around the turntable.When it stops,please try to ansewer Miss Zhang ’ s question.
教 出示 , 再次出示句型： What colour is
this ⋯ ?
eg:
S1: What colour is this T-shirt?
S2： It ’s red.
个 后，可以男生女生 行 ，可以邀 学生来操作大 ，提高学生参与 堂的 极性。
6.Sing a song----Colour song.
7.Letters learning.
束完歌曲演唱后，比比那一 字母听得妙， 得牢，写得好。
a. 听写字母
b. 写出字母左 右舍
c. 四 三格写字母
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在学生做完每个 后，教 都要做出相 的 价，教 要 于字母从哪里开始起笔都要 格 定。
Step 3 Consolidation
1. 完成 充
听力 不 局限于 充 教参上的要求， 可以 学生 于每
道 目 自己的理解， 自己的想象力， 小故事。不会 的就用 表达，尽量用英 。
2. Ticking time
解两 要求， 学生自己 价。
Step 4 Homework
后 完成 充
板书设计 教学评价及反思
Unit 6 Colours
A: What colour is the⋯ red yellow blue green
B: It ’s⋯orange white black brown
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金坛市指前中心小学备课专用纸
教学内容
数
总计
课时
备课时间2012-10-19
Unit6 Colours
第
课时
授
本 数
年
三年
学
科
English
教
1、 复 unit6
相关知 。
学
2、 完成 与 。
目
标
教学重点 能熟 运用本 元所学的 句 色并作出正确的回答。
点
教学准 学生作 、板 、 片
教 学 预 设 教 学 生 成
Step 1 Greetings
1、 Use the greetings greet to each other.
Good morning. / Good afternoon. / Good evening. / Hello.
I ’ m ⋯ . Are you ⋯ ? This is me. Look at my ⋯
2、 Sing a song 《 Colour song 》
Step 2 Review and check
1、 Look, this is Mickey. He ’ s in a fashion show.
以 情境 入复 色 。
运用“ what colour is my ⋯ ?”来 色。
2、
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